资料简介
《分数基本性质》
安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师
《分数基本性质》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第五单元“五
分数基本性质”中的教学内容。分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分
数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。而分数与除法的关系以
及除法中商不变规律与这部分知识联系紧密，是学习这部分内容的基础。探索分数的基本性
质，关键是让学生在活动中主动地去观察和发现，在讨论、交流的基础上归纳规律，得出分
数的基本性质。
【知识与能力目标】
掌握分数的基本性质，正确运用分数基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而
大小不变的分数。
【过程与方法目标】
经历探索分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质。
【情感态度价值观目标】
通过数学活动，激发学习兴趣，培养学生的分析、综合、概况能力，感受数学与生活的
联系，体验学习数学的乐趣。
【教学重点】
掌握分数的基本性质。
【教学难点】
抽象概括出分数的基本性质。
多媒体课件及相关图片等。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
一．复习旧知
1.课件出示如下三道列式计算题：
120÷30 的商是多少?
被除数和除数都扩大 3 倍,商是多少?
被除数和除数都缩小 10 倍呢?
2.指名解答并说出除法商不变的性质。
二．探究新知
1.课件出示如下三幅图，要求用分数表示涂色部分。
2.借助直观图形组织学生找出相等的分数，初步直观感知分数的基本性质。
3.课件再出示两幅图，要求学生用分数表示涂色部分。
4.重点引导学生观察这两组算式：从左向右看分子、分母是怎么变化的，从右向左看又
是怎么变化的？指名用自己的话说一说。
5.引导学生抽象概括出分数基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一个不为零的
数，分数的大小不变。
三．巩固练习
1.涂一涂，填一填。
＝ （ ）
＝
（ ）
2.在括号里填上合适的数。
3.说出相等的分数。
4.在下图中先填上与
相等的分数，再找出另一组相等的分数，写在图中对应的位置上。
四．课堂小结
今天，我们学习了分数的基本性质，你能用自己的话说一说吗？
略 。
◆ 教学反思
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记