资料简介
五年级上册除得尽吗导学案
备课教师： 班级 学生：
同学们：本节课需要你们快速、认真、准确地完成学习任务，汇报交流、互学讨论时
积极大胆发表自己的意见，认真听取别人的汇报，并且认真填写学习内容。（发言积极大
胆、声音洪亮、准确无误地同学可以为本组得到积分卡 1 分，得分最多的小组奖励 1 面小旗）
课 题 除得尽吗
课 型 探究课
学习内容 教材 15、16 页。
学 习
目 标
自学目标：知道什么是循环小数。
互学目标：会表示循环小数
综合目标：
学 案
课
堂
探
究
自
学
内
容
1、学生计算 73÷3 和 9.4÷11 的商
2、为什么不往下除了?发现了什么?
小
组
互
学
1、小组讨论蜘蛛与蜗牛速度的表示法
2、为什么不往下除了?发现了什么?
集
体
汇
报
集
体
讨
论
.1、把下面各题变成除数是整数的除法：
教材 P15 页下面
教
师
点
拨
1.余数和商重复出现,总也除草不尽;商有时一个数字重复出现,像这样的小数就是循环
小数.
2、介绍循环小数的写法时，如果一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点，
如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。
检
测
反
馈
P16 练一练/1，2，3
情
感
绽
放
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