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《正负数》教学反思
[《正负数》教学反思] 本节课的教学目的是让学生通过
日常生活中的事例，进一步熟悉正、负数的意义，会用
正、负数来表述日常生活中的事物，《正负数》教学反
思。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，指导学
生对正、负数的概念、读写法等内容进行自学。在自学过
程中，学生进行了讨论交流，不仅学会了查找资料的方
法，还体验了尝试探究，合作学，教学反思《《正负数》
教学反思》(..)。正、负数是两个相反的定义，在教学的
时候，我着重让学生对这两个概念进行了对比研究，从而
能使学生更好地明晰正、负数的意义。正、负数与零的关
系是教学中的一个难点，并且认清零在正、负数之间所处
的位置是学生正确认识正、负数的关键。在教学时，我从
学生比较熟悉的温度计量入手，先让学生对温度进行分
类，零上温度分为一类，零下温度分为一类，分类的依据
是它们分别高于零度和低于零度。这样，学生在学习正、
负数的概念之前就已经对正、负数与零的关系有了感性的
认识，从而顺理成章地引出负数
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