资料简介
店塔第一小学集体备课
班级 四（1） 姓名 主备教师 拓延辉 执教教师 日期 2014 年 12 月 16 日
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 四年级·数学组·制
课题：正负数 课型设置 【日日清·前天午自习自研 40 分钟+自研互动展示 60 分钟】
【自研课】 （时段： 前天午自习 时间： 后 15 分钟 ）
旧 知 链 接 预 习 指 导
谁能说一说—2℃表示什么？
自学课本第 86 页的“正负数”。
1、 观察比较数据，找出其中的规律。
2、 明确正负数的意义。
展示课（时段： 正课 ）
【学习目标】 1、进一步体会负数的意义。
2、会用负数表示一些日常生活中的问题。.
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导
学
流
程
自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节
质疑评价环节 总结归纳 环节
自学指导
（内容·学法·时间）
互动策略
（内容·学法·时间）
展示方案
（内容·学法·时间）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练）
探
究
例
题
25
分
钟
※ 自我探究 ※
观察课本第 86 页内容。
1、比较数据，找出
其中的规律。
2、明确正负数的意
义。
3、分类整理。
（5 分钟）
1 、 两 人 小 对
子：
针对自研成果
及自我发现进
行交流，并相
互给予等级认
定。
2 、 四 人 互 助
组：
小组长负责，
小组内针对自
己总结出的规
律进行交流。
3 、 九 人 共 同
体：
教 师 分 配 任
务，大组组长
负责，结合展
示方案，做好
展示准备。
（5 分钟）
展示单元一：
完 成 随 堂 笔
记一.
展示单元二：
1、如果将温
度计横放，哪
边 用 正 数 表
示温度，哪边
用复数？
2、交流 0 到
底 该 怎 么
分 ？ 并 举 例
验证。
（15 分钟）
随堂笔记一：
1、发现：用“ ”“ ”
可以表示意义相反的量。
2、在日常生活中为了分清具有相反意义的
量，通常把一种意义的量规定为（ ），另
一种与它相反意义的量规定为（ ）。
3、像（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…
都是正数。前面添上“（）”号。
像（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…
都是负数。
像（ ）、（ ）、（ ）…都是整数。
（ ）既不是正数，也不是负数。
同类演练：
1、 爱心超市 3 个月的经营情况
同
类
演
练
15
分
钟
※ 温馨小提示 ※
完成右边的同类演练。
每 组 指 派 一 名 代 表 上 台 板 演 。
（5 分钟）
五人互助组：
①观察大黑板展
演成果，快速查找
问题并予以修正；
②自主修正问题，
组内互查互检演
练成果；
③交流新思路、新
解法、新拓展.
展示单元二：
全班互动型展示
① 演 练 问 题 大 搜
索；
②问题纠错后的自
主性展示，拓展性
展示；
（10 分钟）
自主发展型三级巩固达标检效 自评： 师评：
基础题：
1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
发展题：
2.下图每格表示 100 米，笑笑刚开始的位置在自己家。
提高题：
【教师寄语】我展示，我快乐，我成功·······今天你展示了吗？
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