资料简介
《我们一起去游园》教学设计
设计思路说明:
本节课是专题型实践活动课。《数学课程标准》中对“实践与综合应用”领域提出的总体
目标是:帮助学生综合运用已有的知识和经验,通过自主探究与合作交流,解决与实际生活
密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力。
本节课学习的是利用“乘除法”的有关知识解决有关的实际问题,感受数学与生活的密切
联系。根据教材创设的“租车”和“购买纪念品”两个生活情境,引导学生在解决这些实际问题
时要重点关注的两个方面:第一,引导学生用列表的方法解决问题。第二,引导学生有序思
考。
教师让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学
生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。让学生总结收获,进一步体会列表策略在解
决问题中的作用,感受列表清晰、简捷的优越性。
教材分析:
1.本课时教学的是教材 63~64 页的内容。
2.本课时属于综合实践活动课,主要内容是综合运用乘除法等知识,解决实际问题。
3.本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”这两个生活中的实际问题,让学生掌握
列表等解决问题的策略,引导学生有序思考,提高分析问题和解决问题的能力。让学生在解
决实际问题的过程中获得丰富的情感体验,感受生活中处处有数学。
教学目标:
【知识与能力目标】
综合应用乘除法等知识解决实际问题。
【过程与方法目标】
感受列表策略在解决实际问题中的作用,提高分析问题的能力以及综合应用数学知识解
决实际问题的能力。
【情感态度价值观目标】
在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验,感受数学与现实生活的紧密联系,体验
数学在生活中的应用。
教学重难点:
【教学重点】
感受列表策略在解决问题中的作用。
【教学难点】
综合应用数学知识解决实际问题。
课前准备:
教师准备:PPT 课件
学生准备:直尺
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
1.情境导入。
出示情境图,引导学生说出情境图中包含的数学信息和要解决的问题。
(认真观察情境图,说出情境图中包含的信息。个别汇报:有 48 人去游园,需要租车。
小车每辆最多乘 12 人,租金是 120 元,大车每辆最多乘 18 人,租金是 160 元。)
2.提出问题。
这些小朋友要去游园,究竟应该怎样租车呢?这节课我们就一起来帮帮他们吧。
(明确本节课要学习的内容。)
板书课题:我们一起去游园——租车
二、合作探究,实践操作。
1.租车。
提出问题:有 48 人去游园,可以怎样租车?需要多少钱?
(1)引导学生独立思考后与同桌交流。
(2)组织学生汇报方案。
生 1:租 4 辆小车。
需要 120×4=480(元)。
生 2:租 3 辆小车,1 辆大车。
需要 120×3+160=520(元)。
生 3:租 2 辆大车,1 辆小车。
需要 160×2+120=440(元)。
(3)提出问题:想一想怎样才能把所有的方案都列出来,而且不重复。
(思考问题并与同桌讨论。汇报:要把方案按一定的顺序写,可以通过表格的形式展示
出来。)
(4)整理租车方案,组织填表。
自由填表后个别汇报。
小车
辆数
大车
辆数
可坐人数 租金/元
方案 1 4 0 48 480
方案 2 3 1 54 520
方案 3 1 2 48 440
方案 4 0 3 54 480
(5)观察上面几个方案,汇报怎样租车最省钱?
(认真观察上面的几种租车方案。个别汇报:通过比较,得出方案 3 最省钱,即 1 辆小
车,2 辆大车,正好坐 48 人,租金是 440 元。)
(6)引导学生进一步思考:
如果一共有 40 人,怎样租车最省钱?
(运用列表法解决后汇报:租 2 辆小车,1 辆大车最省钱。)
2.购买纪念品。(出示情境图)
(1)问题一:大、小包装盒里各有几个玩偶?每盒售价各多少元?
(认真观察情境图后个别汇报:每个小包装盒里有 3 个玩偶,每盒 5 元;每个大包装盒
里有 4 个玩偶,每盒 6 元。)
(2)问题二:要买 30 个玩偶,可以怎样买?大、小包装各买几盒?(组织学生独立思
考后在练习本上写一写)
(3)引导学生小组合作,根据自己的计算结果把教材中的表格填写完整。
小组合作填表后汇报。
小包
装/盒
大包
装/盒
玩偶总
数/个
金额/
元
方案 1 2 6 30 46
方案 2 6 3 30 48
方案 3 10 0 30 50
(4)比一比:哪种方案最省钱,你发现了什么规律?
(独立思考后个别汇报:买 2 盒小包装的和 6 盒大包装的最省钱。
我发现了:尽量买大包装的省钱,因为大包装盒里每个玩偶的单价便宜。)
(5)引导学生进一步思考:如果买 50 个玩偶,怎样买最省钱?
(思考后独立列表,进行比较后汇报:大包装的买 11 盒,小包装的买 2 盒。)
3.组织学生讨论:运用列表法还可以解决什么问题?
(讨论后汇报:还可以解决租船问题等。)
三、活动总结。
总结本节课的活动内容。
谈自己本节课的收获。
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