资料简介
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
北师大版 四年级上册 数学好玩
执教老师：范含姣
指导老师：李志瑜
数图形的学问
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠(yǎn shǔ)
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞 游戏规则：
1. 任选一个洞口进入，
2. 向前走，
3. 再任选一个洞口钻出来。
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
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1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
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1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
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1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
鼹鼠钻洞
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认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。
A B C D
从A点出发的线段 AB AC AD A B C D3
从B点出发的线段 BC BD A B C D2
从C点出发的线段 CD A B C D1
3＋2＋1＝6(条)
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。
A B C D
最短的线段 AB BC CD A B C D3
较长的线段 AC BD A B C D2
最长的线段 AD A B C D1
3＋2＋1＝6(条)
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
起点站
红薯站 西红柿站
菜地旅行
单程需要准备多少种
不同的车票？
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
起点站
红薯站 西红柿站
菜地旅行
A010101
红薯站 土豆站
2016年11月23日04：50开 座位01
20元 新空调快速
限乘当日当次车
在2日内有效
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
A B C D E
1.根据示意图，有顺序地数一数，说说你是怎样数的。
4 3 2 1＋ ＋ ＋ ＝ 10(种)
A B C D E
4 3 2 1＋ ＋ ＋ ＝ 10(种)
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
2.如果有6个汽车站单程需
要准备多少种不同的车票呢？
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
3.如果有7个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？
8个呢？ 你发现了什么？
5 4＋3＋2＋1
车站数量 车票种类 数量
7 6+5＋4＋3＋2＋1
6 5＋4＋3＋2＋1
8 7＋6＋5＋4＋3＋2＋1
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
如果有10个汽车站单程需要
准备多少种不同的车票呢？
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
这节课你的收获
认知主义认为学习是个体对环境的作用，而并不仅是环境刺激引起的行为改变；环境只能提供潜在刺激，至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工，这主要取决于学习者内部的认知结构。
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