资料简介
去游乐园
教学
目标
1.认识米，体会米的实际意义，能估计较长
物体的长度；
2.掌握米和厘米之间的关系，能恰当地选择
单位表示物体的长度。
3.发展观察能力、动手操作能力、估测能力
及相互合作学习的能力。
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突 破 重
点、难点
设想
把数学知识和实际生活相联系，通过引导学生从量自己的身高这一实际情境中体验 1 米
的长度。
教学媒体 米尺、学生尺
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动
一、创设激疑
1.观察课本 16 页图。
①他们遇到了什么问题？
游乐场门口写着身高 1 米以上要买票。
②可小动物不知道 1 米到底有多长，怎么办？
2.今天我们来学习一个新的单位“米”，看一看 1 米究竟有多
长。
二、互动解疑
1.认识米
①让学生说一说对“米”的理解。
②教师出示一把米尺。
让学生知道米尺的长度是一米。
③米用什么字母来表示？
米用字母 m 来表示。 1 米写作 1m。
2.米和厘米
①观察米尺上有多少个小格？
有 100 个小格，一个小格是 1 厘米。
②一米等于多少厘米呢？
1 米=100 厘米 写成 1m=100 ㎝
看一看
说一说
读一读 写一写
思考回答
读一读 写一写
估一估
量一量
思考
回答
独立思考
举手回答
自我总结
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