资料简介
庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容 买文具 第一课时 备课
时间
授课
时间
总节
数
教学
目标
基础知识基本技能 能正确运用除加、除减混合运算解决实际问题。
过程方法 经历除加、除减混合运算的运算法则的发现过程，体验观
察探究、分析讨论、总结归纳的学习方法。
情感态度价值观 体会除加、除减混合运算及数学知识对于一些实际情况的
重要作用，激发学习数学的兴趣。
教学
重点 掌握除加、除减两步算式的运算顺序。
教学
难点 理解除加、除 减混合运算的原理。
教
学
流
程
预习
汇报
生成
问题
知识及解读 师生探究过程设计
复习旧知
1、说一说先算什么，再算什么，并计
算。
40－6×5 77＋2×7
8×4－12 3×7＋9
探究新知
1、说一说先算什么，再算什么，并计
算。
40－36÷4 16＋45÷5
48÷8＋7 54－27÷9
64÷8－3 12－56÷7
谈话导入
教师：上节课我们学习了乘
加、乘减混合运算，那么今天我
们就来学习探究除加、除减混合
运算。
引导学生
让学生自学教材第 5-6 页的
相关内容，学完后完成“自主学
习”的相关练习。
学生看题，思考后在小组中
互相交流。
引导学生预习汇报。
小组之间互相检查并交流问
题。
自主
学习
质疑
交流
1、说一说先算什么，再算什么，并计
算。
33＋35÷7
45÷5＋13
63÷9＋15
2、3 瓶水 9 元，一杯奶茶 5 元。买一瓶
水和一杯奶茶需要多少元钱?
小组内互相检查，并交流问
题。
教师抽查 2 至 3 个小组汇报
答案，并说出自己的想法，收集
学生比较集中的问题进行解答。
教师巡视，参与学生讨论，
并适当进行点拨，收集学生比较
集中的问题，然后解答。
重点
问题
展示
解决
1、说一说先算什么，再算什么，并计
算。
55－36÷6
49÷7－3
77－24÷3
2、一篮苹果 27 元，共 9 个。一个梨 2
元。一个苹果比一个梨贵多少元?
3、7 个练习本需要 21 元，一个笔记本
的价格比一个练习本贵 2 元。用 20 元
买一个练习本和 3 个笔记本，够吗?
学生完成练习后，自主讨论，
组内交流自己的疑问。
教师巡视，参与学生讨论，并
适当对学生进行点拨，收集学生
遇到的问题，然后解答。
同桌之间交流自己的结论。
拓展
训练
提升
能力
1.说一说先算什么，再算什么，并计算。
60－42÷6 54÷9－4
63÷9＋12 14＋25÷5
2、判断正误，错误的请改正。
30－12÷6 16÷4＋6
=18÷6 =4＋6
=3 =10
小组合作完成，然后教师巡
视，并进行个别学生指导。
小组内派代表发言，其他同学
进行补充，教师评价。
课堂
检测
知识
应用
1、一个碗 8 元，4 个杯子 20 元。一个
碗比一个杯子贵多少元?
2、4 支儿童牙刷需要 16 元，一支成人
牙刷 5 元。买一支儿童牙刷和一支成人
牙刷需要多少元?
学生独立完成
小组内派代表发言，其他同学
进行补充，教师评价。
教师强调：在除加混合运算
中，先算除法，再算加法。在除
减混合运算中，先算除法，再算
减法。
提升
意义
畅谈
收获
通过今天的学习，我学会了：
作业
设计
必做题
一、说一说先算什么。再算什么，并计算。
30－32÷4 12＋20÷5 66－81÷9
12÷2－3 21÷7＋7 54÷6－9
二、解决问题。
1、水果店进行促销，原价每千克 7 元的苹果现在 4 千克 20 元。每千克苹
果促销价比原价便宜多少元?
选做题
1、小华有 30 元，文具店里水性笔每支 3 元，笔记本原价每本 6 元，现价
5 本 20 元。
（1）每本笔记本的现价比原价便宜多少元?
（2）结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。
30－3×8 20－3×3 20÷5－3
教学
反思
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