资料简介
《看日历》教学设计
一、教学目标：
1、认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。
2、学会判断大、小月，知道 1、3、5、7、8、10、12 月是大月；4、6、9、11
月是小月。
3 、了解平年，闰年，学会如何去判断，辨别。
4、体会数学的生活化。
教学重点：熟记各月天数，区分大小月
教学难点：判断，辨别平年和闰年
二、教学过程
（一）创设情境，谜语导入
猜一猜：有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，
最后剩下一张皮。
（打一种生活用品）日历
今天老师就带同学们一起去看日历，探索日历中的奥秘。
出示课题《看日历》，同学们齐读课题。
（二）新课
1. 观察 2013～2016 年各月的天数记录，你发现了什么？
（1）一年有 12 个月。
（2）1 月，3 月，5 月，7 月，8 月，10 月，12 月有 31 天。
（3）4 月，6 月，9 月，11 月有 30 天。
（4）2 月的天数不一样，有的年份 2 月有 28 天，有的年份 2 月有 29 天。
2. 该如何记住哪些月份是 31 天（大月），哪些月份是 30 天（小月）呢？
（1）歌诀记忆法
（2）左拳记忆法
3. 同学们用自己喜欢的方法记忆，用“起立坐下”的方法检验同学的记忆成果。
游戏规则：全班分为两组，仔细听老师报的月份，是大月的男生站起来，是小月
的女生站起来。
4. 想一想一年有多少天，该怎样计算呢?
方法一：逐月相加法。
方法二：分类相加法。
平年 365 天，闰年 366 天。
5.观察 2009～2016 年 2 月份的天数，你发现了什么？
我发现：通常每 4 年里有 3 个平年,1 个闰年。
6.想一想，如果给你一个年份，你能判断出它是平年还是闰年吗？有什么好的方
法呢？
（1）年份不是整百数的，用年份的末尾两位数除以 4，有余数的是平年，没有
余数的是闰年。
（2）年份是整百的，要用它的年份数去除以 400，有余数的是平年，没有余数
的是闰年
7.我是小侦探：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日
期为 2001 年 2 月 29 日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，
可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？
（三）拓展
1.一年有 4 个季度，每 3 个月是 1 个季度。
1 月、2 月、3 月 是第一季度，
4 月、5 月、6 月 是第二季度，
7 月、8 月、9 月 是第三季度，
10 月、11 月、12 月是第四季度。
2. 你知道以下节日是几月几日吗?
国际儿童节 6 月 1 日
国庆节 10 月 1 日
劳动节 5 月 1 日
妇女节 3 月 8 日
教师节 9 月 10 日
植树节 3 月 12 日
圣诞节 12 月 25 日
（四）总结
你学到了什么？
（五）练习
（六）板书设计
看日历
一年有 12 个月
大月：1 、3、5、7、8、10、12 （31 天）
小月：4、6、9、11 （30 天）
2 月：平年 28 天，闰年 29 天
平年全年 365 天，闰年全年 366 天
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记