资料简介
数学好玩
1.结合现实的问题情境，能够从数学的角度发
现问题、提出问题，综合运用已有知识和经
验分析问题和解决实际问题，发展解决问题
的策略。
2.针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题
的思路，制订简单的解决问题方案；并能根
据方案，经历有目的、有设计、有合作的用
实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思
考问题的数学活动经验。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
活动任务
怎样在课堂上做实验来
得到这个数据呢？
要想收集实验数据，真的
能让水龙头滴水一年吗？
1.设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
实验方案
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方法
与步骤
实验内容
测量工具
实验分工
实验人员
纸杯平均1分滴多少水
纸杯，矿泉水瓶，烧杯或量筒
1.在纸杯下面扎一个小洞模仿漏水的水
龙头；
2.开始让水杯滴水，计时一分钟；
3.用烧杯或量筒测量一分钟滴水的容积。
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程
与结论
1.小组三次1分钟滴水分别是:20ml、18ml、19ml；
1. (20＋18＋19)÷3≈17(ml)
2.各小组平均1分钟滴水分别是：30ml、17ml、14ml、
16ml、14ml、15ml、9ml、18ml。
2. (30＋17＋14＋16＋14＋15＋9＋18)÷8
≈17(ml)
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
1分漏掉的水是多少？ 如何推测一年浪费多少水？
怎么办？
为什么我们
得到的数据
不一样呢？
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
(1)借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1
分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？
在你的瓶子上画一画。
答：1分漏掉的水相当于我们喝的一大口水，一个小药瓶
那么多。
(2)利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙
头一年大约浪费多少水。
答：1分浪费的水约18ML，那么30分大约浪1个矿泉水瓶的
水，一天浪费的水大概25L左右，相当于1桶水，这一桶水
应足够一个人一天的生活用水(刷牙、洗脸、洗手、喝水
等)。一年浪费的水(365桶)可以倒满一个长3米，宽3米、
高1米的长方体水池。虽然不算很多，但全国有成千上万
个没拧紧的水龙头的话，会怎样呢？……
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺水的国家，是
全球人均水资源最贫乏的13个国
家之一。
一个没拧紧的水龙头，一个月
漏掉的水够一个人用一个月。
根据实验数据推算，如果每人每天洗3
次手，每次30秒，那么用节水方法洗
手，3个人一年节约的水，可供一个家
庭用一个月。
节约 浪费
(1)读了上面的材料，你有什么感想？
我们国家的水资源严重匮乏。我们要养成节约用水的好
习惯。节约用水，从我做起，从现在做起！
(1)请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？
你知道哪些节约用水的好方法？
节约用水的方法：
1.尽量不用流水刷牙、洗脸、洗手。
2.洗脸水可用来拖地、冲厕所等。
3.淘米水可用来洗菜、浇花等。
4.洗澡时不要让水龙头一直开着，搓洗时记得及时关闭水
龙头。
……
交流反思
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的
☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
看看你能得多少颗☆，并说说理由。
祝您成功！
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