资料简介
永新中心小学导学案（试行）
“高效课堂发展年” ---“交流互进”教学模式探索 导学案序号 NO:10
课 题 从结绳计数说起（新授） 课时安排 第一课时
学习目标 1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。
学习重难点 1、提高学生的阅读理解能力。
2、让学生对“数”有进一步的理解认识
教 法
学 法 小组自主阅读
课前准备
导 学 过 程 评议补充
一、谈话导入，引入课题
阅读教材中的图，教师进行介绍。
二、学习新知
教材第一幅图。
石子计数与结绳计数都是“逐一计数”，体现了一一对应的思想。
第二幅图中对比羊群的计数是“按群计数”，体现了数学中化繁为简
的思想，也是进位制的“原形”。
第三幅图和第四幅图展示了一些古代不同国家和地区的计数符号。
三、课堂作业
书写“十进制数位顺序表”。
四、课堂小结
从古至今，人类历史上出现过许多不同的进位制。现在应用最广泛
的十进位制起源于古代人们用双手十指计数的方法，成语“屈指可数”
就是这样来的。但超过十的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石
头或一根树枝代表十个，让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验，
就产生了十进制。
板
书
设
计
从结绳计数说起
教
学
反
思
周 审 签字： 年 月 日 备注月 查 签字： 年 月 日
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