资料简介
《花圃》教学设计方案
课题名称 《花圃》
科 目 初中美术 年 级 七年级
教学时间 1 课时（45 分钟）
学 习 者 分
析
初中一年级的学生有一定的绘画基础，有很强的好奇心和求
知欲；初次上图案课，可补充图案资料，让学生了解图案的多样
性；通过花卉图案变形、图形置换两个活动，让学生体会创意活
动的有趣，强调学生图形创意过程中设计思维和创新意识的培养。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.提高对自然界花卉的关注度，建立观察生活的意识；
2.体验艺术来源与生活高于生活的美学特质；
3. 感受成功的喜悦。
二、过程与方法
１.欣赏自然界花卉图片，讨论自然花和图案花的不同；
２.通过小游戏了解图形置换；
３.掌握制作方法，尝试进行课堂练习。
三、知识与技能
1.了解图案的变化规律；
2.运用夸张和简化的手法设计花卉图案；
3.了解图案变形和图形的置换方法；
4.选择合适的形状进行置换练习；
5．发展形象思维能力、创新能力、动手能力；
教学重点、
难点
1.能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行
形的置换练习；
2.能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生
活的关爱之情。
教 学 方 法
与手段
演示 讨论 探究
回忆相关知识—欣赏感受—分析讨论—掌握方法—尝试练习—全面评价
使 用 教 材
的构想
通过花卉图案变形、图形置换两个活动，让学生体会创意活动的
有趣，强调学生图形创意过程中设计思维和创新意识的培养。
教学资源 （1）每位同学课前上网查阅图案资料；
（2）教师自制的多媒体课件；
（3）上课环境为多媒体大屏幕环境。
《花圃》教学设计描述
教学活动 1
（一）回忆相关知识，情境导入
1.回顾《向日葵》、《梅花》，引入课题。
2．视频欣赏各种花卉，以花为主题，展开讨论。
教学活动 2 （二）观察分析，探究学习
1. 学生对自然花与图案花比较（大屏幕），总结出图案含义，及设计手法。
2. 学生例举生活中图案的应用，引出图案花的设计要领（大屏幕）。
3. 欣赏多种俯视角度花卉（大屏幕），分析花瓣特点。
4．演示图案花的设计要领。（黑板上）
5．学生练习，概括画出花的骨式和瓣形。
教学活动 3 （三）呈现新知，引出行为，创意设计
1. 《鱼儿与水》、《手机》、《秋叶红了》、《蝶趣》等图案作品展示（大屏幕）。
学生谈手法——引出相似形置换与不相似置换两种图形置换手法。
学生谈感受——图形置换赋予了花的图形新的意义。
2. 展示花瓣相似形图式和不相似图式，演示花瓣被置换的过程。（大屏幕）
3. 引导学生讨论：生活中有什么喜欢的、有意义的或有趣的形象能置换
花瓣。
4．学生创意练习。
根据自己绘制的花卉图案，教学置换图形设计，并画出草图。
教学活动 4 （四）相互交流，畅谈设计意图， 展示成果
1.自评互评设计稿，，交流意见，教师指导。
2. 修改设计稿。
3. 提醒学生此作业完成后将贴在教室墙上布置展览，展示成果。
板书设计 《花圃》
图案花的设计要领： 花的骨式和瓣形：
教学后记 学生想象力丰富，创新能力强，但构图不够饱满，指导时应提醒学生
“ 点、线、面、体的运用，注意形式美法则的运用”。
《花圃》教学设计方案
课题名称 《花圃》
科 目 初中美术 年 级 七年级
教学时间 1 课时（45 分钟）
教学目标
一、情感态度与价值观
1.提高对自然界花卉的关注度，建立观察生活的意识；
2.体验艺术来源与生活高于生活的美学特质；
3. 感受成功的喜悦。
二、过程与方法
１.欣赏自然界花卉图片，讨论自然花和图案花的不同；
2.掌握制作方法，尝试进行课堂练习。
三、知识与技能
1.运用夸张和简化的手法设计花卉图案；
2.选择合适的形状进行置换练习；
教学重点、
难点
1.能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行
形的置换练习；
2.能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案。
教学资源 （1）每位同学课前上网查阅图案资料；
（2）教师自制的多媒体课件；
（3）上课环境为多媒体大屏幕环境。
《花圃》教学设计描述
教学活动 1
（一）回忆相关知识，情境导入
2.回顾《向日葵》、《梅花》，引入课题。
2．视频欣赏各种花卉，以花为主题，展开讨论。
教学活动 2 （二）观察分析，探究学习
1. 学生对自然花与图案花比较（大屏幕），总结出图案含义，及设计手法。
2. 例举生活中图案的应用，引出图案花的设计要领（大屏幕）。
3. 欣赏多种俯视角度花卉（大屏幕），分析花瓣特点。
4．学生练习，概括画出花的骨式和瓣形。
教学活动 3 （三）呈现新知，引出行为，创意设计
1. 《鱼儿与水》、《手机》、《秋叶红了》、《蝶趣》等图案作品展示（大屏幕）。
谈手法——引出相似形置换与不相似置换两种图形置换手法。
谈感受——图形置换赋予了花的图形新的意义。
2. 展示花瓣相似形图式和不相似图式，演示花瓣被置换的过程。（大屏幕）
3. 引导学生讨论：生活中有什么喜欢的、有意义的或有趣的形象能置换
花瓣。
4．学生创意练习。
根据自己绘制的花卉图案，教学置换图形设计，并画出草图。
教学活动 4 （四）相互交流，畅谈设计意图
1.自评互评设计稿，，交流意见，教师指导。
2. 修改设计稿。
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