资料简介
18 童年的水墨画
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解诗的内容，想象诗歌所描绘的画面。
3.能说说诗歌中所描绘的画面。
教学重点：
1.能说出诗歌中所描绘的画面。
教学难点：
1.想象诗歌所描绘的画面。
教学课时：2 课时
第二课时
教学过程：
一、复习导入
1.复习上节课所概括的诗歌主要内容。
溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇
二、研读诗歌，想象画面。
1.学习“溪边钓鱼”。
（1）读课文，用一句话概括这首诗的大意。
（2）品读“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”，
体会修辞手法，感受画面美。
（3）理解“人影给溪水染绿了”，想象画面的静态美。
（4）理解“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一
句,明白动静结合的写作手法，感受童年的快乐。
（5）朗读指导，体会诗歌意境。
2.学习“江上戏水”
（1）默读诗歌，用一句话概括大意。
（2）品读句子“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”，感受孩子
们的心情。
（3）理解“一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”，想象孩子
们戏水的画面。
3.学习“林中采菇”
（1）默读诗歌，用一句话概括大意。
（2）品读理解文中的两个句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”和
“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”明确“斗笠”的不同意思。
（3）理解“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，感受孩子采蘑菇的快乐。
（4）指导朗读，想象画面。
三、总结全文，课外拓展。
1.这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三幅画面，摄取了一组
儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一
幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。
2.我们的生活中也有很多童年趣事，可以自由地说一说。
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