天天资源网 / 高中生物 / 教学同步 / 人教版 / 必修2 / 第6章 从杂交育种到基因工程 / 人教版高一生物必修2单元复习训练：第六单元 从杂交育种到基因工程
资料简介
第六单元 从杂交育种到基因工程
一 、 选 择 题
1、 下 列 有 关 育 种 的 叙 述 ， 正 确 的 是
A. 单 倍 体 育 种 是 迄 今 为 止 培 育 新 品 种 最 有 效 的 手 段
B. 杂 交 育 种 程 序 中 一 定 包 含 连 续 自 交 的 纯 合 化 步 骤
C. 多 倍 体 育 种 可 以 培 育 出 新 物 种 ， 转 基 因 育 种 也 能 培 育 出 新 品 种
D. 诱 变 育 种 的 原 理 是 基 因 突 变 、 基 因 重 组 和 染 色 体 变 异
2、 下 图 是 科 研 人 员 培 育 矮 秆 抗 病 新 品 种 小 麦 的 两 种 育 种 方 法 。 其 中 ①④⑤过 程 的 育 种 方 法 是
A. 杂 交 育 种
B. 诱 变 育 种
C. 单 倍 体 育 种
D. 多 倍 体 育 种
3、 下 列 关 于 育 种 的 叙 述 ， 错 误 的 是
A. 诱 变 育 种 可 提 高 基 因 突 变 频 率 和 染 色 体 变 异 率
B. 花 药 离 体 培 养 是 单 倍 体 育 种 过 程 中 采 用 的 技 术 之 一
C. 杂 交 育 种 可 将 多 个 优 良 性 状 组 合 在 同 一 个 新 品 种 中
D. 多 倍 体 育 种 常 用 秋 水 仙 素 促 进 着 丝 点 分 裂 ， 使 染 色 体 数 目 加 倍
4、我 国 科 学 家 利 用 二 倍 体 竹 子 和 二 倍 体 水 稻 杂 交 得 到 F1，F1 幼 苗 再 经 秋 水 仙 素 处 理 最 终 培 育
出 新 品 种 ， 并 命 名 为 “中 华 竹 稻 ”。 下 列 相 关 推 理 中 合 理 的 是
A. 培 育 “中 华 竹 稻 ”的 原 理 是 秋 水 仙 素 诱 发 基 因 突 变
B. “中 华 竹 稻 ”自 交 所 得 子 代 既 有 竹 子 ， 也 有 水 稻
C. F1 幼 苗 根 尖 细 胞 有 丝 分 裂 后 期 有 4 个 染 色 体 组
D. F1 幼 苗 无 同 源 染 色 体 ， 属 于 单 倍 体 植 株
5、 下 列 事 件 与 所 利 用 的 原 理 相 符 的 是
A. 镰 刀 型 细 胞 贫 血 症 ——染 色 体 变 异
B. 无 子 西 瓜 的 培 育 ——单 倍 体 育 种
C. 青 霉 素 高 产 菌 株 的 培 育 ——基 因 突 变
D. 猫 叫 综 合 征 ——基 因 重 组
6、 下 列 关 于 育 种 的 优 点 的 叙 述 ， 不 正 确 的 是
A. 多 倍 体 通 常 茎 秆 粗 壮 ， 果 实 、 种 子 大
B. 杂 交 育 种 能 产 生 新 基 因
C. 人 工 诱 变 育 种 能 提 高 变 异 频 率
D. 单 倍 体 育 种 能 明 显 缩 短 育 种 年 限
7、在 大 田 的 边 缘 和 水 沟 两 侧 ，同 一 品 种 的 小 麦 植 株 总 体 上 比 大 田 中 间 的 长 得 高 壮 。产 生 这 种
现 象 的 主 要 原 因 是
A. 基 因 重 组 引 起 性 状 分 离
B. 环 境 差 异 引 起 性 状 变 异
C. 隐 性 基 因 突 变 为 显 性 基 因
D. 染 色 体 结 构 和 数 目 发 生 了 变 化
8、 下 列 所 涉 及 的 变 异 类 型 属 于 可 遗 传 变 异 的 是
A. 与 在 室 内 工 作 的 人 相 比 ， 在 室 外 工 作 的 人 肤 色 比 较 黑
B. 水 肥 充 足 条 件 下 得 到 穗 大 粒 多 的 小 麦
C. 对 豌 豆 母 本 进 行 去 雄 、 套 袋 处 理 以 避 免 得 到 自 交 后 代
D. 加 大 昼 夜 温 差 得 到 又 大 又 甜 的 西 瓜
9、 在 遗 传 育 种 的 过 程 中 ， 能 产 生 新 基 因 的 是
A. 用 杂 交 育 种 方 式 获 得 矮 秆 抗 锈 病 小 麦
B. 用 秋 水 仙 素 诱 导 二 倍 体 西 瓜 获 得 四 倍 体 西 瓜
C. 用 X 射 线 、 紫 外 线 处 理 青 霉 菌 获 得 青 霉 素 产 量 很 高 的 菌 株
D. 用 六 倍 体 普 通 小 麦 的 花 药 培 育 出 单 倍 体 小 麦
10、 下 列 是 植 物 育 种 的 两 种 方 法 图 解 。 下 列 相 关 说 法 错 误 的 是
A. 过 程 ①②是 两 个 物 种 通 过 杂 交 将 优 良 性 状 集 中 在 一 起 ， 再 通 过 筛 选 和 培 育 获 得 新 品 种
B. 过 程 ③④⑤的 育 种 方 法 是 单 倍 体 育 种 ， 依 据 的 遗 传 学 原 理 是 染 色 体 变 异
C. 过 程 ④体 现 了 植 物 细 胞 的 全 能 性 ， 过 程 ⑤可 用 一 定 浓 度 的 秋 水 仙 素 处 理
D. 若 C 品 种 的 基 因 型 为 AaBbdd， 则 D 植 株 中 能 稳 定 遗 传 的 个 体 占 总 数 的 1/4
11、下 图 表 示 DNA 分 子 在 不 同 酶 的 作 用 下 发 生 的 变 化 ，下 列 选 项 中 依 次 表 示 限 制 性 核 酸 内 切
酶 、 DNA 聚 合 酶 、 DNA 连 接 酶 、 解 旋 酶 作 用 图 解 的 正 确 顺 序 是
A. ①②③④
B. ①②④③
C. ①④②③
D. ①④③②
12、 下 列 关 于 基 因 工 程 应 用 的 说 法 ， 错 误 的 是
A. 抗 虫 基 因 作 物 的 使 用 有 利 于 降 低 生 产 成 本 ， 减 少 农 药 对 环 境 的 污 染
B. 基 因 工 程 生 产 药 品 具 有 高 效 率 、 低 成 本 的 特 点
C. 转 基 因 食 品 都 经 过 严 格 实 验 ， 安 全 性 是 毋 庸 置 疑 的
D. 把 外 源 基 因 转 入 叶 绿 体 DNA 中 有 助 于 防 止 基 因 污 染
13、 下 列 关 于 基 因 工 程 的 叙 述 ， 正 确 的 是
A. 基 因 工 程 是 细 胞 水 平 上 的 生 物 工 程
B. 基 因 工 程 的 原 理 属 于 基 因 突 变
C. 基 因 工 程 育 种 的 优 点 之 一 是 目 的 性 强
D. 基 因 工 程 的 产 物 对 人 类 都 是 有 益 的
14、 目 的 基 因 与 运 载 体 结 合 是 基 因 工 程 中 的 核 心 步 骤 。 下 列 操 作 与 该 步 骤 无 关 的 是
A. 将 目 的 基 因 （ 重 组 DNA） 导 入 受 体 细 胞
B. 用 同 种 限 制 酶 切 断 目 的 基 因 和 运 载 体
C. 将 切 下 的 目 的 基 因 的 片 段 插 入 运 载 体 切 口 处
D. 用 DNA 连 接 酶 连 接 目 的 基 因 与 运 载 体
15、 下 列 关 于 育 种 的 叙 述 ， 正 确 的 是
A. 杂 交 育 种 的 原 理 是 染 色 体 变 异
B. 多 倍 体 育 种 得 到 的 个 体 都 能 进 行 正 常 的 减 数 分 裂
C. 单 倍 体 育 种 比 诱 变 育 种 的 目 的 性 强 ， 比 杂 交 育 种 的 年 限 短
D. 通 过 人 工 诱 变 ， 人 们 有 目 的 地 选 育 新 品 种 ， 能 避 免 育 种 的 盲 目 性
16、用 X 射 线 处 理 蚕 蛹 ，使 其 第 2 号 染 色 体 上 的 斑 纹 基 因 易 位 于 W 染 色 体 上 ，造 成 雌 蚕 都 有
斑 纹 。 再 将 斑 纹 雌 蚕 与 白 体 雄 蚕 交 配 ， 其 后 代 中 雌 蚕 都 有 斑 纹 ， 雄 蚕 都 无 斑 纹 。 这 样 有 利 于
去 雌 留 雄 ， 提 高 蚕 丝 的 质 量 。 这 种 育 种 方 法 所 依 据 的 原 理 是
A. 染 色 体 结 构 变 异
B. 染 色 体 数 目 变 异
C. 基 因 突 变
D. 基 因 重 组
17、 改 善 农 作 物 的 遗 传 性 状 、 提 高 粮 食 产 量 是 科 学 工 作 者 不 断 努 力 的 目 标 ， 下 图 是 遗 传 育 种
的 一 些 途 径 。 下 列 有 关 分 析 错 误 的 是
A. H→I 会 用 到 与 G 过 程 相 同 的 技 术 操 作
B. 由 F1→F2 的 育 种 原 理 是 基 因 重 组
C. 图 中 的 遗 传 育 种 途 径 ， A→B 所 表 示 的 方 法 具 有 典 型 的 不 定 向 性
D. 若 要 在 较 短 时 间 内 获 得 图 示 的 新 品 种 农 作 物 ， 可 选 图 中 E→F1→F2 的 育 种 方 法
18、 杂 交 育 种 除 能 选 育 新 品 种 之 外 ， 另 一 个 好 的 结 果 是 获 得
A. 纯 种
B. 染 色 体 变 异
C. 基 因 突 变
D. 杂 种 表 现 的 优 势
19、 下 列 育 种 技 术 中 常 能 选 育 出 新 物 种 的 是
A. 转 基 因 技 术
B. 诱 变 育 种
C. 单 倍 体 育 种
D. 多 倍 体 育 种
20、 生 物 学 家 以 野 生 的 草 莓 为 原 料 ， 经 人 工 诱 导 培 育 出 四 倍 体 草 莓 。 下 列 叙 述 正 确 的 是
A. 检 测 染 色 体 时 ， 用 卡 诺 氏 液 固 定 细 胞 后 可 直 接 染 色 观 察
B. 检 测 染 色 体 时 ， 不 能 使 用 醋 酸 洋 红 溶 液 作 为 染 色 剂
C. 经 诱 导 处 理 ， 植 株 中 仅 部 分 细 胞 发 生 染 色 体 数 目 变 异
D. 培 育 出 的 四 倍 体 草 莓 高 度 不 育 ， 只 能 进 行 无 性 繁 殖
21、 经 X 射 线 照 射 的 紫 花 香 豌 豆 ， 其 后 代 中 出 现 了 几 株 开 白 花 的 植 株 。 下 列 叙 述 错 误 的 是
A. 白 花 植 株 的 出 现 是 对 环 境 主 动 适 应 的 结 果 ， 有 利 于 香 豌 豆 的 生 存
B. X 射 线 不 仅 可 以 引 起 基 因 突 变 ， 也 可 以 引 起 染 色 体 变 异
C. 通 过 杂 交 实 验 ， 可 以 确 定 开 白 花 植 株 是 显 性 突 变 还 是 隐 性 突 变 造 成 的
D. 观 察 白 花 植 株 自 交 后 代 的 性 状 ， 可 确 定 其 是 否 是 可 遗 传 变 异
22、 现 有 两 个 番 茄 品 种 ， A 品 种 的 基 因 型 为 aaBB， B 品 种 的 基 因 型 为 AAbb， 两 对 等 位 基 因
分 别 位 于 两 对 同 源 染 色 体 上 。如 果 从 播 种 到 获 得 种 子 需 要 1 年 ，则 获 得 基 因 型 为 aabb 的 植 株
至 少 需 要
A. 1 年
B. 2 年
C. 3 年
D. 4 年
23、 利 用 雌 雄 同 株 的 野 生 型 青 蒿 植 株 （ 二 倍 体 ） ， 可 培 育 出 抗 病 高 产 青 蒿 素 的 植 株 。 下 列 叙
述 不 正 确 的 是
A. 利 用 人 工 诱 变 的 方 法 处 理 野 生 型 青 蒿 植 株 ， 筛 选 可 能 获 得 抗 病 高 产 青 蒿 素 的 植 株
B. 选 择 抗 病 低 产 青 蒿 素 的 植 株 与 易 感 病 高 产 青 蒿 素 的 植 株 杂 交 ，再 连 续 自 交 ，可 筛 选 出 抗 病
高 产 青 蒿 素 的 植 株
C. 提 取 抗 病 基 因 导 入 易 感 病 高 产 青 蒿 素 植 株 的 体 细 胞 中 ，用 植 物 组 织 培 养 获 得 抗 病 高 产 青 蒿
素 的 植 株
D. 抗 病 低 产 青 蒿 素 的 植 株 与 易 感 病 高 产 青 蒿 素 的 植 株 杂 交 得 F1，利 用 花 药 离 体 培 养 获 得 能 稳
定 遗 传 的 抗 病 高 产 青 蒿 素 植 株
24、 下 列 说 法 正 确 的 是
A. 生 物 的 精 子 或 卵 细 胞 一 定 都 是 单 倍 体
B. 体 细 胞 中 含 有 3 个 或 3 个 以 上 的 染 色 体 组 的 个 体 必 定 是 多 倍 体
C. 六 倍 体 小 麦 经 花 粉 离 体 培 育 所 形 成 的 个 体 是 三 倍 体
D. 八 倍 体 小 黑 麦 花 粉 离 体 培 育 成 的 个 体 是 含 有 4 个 染 色 体 组 的 单 倍 体
25、 油 菜 中 基 因 G 和 g 控 制 菜 籽 的 芥 酸 含 量 ， 而 芥 酸 高 会 降 低 菜 籽 油 的 品 质 。 研 究 人 员 拟 利
用 高 芥 酸 油 菜 品 种 （ gg） 和 抗 病 基 因 R 培 育 低 芥 酸 抗 病 油 菜 新 品 种 （ GGRR） ， 育 种 过 程 如
下 图 所 示 。 下 列 有 关 叙 述 错 误 的 是
A. 过 程 ①的 作 用 是 诱 发 基 因 突 变 ， 其 优 点 是 提 高 基 因 突 变 的 频 率
B. 过 程 ②的 原 理 是 基 因 重 组 ， 可 以 克 服 物 种 远 缘 杂 交 不 亲 和 的 障 碍
C. 过 程 ②与 过 程 ③操 作 顺 序 互 换 ， 对 育 种 结 果 没 有 影 响
D. 若 要 缩 短 育 种 年 限 ， 在 过 程 ②后 可 进 行 单 倍 体 育 种
二 、 非 选 择 题
26、 某 种 雌 雄 同 株 植 物 能 自 花 传 粉 ， 也 能 异 花 传 粉 。 用 雄 性 不 育 （ 不 能 产 生 可 育 花 粉 ） 品 系
做 杂 交 育 种 是 开 发 利 用 杂 种 优 势 的 有 效 手 段 。 该 种 植 物 的 雄 性 育 性 受 一 对 复 等 位 基 因 （ 在 种
群 中 ， 同 源 染 色 体 的 相 同 位 点 上 存 在 两 种 以 上 的 等 位 基 因 ） 控 制 ， 其 中 Ms 为 不 育 基 因 ， Ms f
为 恢 复 可 育 基 因 ， ms 为 可 育 基 因 ， 且 其 显 隐 性 强 弱 关 系 为 Ms f >Ms>ms。 请 回 答 下 列 问 题 ：
（ 1） 该 种 植 物 雄 性 不 育 品 系 在 杂 交 育 种 过 程 中 ， 在 操 作 上 最 显 著 的 优 点 是
_________________。
（ 2）该 种 植 物 雄 性 可 育 的 基 因 型 有 _________________种 ，其 中 基 因 型 为 _________________
的 植 株 自 交 后 出 现 性 状 分 离 ， 可 出 现 雄 性 不 育 植 株 。
（ 3）现 有 某 雄 性 可 育 性 状 能 稳 定 遗 传 的 植 株 甲 ，基 因 型 为 MsMs 的 植 株 乙 。若 要 鉴 定 植 株 甲
的 基 因 型 ， 其 实 验 步 骤 及 结 论 如 下 ：
实 验 步 骤 ：
①让 植 株 甲 和 植 株 乙 进 行 杂 交 ；
②将 植 株 _________________（ 填 “甲 ”或 “乙 ”） 所 结 的 种 子 全 部 种 下 去 ；
③统 计 子 代 植 株 的 表 现 型 及 比 例 ， 确 定 植 株 甲 的 基 因 型 。
实 验 结 论 ： __________________________________（ 写 出 子 代 植 株 的 表 现 型 及 比 例 和 对 应 的
植 株 甲 的 基 因 型 ） 。
27、 某 种 植 物 的 紫 花 和 白 花 这 对 相 对 性 状 受 多 对 等 位 基 因 控 制 ， 且 每 对 等 位 基 因 至 少 有 1 个
显 性 基 因 时 才 开 紫 花 。 现 有 该 种 植 物 甲 、 乙 、 丙 、 丁 4 个 不 同 的 纯 合 白 花 品 系 ， 通 过 多 次 相
互 杂 交 实 验 ， 发 现 有 如 下 规 律 ：
规 律 一 ： 甲 、 乙 、 丙 相 互 杂 交 ， F1 均 开 紫 花 ， F2 的 表 现 型 及 比 例 为 紫 花 ∶白 花 =9∶7。
规 律 二 ： 丁 与 其 他 纯 合 白 花 品 系 杂 交 ， F1 均 开 白 花 ， F2 仍 全 部 开 白 花 。
分 析 上 述 杂 交 实 验 规 律 ， 回 答 下 列 问 题 ：
（ 1） 要 获 得 上 述 杂 交 实 验 结 果 ， 需 要 满 足 以 下 3 个 条 件 ：
①这 种 植 物 的 花 色 至 少 受 ______________（ 填 “2”或 “3”） 对 等 位 基 因 控 制 ；
②花 色 的 遗 传 遵 循 ______________定 律 ；
③丁 分 别 与 甲 、乙 、丙 比 较 ，都 至 少 有 ______________（ 填 “1”或 “2”）对 等 位 基 因 存 在 差 异 。
（ 2）育 种 专 家 通 过 诱 变 育 种 等 方 法 培 育 出 另 一 种 纯 合 白 花 品 系 。请 设 计 杂 交 实 验 来 确 定 该 白
花 品 系 是 属 于 上 述 甲 、 乙 、 丙 3 个 白 花 品 系 中 的 1 个 。 （ 要 求 ： 写 出 杂 交 方 法 、 预 期 实 验 结
果 及 得 出 结 论 ）
杂 交 方 法 ： ______________。
预 期 实 验 结 果 及 结 论 ： ______________。
28、普 通 小 麦 是 我 国 最 重 要 的 粮 食 作 物 之 一 ，其 自 然 演 变 过 程 如 图（ 其 中 A、B、D 分 别 代 表
不 同 物 种 的 一 个 染 色 体 组 ） 。 请 回 答 下 列 问 题 ：
（ 1） 一 粒 小 麦 与 斯 氏 麦 草 杂 交 ， 它 们 的 杂 交 后 代 AB 为 什 么 不 育 ？ _________________。
（ 2） 由 图 可 知 ， 普 通 小 麦 的 一 个 染 色 体 组 含 有 _________________条 染 色 体 ， 它 的 形 成 在 自
然 演 变 过 程 中 必 须 经 历 两 个 重 要 步 骤 ， 第 一 是 完 成 _________________， 第 二 是
_________________（ 填 条 件 ） 完 成 染 色 体 数 目 加 倍 ， 这 两 个 步 骤 缺 一 不 可 。
（ 3） 利 用 上 述 原 理 ， 我 国 科 学 家 鲍 文 奎 等 利 用 普 通 小 麦 和 黑 麦 （ 2N=14） 培 育 出 了 八 倍 体 小
黑 麦 ， 八 倍 体 小 黑 麦 的 体 细 胞 中 含 _________________条 染 色 体 ， 与 一 粒 小 麦 相 比 ， 六 倍 体 、
八 倍 体 小 麦 的 优 点 为 _________________（ 写 出 两 点 即 可 ） 。
29、 下 图 表 示 由 甲 、 乙 两 种 植 物 逐 步 培 育 出 戊 植 株 的 过 程 。 请 据 图 回 答 下 列 问 题 ：
（ 1） 通 过 Ⅰ过 程 可 培 育 出 丙 种 植 物 ， 可 将 甲 、 乙 两 种 植 物 杂 交 得 到 基 因 型 为
_________________的 植 株 ， 并 在 _________________期 用 _________________（ 填 化 学 物 质 ）
对 该 植 株 进 行 处 理 ， 从 而 获 得 基 因 型 为 bbDD 的 丙 种 植 物 。
（ 2） 将 丙 种 植 物 经 Ⅱ过 程 培 育 成 丁 植 株 ， 发 生 的 变 异 属 于 _________________； 将 丁 植 株 经
Ⅲ过 程 培 育 成 戊 植 株 的 过 程 ， 在 育 种 上 称 为 _________________。
（ 3）若 B 基 因 控 制 着 植 株 的 高 产 ，D 基 因 决 定 着 植 株 的 抗 病 性 ，如 何 利 用 戊 植 株（ 该 植 株 为
两 性 花 ） ， 以 简 便 的 方 法 培 育 出 高 产 抗 病 的 新 品 种 （ 不 考 虑 同 源 染 色 体 的 交 叉 互 换 ） ？ 请 画
图 作 答 并 做 简 要 说 明 。
30、豇 豆 对 多 种 害 虫 有 抵 抗 能 力 的 根 本 原 因 是 豇 豆 体 内 具 有 胰 蛋 白 酶 抑 制 剂 基 因（ CpTⅠ基 因 ）。
科 学 家 将 CpTⅠ基 因 转 移 到 水 稻 体 内 后 ， 却 发 现 效 果 不 理 想 ， 造 成 这 种 现 象 的 主 要 原 因 是
CpTⅠ蛋 白 质 的 积 累 量 不 足 。 科 研 人 员 在 体 外 对 CpTⅠ基 因 进 行 修 饰 后 再 将 其 转 入 水 稻 体 内 ，
CpTⅠ蛋 白 质 在 水 稻 中 的 积 累 量 得 到 了 提 高 。 其 修 饰 和 表 达 过 程 如 图 所 示 。 请 根 据 以 上 材 料 ，
回 答 下 列 问 题 ：
（ 1） CpTⅠ基 因 是 该 基 因 工 程 中 的 _________________基 因 ， “信 号 肽 ”序 列 及 “内 质 网 滞 留 信
号 ”序 列 的 基 本 组 成 单 位 是 _________________。在 ①过 程 中 ，要 使 用 _________________酶 切
开 ， 暴 露 出 黏 性 末 端 ， 再 用 _________________酶 连 接 。
（ 2） 在 该 基 因 工 程 中 ， 供 体 是 _________________， 受 体 是 _________________。
（ 3） 检 测 修 饰 后 的 CpTⅠ基 因 是 否 表 达 的 最 好 方 法 是 _________________。
参 考 答 案
1、C
本题考查有关育种的知识。杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上，所以杂交育种是目
前培育新品种最有效的手段，A 项错误；如果通过杂交育种培育显性纯合的优良性状新品种，则包含连续自交
的纯合化步骤，B 项错误；多倍体育种可以培育出新物种，转基因育种也可以培育出新品种，C 项正确；诱变
育种的原理是基因突变和染色体变异，D 项错误。
2、A
本题考查杂交育种和单倍体育种的过程。据图分析可知，图中①表示基因型为 DDTT 的个体与基因型为 ddtt
的个体杂交获得基因型为 DdTt 的个体的过程，④表示基因型为 DdTt 的个体自交获得基因型为 ddT_的个体的
过程，⑤表示连续自交获得基因型为 ddTT 的个体的过程，因此①④⑤过程的育种方法为杂交育种，A 项符合
题意。
3、D
本题考查育种的相关知识。诱变育种可提高基因突变频率和染色体变异率，A 项正确；花药离体培养是单倍体
育种过程中采用的技术之一，B 项正确；秋水仙素会抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D 项错误。
4、C
本题考查“中华竹稻”的相关知识。培育“中华竹稻”的原理是秋水仙素诱发染色体变异，A 项错误；“中华竹稻”
自交所得子代既无竹子，也无水稻，B 项错误；有丝分裂后期染色体数目加倍，F1 幼苗根尖细胞有丝分裂后期
有 4 个染色体组，C 项正确；F1 幼苗体细胞含 2 个染色体组，属于异源二倍体植株，D 项错误。
5、C
本题考查育种的原理。镰刀型细胞贫血症——基因突变，无子西瓜的培育——染色体数目变异，青霉素高产菌
株的培育——基因突变，猫叫综合征——染色体结构变异。综上所述，C 项符合题意。
6、B
本题考查育种的优点的相关知识。多倍体较二倍体茎秆粗，果实、种子大，营养丰富，A 项正确；杂交育种只
是将原有的基因进行重新组合，能产生新的基因型，但不能产生新基因，B 项不正确；人工诱变育种的原理是
基因突变，该育种方法能提高变异频率，C 项正确；单倍体育种获得的后代均为纯合子，后代不会发生性状分
离，因此利用单倍体育种能明显缩短育种年限，D 项正确。
7、B
本题考查基因型和表现型的关系。表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，在大田的边缘和水沟两侧，
CO2、水分和矿质元素供给充足，B 项符合题意。
8、C
本题考查学生对变异类型的正确判断。在室外工作的人肤色比较黑、水肥充足条件下得到穗大粒多的小麦以及
加大昼夜温差得到又大又甜的西瓜，三者都是由外界环境影响而不是由遗传物质改变引起的变异，属于不可遗
传变异，A、B、D 三项错误；自然状态下，豌豆自花传粉且闭花受粉，对豌豆母本进行去雄、套袋处理是为
了让亲本之间进行杂交，避免自交，属于杂交育种，原理是基因重组，属于可遗传变异，C 项正确。
9、C
本题考查能产生新基因的方法。杂交育种的遗传学原理是基因重组，基因重组可产生新的基因型，不能产生新
基因；获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异，染色体变异不能产生新基因；用 X 射线、紫外线处
理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株的原理是基因突变，基因突变能产生新基因。综上所述，C 项符合题意。
10、A
本题考查植物育种的两种方法图解。过程①②是两个品种通过杂交将优良性状集中在一起，再通过筛选和培育
获得新品种，两个物种之间存在生殖隔离，无法杂交，A 项错误。据图可知，过程③④⑤的育种方法是单倍体
育种，依据的遗传学原理是染色体变异，B 项正确。单倍体育种中花药离体培养运用了植物组织培养的技术，
该技术的理论基础为细胞的全能性；过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体数目加倍，C 项正确。若
C 品种的基因型为 AaBbdd，C 植株自交获得的 D 植株中能稳定遗传的个体的基因型有 AABBdd、AAbbdd、
aaBBdd、aabbdd，占总数的 1/4，D 项正确。
11、C
本题考查基因工程的相关酶。①是切割 DNA 分子形成两个黏性末端的过程，需要限制性核酸内切酶；②是将
两个 DNA 片段的黏性末端连接起来的过程，需要 DNA 连接酶；③是 DNA 分子解旋的过程，需要解旋酶；④
是 DNA 复制的过程，需要 DNA 聚合酶。综上所述，C 项正确。
12、C
本题考查基因工程的应用。抗虫基因作物减少了农药的使用，降低了生产成本，减少了对环境的污染，A 项正
确；利用基因工程的方法能够高效率地生产出高质量、低成本的药品，B 项正确；转基因食品虽然都经过了严
格实验，但是也可能出现滞后效应或出现新的过敏原，C 项错误；把外源基因转入叶绿体 DNA 中，有助于防
止花粉传播引起的基因污染，D 项正确。
13、C
本题考查基因工程的相关知识。基因工程是分子水平上的生物工程，A 项错误；基因工程的原理属于基因重组，
B 项错误；基因工程是按照人们的意愿定向改造生物的性状，因此基因工程育种的优点之一是目的性强，C 项
正确；基因工程的产物对人类不一定都是有益的，也可能会产生食品安全问题、生物安全问题和环境安全问题
等，D 项错误。
14、A
本题考查基因工程的操作步骤。将目的基因（重组 DNA）导入受体细胞属于基因工程操作的第三个步骤，A
项符合题意。
15、C
本题考查育种的相关知识。杂交育种的原理是基因重组，A 项错误；多倍体育种得到的三倍体不能进行正常的
减数分裂，B 项错误；单倍体育种比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短，C 项正确；基因突变是不定
向的，通过人工诱变，育种的盲目性大，D 项错误。
16、A
本题考查育种方法。根据题干信息“第 2 号染色体上的斑纹基因易位于 W 染色体上”可知，这种育种方法是染
色体变异，且是染色体结构变异中的易位，A 项符合题意。
17、D
本题主要考查生物的育种方法和原理。G 过程是用秋水仙素诱导染色体数目加倍，H→I 为多倍体育种，需要
用秋水仙素诱导染色体数目加倍，A 项正确；F1→F2 的育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，B 项正确；
A→B 为诱变育种，其原理是基因突变，基因突变具有不定向性，C 项正确；若要尽快获得新品种，则应该采
用单倍体育种的方法，D 项错误。
18、D
本题考查杂交育种的相关知识。获得显性纯种的方法是不断自交，A 项错误；染色体变异是单倍体育种和多倍
体育种所利用的原理，B 项错误；基因突变是诱变育种所利用的原理，C 项错误；若获得的新品种要体现杂种
的性状（杂种优势），则需要通过杂交选育，D 项正确。
19、D
本题考查育种的综合知识。转基因技术只是转入某些基因定向改造生物的某些性状，不涉及产生新物种，A 项
错误；诱变育种的原理是基因突变，基因突变可以产生新基因，但不能产生新物种 B 项错误；单倍体育种只
是产生纯合子，产生新品种，并不会产生新物种，C 项错误；多倍体育种可以产生新物种，比如二倍体染色体
数目加倍产生四倍体，四倍体与原来的二倍体杂交产生三倍体，但是三倍体是不可育的，所以产生的四倍体是
新物种，D 项正确。
20、C
本题考查人工诱导培育出四倍体草莓的方法。用卡诺氏液固定细胞后，需要解离、漂洗、染色、制片后进行观
察，A 项错误；检测染色体时，可使用醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料作为染色剂，B 项错误；一般用低温处理
萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体的形成，因此植株中仅处于有丝分裂前期及之前的细胞染色体数目加倍，C 项
正确；培育出的四倍体草莓含有同源染色体，因此能进行有性生殖，D 项错误。
21、A
本题考查诱变育种的相关知识。白花植株的出现是基因突变的结果，A 项错误；X 射线不仅可以引起基因突变，
也可以引起染色体变异，B 项正确；通过杂交实验，可以确定开白花植株是显性突变还是隐性突变造成的，C
项正确；通过白花植株自交后代的性状，可确定其是否是可遗传变异，D 项正确。
22、B
本题考查育种方法的选择。播种两种品种的番茄，让其杂交，第 1 年可获得基因型为 AaBb 的种子，第 2 年种
植基因型为 AaBb 的种子，第 2 年开花期取其花药进行单倍体育种，则可获得基因型为 aabb 的植株，所以至
少需要 2 年，B 项符合题意。
23、D
本题主要考查育种，意在考查学生对各种育种方法的原理、步骤的理解。利用人工诱变的方法处理野生型青蒿
植株，可以大幅度改良某些性状，筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株，A 项正确；选择抗病低产青蒿素的植
株与易感病高产青蒿素的植株杂交，再连续自交，根据基因重组的原理，可筛选出抗病高产青蒿素的植株，B
项正确；通过转基因技术，可以获得抗病高产青蒿素的植株，C 项正确；花药离体培养只能获得单倍体，不能
获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株，D 项不正确。
24、D
本题考查育种的相关知识。由配子直接发育而来的个体称为单倍体，但生物的精子或卵细胞没有发育成个体，
仍属于细胞，A 项错误。体细胞中含有 3 个或 3 个以上的染色体组的个体不一定是多倍体，若该个体是由受精
卵发育而来的，则为多倍体；若该个体是由配子直接发育而来的，则为单倍体，B 项错误。六倍体小麦经花药
离体培养所得到的个体是单倍体，C 项错误。单倍体是由配子直接发育而来的，八倍体小黑麦的配子含有 4 个
染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有 4 个染色体组，D 项正确。
25、C
本题考查育种的相关知识。过程①用γ射线诱发基因突变，其优点是提高基因突变的频率，A 项正确；过程②
采用的是基因工程技术，其原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍，B 项正确；如果先多代自
交筛选再导入基因 R，则无法得到纯合子 GGRR，C 项错误；单倍体育种能明显缩短育种年限，因此若要缩短
育种年限，在过程②后可进行单倍体育种，D 项正确。
26、（1）不用（对母本）去雄
（2）4；MsfMs
（3）乙；若子代全为雄性可育植株，则植株甲的基因型为 MsfMsf；若子代植株中雄性可育∶雄性不育=1∶1，
则植株甲的基因型为 Msfms；若子代全为雄性不育植株，则植株甲的基因型为 msms
27、（1）①3；②基因的分离和自由组合（或自由组合）；③2
（2）杂交方法：让该白花品系分别与甲、乙、丙杂交，得到 F1
预期实验结果及结论：若 3 个杂交组合的 F1 中有 2 组表现为紫花，1 组表现为白花，则说明该白花品系是甲、
乙、丙 3 个白花品系中的 1 个；若 3 个杂交组合的 F1 均为白花，则说明该白花品系与甲、乙、丙 3 个白花品
系不同
28、（1）它们的子一代（AB）在减数分裂时无法正常联会，从而不能产生正常的配子
（2）7；自然杂交；低温条件下（不可填秋水仙素，因为在自然条件下）
（3）56；营养更加丰富，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大（写出两点即可）
29、（1）bD；幼苗；秋水仙素
（2）染色体结构变异（或染色体易位）；诱变育种
（3）如图所示：
说明：从子代中选出高产抗病的植株，不断自交选育，直到不再发生性状分离为止，即可培育出基因型为 BBDD
的高产抗病新品种。
30、（1）目的；脱氧核苷酸；限制性核酸内切；DNA 连接
（2）豇豆细胞；水稻细胞
（3）让多种农业害虫食用水稻叶片，观察抗虫效果
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