资料简介
六月——船歌
【教学目标】
1．了解《六月——船歌》在音乐风格和表现手段上的特点，感受作品的艺术魅力。
2．能够分辨《六月——船歌》第一、二段的主题，熟记第一段主题。
【学情分析】
《六月——船歌》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的钢琴套曲《四季》中的一首抒情小品。
乐曲刻画了辽阔土地上的俄罗斯人民宽厚、深沉、诚挚的性格，表现出作曲家对大自然和生活
的热爱之情。乐曲采用复三部曲式写成，音乐语言体现出浓厚的俄罗斯风情和作曲家略带伤感
的个人气质。作品第一部分为单三曲式，旋律悠长、抒情，具有歌唱性，描绘出幽静的夏夜中，
一条小船悠闲荡漾水面的静谧画面。第二部分单二曲式，调性转为 G 大调，色彩发生变化，采
用短小的乐句将作品情绪带动起来，好似人们在谈笑风生。第二主题更是转换成 3/4 拍，使音
乐形象更加富有动感，与前面的主题形成对比。第三部分是再现部，悠长的船歌再次出现，钢
琴的中音区增加了一个陪衬的复调声部，犹如一段二重唱，增加了作品的厚度。尾声共有 16
小节，创作手法上综合了全曲的音乐素材，仿佛一种回顾。低音部持续地平稳进行，描述出小
舟在波光粼粼的水光中渐行渐远。
【教学重点】
1．能准确总结作品主题的情绪，并分辨出作品的结构。
2．通过欣赏体会作品调式、速度、力度的变化，及其对音乐形象描写的作用。
3．了解作曲家柴可夫斯基的生平及代表作品。
【教学难点】
1．正确分辨作品的曲式结构，并能准确总结不同段落的音乐情绪。
2．了解音乐不同要素的不同表现力，及其在塑造人物或营造气氛方面的作用。
【教学过程】
一、导入
师：《夏日泛舟海上》用声乐的形式为我们展现了一个快乐的夏日，其实描写夏日情景的
音乐作品还有很多，我们今天来欣赏一首器乐作品，它们也描绘了夏，我们听听它们描绘了一
个什么样的夏。
二、欣赏《六月——船歌》
1．聆听《六月——船歌》。
2．师：这是一首钢琴作品，哪位同学可以告诉我，你们听完这首作品后，脑海里产生了
什么样的画面？
学生自由回答。
3．师：大家说得很好，这首作品名字叫《六月——船歌》，是我们很熟悉的俄罗斯作曲
家柴可夫斯基的作品，大家还记得柴可夫斯基有什么代表作品吗？
学生自由回答。
4．师：柴可夫斯基是著名的俄罗斯作曲家、指挥家，有“旋律大师”的美誉。他的音乐
创作具有浓厚的俄罗斯气息，芭蕾舞剧《天鹅湖》、 交响曲《悲怆》都是他的代表作品，
这首《六月——船歌》也是他的代表作品，是他创作的钢琴套曲《四季》中的一首。
三、分析《六月——船歌》音乐及曲式特点
1．师：现在，请同学们闭上眼睛，用心再听听这首作品，告诉我、你们印象最深的旋律
是哪句？
2．复听《六月——船歌》。学生自由回答。
3．师：看来同学们印象最深的都是第一句，让我们一同跟随老师的琴声哼唱一下这句旋
律。
4．大屏幕出示《六月——船歌》A 段主题旋律。
5．师：同学们哼唱了这句旋律，请结合谱例，说说这句旋律在音乐表现上有什么特点？
学生自由回答。
6．师：这条旋律非常悠长，使用大的连句、4/4 的节拍，有着深刻的抒情意味。还有一
点非常重要，它形成了这段旋律独特、略带忧伤的气质。大家看谱例，这段旋律是用小调写成
的，小调本身就具有忧伤的气质，这也是小调的音乐特征之一。
7．师：我们来对比一下这两种小调音阶进行上的不同。(课件：展示旋律小调和自然小调
音阶的谱例)
8．师：大家一起随老师的琴唱一唱这两个音阶。
9.师：现在，大家知道是什么原因让这段旋律这么有特色了，我们再次听《六月──船歌》
这首作品，要求大家在听的过程中想一想这首作品分为几个部分。
学生自由回答。
10．师：这首作品分为三个部分，第一部分和第三部分是相同的，我们用同一个字母 A 来
表示，第二部分我们用 B 来表示，那么，这首作品的曲式图就是这样的：ABA。
11．师：现在，我们单独来听一听第二部分(B 段旋律)的音乐，请大家告诉我，这段音乐
和第一、三部分比较有什么不同？(出示《六月——船歌》B 段旋律)
学生自由回答。
12．师：大家说第二段音乐气氛活跃了起来，好像船上的人动了起来，说得非常好。我们
看看第二部分的谱例，第二部分在调性和节奏型方面都发生了变化，音乐形象也就相应产生了
很大的变化。同时，第二部分的力度变强了，仿佛小船离我们越来越近了。
13．师：现在，这首作品的曲式图已经展现在我们面前，大家回忆一下这首作品有没有引
子和尾声？
学生自由回答。
14．师：我们再为这个曲式图加上引子和尾声，这首作品的结构现在很清楚地展现在我们
面前了。通过它，大家可以看出这首作品的音乐材料是怎样构成和展开的。其实音乐作品也有
着一定的写作规律，不同的音乐元素也代表着不同的音乐表现力。我们最后再来欣赏一遍这首
《六月——船歌》，感受一下夏夜中水面上荡漾的小船和热爱生活的人们。
15．欣赏《六月——船歌》动画。
四、课堂小结
这首钢琴曲非常的美，曲中的人们在水中悠闲地划着船，来到了我们的面前，我们似乎能
听到他们的欢声笑语了！慢慢地，慢慢地，他们又走远了，和静静的水面融为了一体。同学们，
音乐具有非同凡响的描绘能力，让我们随着音乐一同感受这个美丽的夏天吧。
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