资料简介
课题 世界的时区差异 课型：新授课 课时 1
教
学
目
标
知
识
能
力
思
想
1、知道时区的划分，时差的计算。
2、理解国际日期变更线，会进行简单的计算。
重点 时差的计算、日期的换算 难点 时差的计算、日期的换算
教法 讨论、交流、互动 教具 多媒体
程序 教师活动 学生活动
激
情
导
入
当亚洲最东端的白令海峡已沐浴新的一天晨晖，最西
端的地中海之滨却还是昨夜的满天星斗，这是怎么回事
呢？要知道其中的奥秘，还的了解世界不同地点的时间换
算规则
学生分组交流“人类逐步认
识地球形状的过程”。学生思考、
讨论，谈看法。
学
生
自
主
学
习
和
探
究
一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自
学提纲里的问题（题目如下）
（一）时区、区时的概念、换算区时：
1、 是指随地点的不同而不同，是日常生活中
人们根据太原阳在天空中的位置来确定的。
2、 是指以经过伦敦格林尼治天文台原址的 0°
经线的地方时为标准时间。
3、时区的划分：全球共划分为几个时区，每隔多少度划
分为 1 个时区？其中包括零时区（0°经线或本初子午线
为穿过的时区）、东一区至东十一区（共 11 个时区）、西
一区至西十一区（共 11 个时区）、哪两个时区合为一个时
区？（180°经线穿过该区）？
阅读课文的小字部分，找出时区
和区时的概念
回忆本初子午线的位置
在时区图中观察每个时区跨的经
度为多少，并找出西十二区、东
十二区，这两个时区跨的度数格
式多少
思考为什么东边的时间早于西边
的时间
4、每隔一个时区，时间相差几小时，东边的时间早于西
边的时间?
学
生
自
主
学
习
和
探究
5、北京时间：哪个时区的区时？穿过该区的标准经线为哪
条的经线？
6、简单计算：
北京时间 8：00 时，纽约在西五区为 点，俄罗斯在
东三区是 点，而西十区为 点。
（二）日期的换算：
1 国际日期变更线：是 和 的分界线。
2 日界线两侧： 相同， 相差 1 天。
3 国际日期变更线并不完全与 180°经线重合的原因？
4、国际日期变更线穿过 海峡。
5、自西向东越过国际日期变更线，日期要 （加或减）
去 1 天。
二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论
联系实际怎样理解北京时间，找
出本时区的中央经线。
简单计算，记住计算规律
找到日界线的位置，思考弯曲的
原因
记忆理解日界线两侧时间的不
同。
自学中未解决的问题和新发现的疑难。
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老
师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
四、巩固记忆知识点然后检测
拓
展
应
用
一对双胞胎姐妹出生在横渡太平洋的轮船上，结果后
生的按日期要比早出生的还大一天，那姐妹俩出生可能（ ）
A、轮船正在由东向西跨过日界线
B、轮船正在由西向东跨过日界线
C、轮船正由南向北跨过赤道 D、以上事情不可能出现
讨论问题，各组代表发言
板
书
设
计
（一）时区、区时的概念
（二）日期的换算
课
后
记
本节解决重难点的关键在以“世界时区图”的基础上，边讲边演示，使学生多世界各地所
处的时区有一个感性认识，然后利用版图边讲边练，由感性上升到理性，形成对时区，日界线
的完整认识，并在此基础上引导学生进行简单的时区计算。
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