资料简介
六年级下册利率的说题稿
各位老师大家早上好，我是 XXXX，今天我说题的主题是
用好利率，让生活更精彩，接下来我将从说题目、说解题思
路、说拓展、说趋势与价值来展开我的说题。
首先说题目，这道题来源于人教版六年级下册第二单元
百分数(二)关于利率的例题四，通过审题，我们知道王奶奶
要把 5000 元钱存入银行也就是储蓄，现在人们经济条件变
好，会把暂时不用的钱储蓄起来，储蓄不仅可以支援国家建
设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入，把钱存
入银行涉及到一些知识点，什么是本金,存入银行的钱，什
么是利息，取款时银行多支付的钱，什么是利率,单位时间
内的利息与本金的比率，利率会根据国家经济的发展，从而
银行存款的利率会有所调整。他们之间的关系,即利息的计
算公式等于本金乘利率乘存期。
本题的设计意图利率是分数，百分数乘法应用题在实际
生活中的应用，也是实际生活中人们经常接触的事情，通过
对利率知识的学习，进一步提高学生运用百分数解决问题的
能力，体会数学与日常生活的密切联系。
数学来源于生活，生活与数学也息息相关，接下来我将
分析一下这道题的解题思路。从题中获得的信息有王奶奶有
本金 5000 元，存期为两年，年利率为 2.1%，题中要问的是
王奶奶到期可以取回多少钱？通过分析：到期取回的钱由两
部分组成即本金加利息，通过利息公式我们算得利息为 210
元，然后再加上本金，即取回的钱，也就是解法一，同学们
也较为常用。还有一种解法是把本金看作单位一，因为年利
率为 2.1%，存期为两年，所以所得利息就占本金的 2.1%乘
二，由此可以知道，取回得总钱数就占本金的 1+2%×2。
知识是不变的，而题型是千变万化的，所以我们要学会
举一反三，接下来开始说我的第三方面说拓展，这道题来源
于同步练习册解决问题 1，通过审题与分析，已知条件本金
4000 元，存期三年，年利率为 2.75%。问题是到期取回来的
钱能否买 4500 的电脑，第一步先计算到期时取出来的钱即
本金加利息，通过计算，到期可取 4330 元钱，然后与 4500
进行比较，最后得出不能够买到 4500 元的电脑。
拓展二是来源于书 15 页的练习题二 12 题，通过审题与
分析，本金为一万元，有两种理财方式，第一种为三年国债，
年利率为 3.8%，通过利息公式算的国债收益为 1140 元，另
一种为银行理财，也就是利滚利，通过利息公式算得第一年
收益为 400 元，第二年收益为 416 元，第三年收益为 432.64
元，三年总收益为 1248.64 元。通过计算，银行理财收益与
国债收益相差 108.04 元。
最后一方面我将叙说利率的趋势与价值，通过刚才几道
题的分析，我预测今后将考察 如何提取理财中的最优方
案？存款几年后能否买下一个物品。
利率对于我们的生活来说影响深远，比如利率与预期股
息成反比，可以据此来买卖股票，又如国家在经济过冷时减
息，以减少存款，刺激消费，此外利率还会影响汇率，实际
工薪水平、房贷、投资、国际旅游等等，总之利率对我们的
影响无处不在，所以我们要更好地进行理财。
最后你不理财，财不理你，谢谢大家的聆听，我的说题
完毕！
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