资料简介
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六年级数学下册导学案
课 题 图形的运动 总复习共 26 课时 第 22 课时
学 习
目 标
1.能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对
称图形，能将简单图形平移或旋转 90 度。
2.整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。
重难点
重点：体验图形的变换过程，发展学生的空间观念。
难点：能够说出图形的平移或旋转的变换过程。
教学准备
导
学
过
程
一、温故知新
师：今天我们复习图形的运动，在小学阶段我们学习过
哪些图形变换的方法呢？
（轴对称、平移、旋转、放大、缩小）
二、探索交流
1.复习轴对称。
（1）看课本第 97 页巩固与应用第 1 题。
（独立完成，同桌互查）
（2）提问：怎样来判断是不是轴对称图形？
小结：（轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直
线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图
形。）
（3）提问：这条直线我们称作什么呢? (对称轴）
2.复习平移。
（1）刚才的轴对称图形是怎么得来的呢？
（个别提问）
（2）大家知道平移要注意哪些问题吗？
（小组内交流、讨论整理）
3.复习旋转。
（1）课本中的回顾与交流第 1 题的第 3 小问：图 A 要
经过怎样的变换得到图 3 和图 4 呢？
个人微调
2
A 独立观察、思考、想象。
B 用学具验证自己的想象。
C 组织语言描述图形是如何变换的
D 小组内交流自己的想法.
（2）师用课件演示结果。
4.图形的放大与缩小。
（1）图形放大的规律。
（2）图形缩小的规律。
小结得出：“形状相同、大小不同”
三、检测反馈 拓展延伸
1.画出下面对称图形的所有对称轴
2.完成课本 97 页第 2 题。
（独立完成，同桌互查）
3.完成课本 98 页第 3 题。
（独立完成，小组交流，个别展示）
4.完成课本 98 页第 4 题。
（独立完成，集体订正）
四、课末评价
今天这节课你们独立观察，独立思考，并互相学习、互
相合作，又掌握到了不少图形与变换的知识，请同桌相互说
一说。
五、作业设计
数学小练习册
3
板
书
设
计
图形的运动
轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小
作
业
反
馈
课
后
反
思
4
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