资料简介
课程基本信息
课题 17 设计与建造“植物工厂”（第二课时）
教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 8 月
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
1.能根据设计方案，尝试动手建造一个微型的“植物工厂”。
2.能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价“植物工厂”的设计，并提出改进
和完善建议。
【科学探究】
1. 能合作完成微型“植物工厂”的建造。
2．能基于证据质疑并评价别人的建造成果。
3. 对工程项目从多个角度进行评估，提出改进和完善的建议。
【科学态度】
1. 乐于动手建造“植物工厂”。
2. 能够完成“植物工厂”的建造，具有创新精神。
3. 对设计和建造“植物工厂”感兴趣，体会亲自动手建造的乐趣。
4．在进行多人合作时，愿意沟通交流。
【科学、技术、社会与环境】
知道植物工厂是建立在种植技术基础上的一种智慧农业。
二、教学重点：
能根据设计方案，尝试动手建造一个微型的“植物工厂”。
三、教学难点：
从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价某个工程设计， 并提出改进和完善建
议。
教学过程
时
间
教学环
节 主要师生活动
3
分
钟
一
建造“植
物工厂”
根据选择的场地，在家庭或学校建造“植物工厂”。（如果在家建造
“植物工厂”，须有成人陪同，注意一些安全事项。如果在学校建造“植
物工厂”，各个小组相互合作，每个小组完成一个子项目，大家在一起完
成一个大的“植物工厂”。）
12
分
钟
二
评议与
改进
各小组展示建造的“植物工厂”，说一说它的特点，如利用的是什么
技术、如何实现它们的功能等。
谈话：我们建造的“植物工厂”各具特色，它们充分展现了同学们
的聪明才智和动手能力。下面小组之间相互评议，大家可以从不同角度
对建造的“植物工厂”进行评估，找出它们的优点和不足。
学生观摩其他小组的“植物工厂”，找出它们的优点和不足。
最后全班汇报交流，说一说每个“植物工厂”的优点和不足。
谈话：通过小组间的互评，同学们获得哪些启发？针对自己的“植物工
厂”的不足之处，说一说我们应该怎样改进。
学生汇报和交流自己的改进方法。
谈话：通过交流，同学们可能获得了新的灵感和启发，希望在课后
对自己的作品进一步改进，使它更科学合理。
利用一些材料和工具，各小组对“植物工厂”的不足地方进行改进。
5
分
钟
三
拓展与
应用
（四）拓展与应用——无处不在的植物工厂
谈话：植物工厂不仅应用于农作物的生产领域，还可以应用于日常生活
的各个场所，可以说“植物工厂”无处不在。
教师出示不同场所中的植物工厂，让学生认识到植物工厂的更多用
途——美化环境、清洁空气。
最后，教师可以提出问题让学生畅想：在未来，植物工厂还会出现
在哪里？它们可能会是什么样的？
学生思考这些问题，并发挥自己的想象力进行回答。
总结：
植物工厂还可以为那些在特殊环境下生活的人们提供食物等生命保
障系统，如在国防装备、远洋舰船、沙漠荒岛、航空航天等环境下生活
的人。未来，植物工厂很可能会走出地球，走向太空，帮助人们在其他
星球上建立生活家园。
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