资料简介
课程基本信息
课题 17 设计与建造“植物工厂”(第二课时)
教科书 书名:义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社:人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期:2020 年 8 月
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
1.能根据设计方案,尝试动手建造一个微型的“植物工厂”。
2.能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价“植物工厂”的设计,并提出改进
和完善建议。
【科学探究】
1. 能合作完成微型“植物工厂”的建造。
2.能基于证据质疑并评价别人的建造成果。
3. 对工程项目从多个角度进行评估,提出改进和完善的建议。
【科学态度】
1. 乐于动手建造“植物工厂”。
2. 能够完成“植物工厂”的建造,具有创新精神。
3. 对设计和建造“植物工厂”感兴趣,体会亲自动手建造的乐趣。
4.在进行多人合作时,愿意沟通交流。
【科学、技术、社会与环境】
知道植物工厂是建立在种植技术基础上的一种智慧农业。
二、教学重点:
能根据设计方案,尝试动手建造一个微型的“植物工厂”。
三、教学难点:
从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价某个工程设计, 并提出改进和完善建
议。
教学过程
时
间
教学环
节 主要师生活动
3
分
钟
一
建造“植
物工厂”
根据选择的场地,在家庭或学校建造“植物工厂”。(如果在家建造
“植物工厂”,须有成人陪同,注意一些安全事项。如果在学校建造“植
物工厂”,各个小组相互合作,每个小组完成一个子项目,大家在一起完
成一个大的“植物工厂”。)
12
分
钟
二
评议与
改进
各小组展示建造的“植物工厂”,说一说它的特点,如利用的是什么
技术、如何实现它们的功能等。
谈话:我们建造的“植物工厂”各具特色,它们充分展现了同学们
的聪明才智和动手能力。下面小组之间相互评议,大家可以从不同角度
对建造的“植物工厂”进行评估,找出它们的优点和不足。
学生观摩其他小组的“植物工厂”,找出它们的优点和不足。
最后全班汇报交流,说一说每个“植物工厂”的优点和不足。
谈话:通过小组间的互评,同学们获得哪些启发?针对自己的“植物工
厂”的不足之处,说一说我们应该怎样改进。
学生汇报和交流自己的改进方法。
谈话:通过交流,同学们可能获得了新的灵感和启发,希望在课后
对自己的作品进一步改进,使它更科学合理。
利用一些材料和工具,各小组对“植物工厂”的不足地方进行改进。
5
分
钟
三
拓展与
应用
(四)拓展与应用——无处不在的植物工厂
谈话:植物工厂不仅应用于农作物的生产领域,还可以应用于日常生活
的各个场所,可以说“植物工厂”无处不在。
教师出示不同场所中的植物工厂,让学生认识到植物工厂的更多用
途——美化环境、清洁空气。
最后,教师可以提出问题让学生畅想:在未来,植物工厂还会出现
在哪里?它们可能会是什么样的?
学生思考这些问题,并发挥自己的想象力进行回答。
总结:
植物工厂还可以为那些在特殊环境下生活的人们提供食物等生命保
障系统,如在国防装备、远洋舰船、沙漠荒岛、航空航天等环境下生活
的人。未来,植物工厂很可能会走出地球,走向太空,帮助人们在其他
星球上建立生活家园。
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