资料简介
《网页制作复习》教学设计
一、课前分析
我们采用的教材是教育科学出版社 2003 年出版、李艺教授主编的《网络技术应用》；
网页制作是信息技术新课程的重要内容之一，会考试题中占 15 分左右，网页中表格的
处理、图文对象的属性、超级链接的设置等是网页制作的重要部分，复习这一章节内容，
能够使学生对前面所学内容进行综合应用。这一课时基本内容是学生已经学习过的，学
生已经学会 FrontPage 的基本编辑方法，如图片插入、表格处理等，学生在近一个学期
的学习后，对复习本章节内容的学习应该会比较轻松。复习课就应该有复习课的特点：
也就是使学生在复习中体现出主动性，在归纳、总结中获取新的经验，在总结中提升新
观念、新意识，提升新的情感；由于一节课的时间是 40 分钟，时间紧、内容多，在复
习课中要让学生对网页制作有一种新的体会，既要落实知识点和基本技能，又要有归纳、
总结，并能给学生一些经验的东西，使之有所提升，这就要在进行教学设计时，应该讲
究一定的综合策略，教学形式要有新意，内容要新颖，使学生在学习了基本操作之后，
能深入反思。
二、教学目标
1、知识目标：理解和把握网页制作中的一些基本概念；
2、技能目标：熟练网页表格的处理、图文的设置、超级链接的设置等；
3、情感目标：在娱教中复习，在复习中思考，在思考中培养科学的态度和求实的
精神；在网页制作中培养审美能力，培养信息安全意识，提升学生的信息素养。
三、重点难点
1、教学重点：网页制作的过程及其基本操作；
2、教学难点：学生对网页中的不足进行修改；
四、教学思路
教师把学生社团制作的网站引入课堂，让学生对该网站进行观察、修改和美化；首
先让学生找出该网页的不足之处，教师进行归纳并补充，列出章节复习的要点；接着根
据上述不足之处，学生进行协作修改，教师提供动画帮助和个别辅助，使学生能顺利完
成修改任务，教师引导学生对存在的问题进行归纳、分析；此后，教师对网页中图文信
息的正确性、有效性、真实性提出要求，让学生完成美化网页，并对其进行发布；最后，
在学生对网页进行修改发布后，选取典型作品进行评价、学生互评，教师对作品及网页
制作进行点评总结。本节课的设计特点是教师在了解学生的学习特点基础上，以一种特
别的形式让学生完成相应的任务，使学生在复习中思考、探究，在复习中总结、提升。
五、教学过程
1.网站欣赏，品头论足
欣赏“Flash 动漫社团网站”，解释网站的出处和用途，是社团学生为了宣传 Flash
动画制作社团和吸引新社员的加入而制作的一个网站，要求同学们观察该网站，对该网
站的设计构架和内容布置提出自己的见解和看法，同时，要求学生进行思考，能否根据
自己所学的知识经验对网站存在的不足进行调整和美化。
2.华山论技，合作共赢
让学生把修改美化网站视作一次“华山论技”，组与组之间进行技能的比拼，比拼
的前 3 名将会获得教师为学生准备的“酬劳”，通过这样的方式激励学生尽可能地发挥
自己的聪明才智，与同伴一起完成学习任务。同时，教师会在接下来的时间内，为学生
提供精要的网站修改必杀技三招，为学生的活动助力。
招式一：拆（合理布局）
网站布局过于松散，需要通过“拆”来让同类型的内容可以紧凑地排布在一起，“拆”
主要通过合并单元格和拆分单元格来完成，“拆”时要做到合理分割，掌握大局。
【学生活动】请同学们打开 “server.htm”文件，为 “精品赏析”部分分割布局！
招式二：补（内容完整）
网站布局好之后，就要用各种丰富多彩的内容把网页充实起来。表格是网页的骨架，
内容则是网页生动的肉体。先让学生观察网站中的每个页面，发现其中缺失的内容。教
师为学生提供了很多电影的介绍、图片、视频，学生也可以通过因特网的搜索，寻找自
己可用的素材。
主页（index.htm）：“活动”和“书籍推荐”的超链接没有做好
活动（about.htm）
欣赏（server.htm）：文字、图片/动画未插入
加入我们（contact.htm）:按钮、文本区未插入，字幕可以修改样式
【学生活动】请同学们为 “index.htm”、“server.htm”和“contact.htm”文件，
添加合适的网页元素！
招式三：改（个性美化）
网站的框架和内容完成以后，就需要给自己的网站进行个性美化——改！每个类型
的网站都应有属于它的风格，而且每位同学对于审美，都有自己不同的见解，我们的作
品不应是千篇一律的。教师引导学生发挥自己的创意，通过修改和添加色彩、文字、装
饰物等，把网站美化成具有个性特征和独特美感的艺术品。
【学生活动】请同学们完成“Flash 动漫制作社团网站”的美化，并测试网站各项
功能是否正确。
3.慧眼识珠 投票支持
每组学生展示该组的作品，介绍自己的修改思路和网站的特点说明，为本组的作品
进行一个拉票宣传，让学生珍视自己的劳动成果，提高学生的语言组织和表达能力，活
跃课堂气氛。并通过实时的投票，选出最受欢迎的 3 组作品。
【学生活动】学生打开文件夹中的“投票.htm”，给自己喜欢的作品投上宝贵的一
票！
4.回顾总结 余韵犹思
教师与学生一起梳理网页制作中的重要知识结构，回顾本节课的重要内容，完善并
加固学生的知识体系。
六、设计反思
教学设计是教师本体性知识和条件性知识的具体应用，设计的成功与否，要根据实
践来检验；学生是教学设计的客体，也是任务操作的主体，教师平时应对学生进一步了
解，了解学生胜过了解教材；教学内容要以一定的形式出现，才容易让学生接受，多种
多样的形式可以促进学生的多样化思维，利于学生的自主创新；在本复习课中，教师选
用了现实学习生活中的课题，提高了教学内容的真实性，感化学生的情感，本课题的内
容是学生所感兴趣的，让学生完成相应任务符合学生学习的特点，优化了教学内容的设
计，可谓是别具匠心；一个理想的教学设计只是教师心中的愿景，但愿在实践中能起到
优化课堂教学的全过程，以有效提高教学效率，促进学生的全面发展。
有人说：“教的好不如设计的好”，一堂好课关键在于科学的教学设计，包括目标的
定位、任务的设计、课堂的引导、真实的评价；而在教学活动中我们应该关注目标达成
度和活动意义的同时，也应该关注师生的共同成长和学生的学习感情。使学生在快乐中
学习，使学生在自然状态中学习，使教师在教学中发展，使我们的信息技术课堂更加和
谐。
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