资料简介
实验探究专题
教学目标
知识与技能
(1)回归实验室中制取气体的的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方
法。
(2)养成自主学习的习惯。
过程与方法
阅读材料和部分学生的实践中,对从中获取的信息进行加工处理。间接培养学生的观察
能力、分析能力等。
情感、态度与价值观
让学生体验成功的快感,激发学习兴趣和探究欲。
教学重难点
重点:
(1)气体的制法及实验操作
难点:气体的验证及除杂
教学流程
教学设计:
一、装置探究
(一)气体制取的发生装置
(二)气体制取的收集装置
(三)气体干燥装置
二.例题
三.练习
回顾导入
探究活动
课堂小结
布置作业
问题倒入
了解气体的验证及除杂与方法
回顾本节课所学知识
完成习题
例:某样气是由水蒸气、二氧化碳、一氧化碳及氢气组成,化学兴趣小组的同学们设计了如
上装置来加以验证每种气体的存在,根据你的理解,说出每一个装置盛装的药品及
发生的现象、得出的结论,填写下表
装置 所装药品 产生现象 实验目的或结论
A
B
C
D
E
F
G
H
I
1:已知,氨气(NH3)是一种密度比空
气小且极易溶于水的气体,其水溶液被
称为氨水.在实验室可用加热氯化铵和
氢氧化钙的固体混合物来制取氨气.实
验室现有实验装置如下图所示:实验室
制取氨气选用的实验装置及连接顺序正
确的是 ( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.②⑤
2.已知 KMnO4 与浓 HCl 在常温下反应能产生氯气(Cl2),Cl2 黄绿色、易溶于水、有毒性,
能被氢氧化钠溶液吸收.若用图示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气,并试验它在常温下
与金属的反应,每个虚线框表示一个单元装置,其中存在明显错误的是( )
A.
①
和
②
处
B.
③
处
C.
②
和
③
处
D.
②③④
处
3.根据下列的实验装置图回答问题。
(1)装置 1 在实验中可用于制氧气,其反应的化学方程式为 。
(2)在化学实验中,对装置稍加改装或采用不同的组合时,就能完成多种
实验。如将装置 1 改为装置 2 后,可以顺利进行草酸受热分解的实验。草酸是一种有机物,
常温时为一种无色透明的晶体,加热时易分解。
草酸受热分解的化学方程式为:C2H2O2 △ H2O+CO2↑+CO↑
根据改进后所示实验装置 2 测草酸还具有的物理性质为 。
4.工业铁红的主要成分是 Fe2O3,还含有少量的 FeO、Fe3O4。为了测定铁红中铁的质量分数,
兴趣小组的同学进行了如下实验,请你参与过程分析。
【资料 1】草酸晶体(H2C2O4·3H2O)在浓 H2SO4 作用下受热分解,化学方程式:
H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O
(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置是 (填字母编号)。
【问题讨论】用下图所示装置进行实验:
(2)进入 D 中的气体是纯净、干燥的 CO,则 A、C 中的试剂依次是 , 。
(3)B 装置的作用是
(4)对 D 装置加热前和停止加热后,都要通入过量的 CO,其作用分别是:
①加热前 。 ②停止加热后 。
【数据分析与计算】
【资料 2】铁的常见氧化物中铁的质量分数:
铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
铁的质量分数 77.8% 70.0% 72.4%
(5)称取铁红样品 10.0 g,用上述装置进行实验,测定铁红中铁的质量分数。
① D 中 充 分 反 应 后 得 到 Fe 粉 的 质 量 为 m g , 则 < m
< 。
② 实验前后称得 E 装置增重 6.6g,则此铁红中铁的质量分数是 。
【实验评价】
本实验中如果缺少 C 装置(不考虑其它因素),则测得样品中铁的质量分数会 (
填“偏小”、“不变”或“偏大”)请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷
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