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天天资源网 / 高中信息技术 / 教学同步 / 教科版 / 必修 / 教科版高中信息技术选修3教案-2.2IP地址及其管理

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资料简介

IP 地址及其管理 一、设计背景 1.模块:教科版高中信息技术选修模块《网络技术应用》 2.年级:高中一年级 二、教材分析 《IP 地址及其管理》是教科版《网络技术应用》中第二章因特网的组织与 管理第二节的内容。本节课主要让学生理解 IP 地址的作用、格式、分类、及 IP 地址的管理方式,并能利用 IP 地址有关知识解决实际问题问题。同时,本课内容 也为后续章节的学习起着铺垫作用,更为今后深入学习网络技术奠定良好的基 础。但是对于 IP 地址大多数同学还是一个抽象的陌生的概念,因此教师在授课 过程中,通过情景教学并结合上机实践,让学生慢慢接受并理解 IP 地址的相关 教学内容。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)掌握 IP 地址的概念、格式、分类。 (2)了解 IP 地址的管理方式。 (3)了解 IP 地址的分配现状及其发展。 2、过程与方法: 通过情景教学,以“动物失踪案”的案情发展为主线,在学生自主探究的过 程中,逐步深入地理解和掌握 IP 相关的知识。 3、情感态度和价值观: (1)让学生在学习过程中克服畏难情绪,体会到学习理论的快乐。 (2)让学生认识到 IP 地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 四、教学重点、难点 IP 地址的格式及分类 五、教学策略设计 情景教学、自主探究、任务驱动 六、教学过程 (一)、引入: 播放一段当前比较热门的电影《疯狂动物城》的预告片,引出本课的情景: 欢迎大家来到疯狂动物城,首先认识下今天的主人公警官朱迪,朱迪通过自己的 努力,顺利从警察学校毕业了,今天我们就要跟着朱迪,帮助她解决一系列遇到 的案件。 【案件一】狮子市长在授予朱迪毕业徽章的时候给她出了个难题,如果她能 在最短时间内解决问题,朱迪将被分配到中心城市警察局,这是朱迪梦寐以求的 工作。问题和相关线索如下,在上网实名登记表中,从哪个关键字段能准确的找 出未按规定进行实名登记的人员呢? 【学生讨论】IP 地址,因为其他几类中都有可能出现重复的情况。 【教师】引出课题,IP 地址——计算机在网络中的身份,能唯一标识出主 机所在的网络及其在网络中的位置编号。 【教学效果】此部分引入学生对视频比较感兴趣,同时在相对轻松的情景中 解决实际问题,学生的主动性,参与性都很积极,虽然学生对 IP 地址这个概念 任然有点陌生,但是通过活动提起了学生对 IP 地址的兴趣,这样对于学生学习 IP 地址有很好的启发引导作用。 (二)、IP 地址的格式 【案件二】朱迪顺利通过了考核,并且终于到达了她梦寐以求的中心城市, 动物们在这里和平生活着。但是最近总有动物不断失踪,因此警察局长要求每个 警察都出去查找线索。 【动物失踪案线索一】朱迪在办案过程中找到了一条重要的线索,如图 朱迪推测这串神秘的数字极可能是破案的关键。 【学生活动】请参考书 P36 IP 地址的格式,帮助朱迪破解这一 IP 地址,将 你的答案一一写在“动物失踪案”案情分析单上 【师生互动】教师先演示利用计算器,进行十进制和二进制的转换,学生 参考书 P36 完成线索一的案情分析,教师适当的进行提示或提问,帮助学生更好 的理解。同时根据技术指导查看自己的 IP,通过比对邻近同学的 IP,进一步认 识到 IP 的唯一性,找出机房 IP 分配的规律,确定本案线索指向的电脑,即 IP 地址为 192.168.2.20,所在位置是座位号 20。 【教师总结】IP 地址是一个 32 位的二进制数,平均分成 4 段,每段用一个 8 位的二进制数来表示。那么一个 8 位的二进制数所表示的数的范围是多少 呢? 学生讨论后回答: 最小的数 00000000 最大的数 111111111 所以一个 8 位的二进制数所表示的数的范围是 0-255。 【教学效果】学生参与热情进一步被调动起来,他们会积极主动地去破案解 决问题,然后打开自己本机的 IP 地址,学生有点小小的“成就感”。在老师的提 示下,同学们互相讨论,互帮互助,极快的找到了突破口 (三)、IP 地址的分类 【动物失踪案线索二】通过线索一同学们找到了其所指向的这台电脑 (192.168.2.20),同时找到了该电脑的主人——尼克,据尼克回忆,那天他正 在街头卖狼爪雪糕,看到水獭先生被几个不明身份的动物给强行带走了,水獭先 生还不断的惊呼 125.36.75.8,(相关台词课前教师打印出并藏在 20 号同学的键 盘下面),朱迪凭借其敏锐的直觉很快意识到,这肯定是一个 IP 地址,如果能找 到对应的位置,那么真凶马上就会暴露。 【教师】IP 地址由网络标识和主机标识组成,网络标识确定了主机所在的 物理网络,主机标识确定了主机在该网络中的位置编号,根据网络标识和主机标 识的长度不同,将 IP 地址分为 A、B、C 三种基本类型。 【学生活动】阅读课 P36-37IP 地址的分类,完成案情分析单上的线索二“充 电学习”,如下图 【师生互动】学生讨论,自主探究的过程中,教师通过 ppt 展示适当的引导 帮助同学们更好的理解和掌握。 “充电学习”完成后,教师提出问题,作进一步深入的探讨: 问题 1、哪类 IP 地址支持的网络数最少? 问题 2、哪类 IP 其每个网络支持的主机数最少? 问题 3、豹警官自己设置了这样的 IP,他能否在网上订到喜爱的甜甜圈呢? 问题 4、IP 地址只有 A、B、C 三类吗? 学生一一讨论并回答。 【学生活动】通过理解,继续完成案情分析单上“案情分析”相关内容。 【教学效果】本环节内容学生刚开始理解有一定的难度,因此教师在学生活 动过程中适时的利用 ppt 进行讲解,帮助同学的更好的理解,同时也节约了课堂 时间。IP 地址用鲜明的颜色表示出来,把抽象的 IP 形象化,方便学生理解,也 让学生更加感兴趣。通过充电学习,使案情一步步变得明朗,学生学起来更轻 松。 (四)、IP 地址的管理 【师生互动】提出问题:125.36.75.8 该 IP 地址到底是谁在用呢?我们有 该去哪里查找呢? 于是尼克带着朱迪找到了好朋友闪电,请细心观察下,闪电在什么部门工作, 该部门主要职责是什么? 学生通过观察及阅读书本 P37 相关内容,指出 IP 地址的全球分配机构 ICANN。 教师:1、幻灯展示 P37 IP 地址管理机构图,介绍 IP 地址是如何管理的。 2、资料展示:IP 协议的第 4 版 IPv4 技术可使用的 IP 地址有 43 亿个,其 美国占有 64.42%,约 30 亿个,而人口最多的亚洲只有不到 4 亿个,中国只占 3.25%,约 3 千多万个。 【案件成功破获】由此我们可以判断本案线索二的 IP 地址就在美国,通过 美国相关机构的帮助,很快锁定了犯罪嫌疑人——动物城市长秘书珍妮,到此动 物失踪案成功破获,朱迪也得到了市长的表彰。而动物城也进一步加强了对 IP 地址的管理,但是在 IP 分配时,发现 IP 地址资源不足,该如何解决呢? 结合课本 P47-48,学生上网搜集资料,进行讨论 ①如何申请 IP?②IP 地 址资源的不足,如何解决? 讨论后得出: IP 地址扩展至 128 位,即 IPV6 (五)、总结 IP 地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。IP 地址是一 个32位的二进制数,共分为五类,子网掩码可以把IP 地址划分为网络地址和主机 地址。为解决 IP 地址的不足,已开始研发 IPV6。 【课后思考】 (1)、针对当前 IP 紧缺的现象,如何合理分配 IP? (2)、IP 管理存在哪些安全隐患,如何改善? (3)、是否访问时网络只能通过输入复杂的 IP 地址? 七、【教学效果与评价】 本节用视频导入,设置情景,抛出问题,引出课题,比较接近生活,能给学 生较深的印象,容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注,过渡自然。 经过情景设置、师生互动、问题探索、内容讲解,学生在每个部分既有较高的学 习热情,也能主动地配合老师讲课,使学习变得主动有趣。同时老师也能及时发 现学生的困难,及时进行讲解引导,让学生能克服畏难的心理,整堂课学生兴致 较高、并能轻松愉悦的解决问题,掌握知识。 查看更多

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