资料简介
我心中的国旗
——图形的绘制
教材分析：
一、本节内容的地位和作用
这节课是在学生已掌握了 Word 的打开、退出、保存、文字和段
落格式调整的基础上而设立的学习任务。是教会学生在 Word 中绘制
图形和加工图形的方法，培养学生的动手创作能力以及观察、分析能
力。图形的绘制是 Word 的一个基本知识点，目的是让学生学会图形
的绘制、颜色、三维效果的添加和图形的组合。
二、学情分析
本节课的教学对象是七年级下学期的学生，此阶段的学生对周围
事物观察能力强，他们大都对信息技术这门课感兴趣，有强烈的好胜
心和上进心。通过前阶段的学习，他们基本上掌握了 Word 的基础知
识及基本文字编辑的操作。他们的计算机操作水平参差不齐。
三、学习目标
1、知识与技能
(1)能运用绘图工具绘制图形；
(2)能运用图形填充颜色和填充效果制作有特色的图形 。
2、过程与方法
在学习和探索过程中体验 Word 图形的神奇，培养动手创作能力
以及观察、分析能力；
3、情感态度价值观
(1)通过分组形式学习，培养学生自主、探究、合作意识，激发
学生积极主动学习的思想；
(2) 通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神。
四、教学重点和难点
重点：自选图形的绘制及颜色效果的添加
难点：图形的组合
教法分析：
本节课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。在学生自己动手
操作的时候主要采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中巩固所
学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。在本节课的
第 4、5 个任务中，由于学生各方面的能力水平参差不齐，也采用小
组合作的方法进行。让学生取长补短，培养他们的合作学习的能力。
学法指导：
本教材编排形式类似于导学案，非常适合学生自学，包括本节课
的学习任务、自学问题设计、学习资源即具体操作步骤、问题档案、
学习反思、课内测试等内容。
通过范例《心中的国旗》展示，设置问题导入，激发学生想解决
问题的愿望，安排学习任务和步骤，鼓励学生通过教材和微课来自学
新知识。通过作品展示检查效果。
媒体准备：
1、Word 文档：内容为《我心中的国旗》日记。
1、教学 PPT 课件：自学问题和操作内容、重要步骤、图形效果
展示等。
2、微课：（1）绘图工具介绍及绘图范例；（2）为图形填充颜色
及添加阴影或三维效果范例；
教学过程：
上 课！
一、导入课题
回顾：前面我们学习了 Word 文件的新建，打开，保存，字体、
段落格式的调整等内容，我们也用 Word 写了日记（同步展示带有国
旗的 Word 日记），这是一位同学写的日记《我心中的国旗》，同学们
在课本 73面也可看到，与我们前面写的日记在形式上有什么不同？
（右上方有国旗、美观）。
这节课，同学们要学会在 Word 中用绘图工具来绘制国旗，美化
我们的文档。（本节课的任务）
二、学习新知
（一）PPT 展示自学问题和操作内容
首先，我来安排一下学习的内容和方法。
自学问题和操作内容
1、绘图工具栏如何打开?
请打开绘图工具栏
2、如何绘制直线、箭头、矩形、椭圆等基本图形？
请绘制直线、箭头、矩形、椭圆
3、如何用自选图形绘制五角星等变形图形？
请绘制五角星、标注、折角形等图形
4、如何为图形填充颜色和效果？填充的效果有哪几种？具体
如何设置？
请给绘制的图形填充美观的颜色，多试几次，满意为止
5、如何为图形添加阴影和三维立体效果？
请为上述图形添加阴影或三维立体效果，让它们更逼真
（先 PPT 展示，解说上述内容，同步展示 Word 范例文件）
同学们要完成上面的操作可以自学课本 74 面-76 面的内容或老
师准备的 2个视频文件，视频及操作内容安排都在桌面上的学习材料
文件夹中（同步示范看文件），可以随时学习，一遍不会再看一遍，
边学边完成操作内容。自学的过程中若有问题可以同桌相互帮助或问
老师。好，同学们可以开始了。
（二）自主学习
（教师巡视、个性辅导、发现共性问题）
（三）合作交流
1、同桌交流、评价操作方法。
绝大部分同学都完成了操作内容，下面同桌相互看看，找找对
方画的好的地方或者是不满意的地方，提高自己的绘图操作水平。等
会我们随机抽取一位同学给大家来展示一下绘图过程。
2、学生展示绘图过程，师生共同评价
谁认为自己画的还可以，想把自己的绘图经验给同学们分享，
请展示一下。（若无同学主动，也可随机点同学展示）只绘制五角星、
矩形，标注三个图形，给它们填充颜色和三维效果，要求慢一点，边
画边讲，我们好来找亮点。（教师把展示学生机的绘图工具栏关闭后，
学生再展示，向所有学生机广播）。
3、教师小结：这个同学绘制的很好，大家给他点赞表示感谢！
（鼓掌）我们通过学习，已经知道在 World 中绘制图形的过程为：打
开绘图工具栏-选择工具-绘制图形-选定对象-填充颜色（PPT 展示）。
（四）综合实践
1、同学们已经学会了在 World 中绘制图形，下面我们就来完成
本节课的任务-给日记《我心中的国旗》绘制、添加国旗。（展示无国
旗日记）日记已放在自学材料文件夹，同学们打开看看。（停一会，
等同学们打开日记）同学们是自己试试画着看呢，还是我先讲？还是
先试试看，若出现问题，我们共同还解决。（布置学生在日记《我心
中的国旗》中试试绘制国旗，绘好后，一定会出现“组合”问题。）
2、教师示范。
3、学生绘制国旗、调整大小并放到日记适当位置。
（五）交流展示，点评
组内展示，每组选最佳作品班内展示，评价，最好作品介绍操
作技巧。教师可插入提问，如绘制这个图形由哪些图形组成？ 创作
过程中有没有遇到什么困难，是怎么解决的？怎么做的更美观？
学生展示，师生点评。
（六）课堂总结
在当今读图时代，绘制图形可以使 Word 文档变得美观、直观，
希望同学们在以后编制的 Word 文档中多应用图形来装饰文档、说明
问题，提高自己的信息技术应用水平。
这节课，同学们学的很好，希望以后继续发扬。
好，下课!
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