资料简介
动画制作 flash——电脑动画制作初探
第 1 页 共 4 页
教学教材
初中信息技术（初中二年级）
教学课题 第一课电脑动画制作初探 教学课时 1 课时（45 分钟）
教
学
目
标
知识目标 熟悉 flash 窗口，理解帧和关键帧的含义，领会帧的动画原理，通
过制作掌握帧动画的制作技巧。
能力目标 熟练掌握帧动画制作，培养学生对 FLASH 软件的实际运用本领，
提高综合设计和创意能力。
情感目标 激发学生对动画制作的学习兴趣和热情，培养学生协作互助的精
神，锻炼创新意识和审美情趣。
教学重点 帧动画的动画制作 教学难点 帧动画的动画原理
教
学
说
明
学情分析 初中生对实践操作有一定的强烈欲望，喜欢自己亲自动手来做，但
往往迫于急功近利，缺乏把理论应用于实践的分析归纳能力。
教材处理 以教材知识点为学习项目，把理论知识和实例同实际操作相结合，
并把知识细化成操作点，由简单到复杂，实行分步教学。
教学思想 注重培养学生善于分析问题，并解决问题的实际动手能力，采用任
务驱动教学来充分调动他们的主动性、积极性和创造性。
教学方法 自主学习法、任务驱动法 教学资源 电子课件、多媒体机房
教 学 过 程
教学
环节 教学活动及内容 教学意图 教学
时间
情
境
导
入
1、展示作品：通过网络广播演示用 flash 制作的动画
作品《乌鸦喝水》的动画，学生观赏。
播放完后，教师提出问题：这个动画做的好不好看？
用什么软件？大家想不想学？从而引出本节课的课题《电
脑动画制作初探》。
设置情境，通过
播放动画引领学
生走进本次课的
学习主题，引导
他们对动画产生
初步认识，从而
引发学习兴趣。
3
分
钟
教学
环节 教学活动及内容 教学意图 教学
时间
动画制作 flash——电脑动画制作初探
第 2 页 共 4 页
小
组
互
动
学生登录教师制作的网页，自学动画形成原理和 flash
窗口。
最后由学生检查学习目标的完成情况。
一．动画的形成原理：（采用组与组互相提问的方式）
1：观看实例：
演示：以书本为表演道具，观看翻书的视频效果，速度由
慢变快，慢的时候一页一页进行，快的时候连续进行，注
意在翻书的时候让学生仔细观察所呈现的动画效果。
2：说出动画分析：
a、速度慢时：动画效果不明显
b、速度快时：动画效果明显
3：原理推导：根据翻书效果，说明电视、电影和电脑动
画的形成，都是使一系列相似的图画快速地显示，当画面
快速变换时，就会感觉物体在运动，从而形成动画画面。
二、熟悉 flash 窗口：
让第二组同学提前制作出课件，上课对同学们进行演
示，检查学生对 flash 窗口的自学情况。
教师根据学生的提问情况，进行适当的补充。
如：1.舞台是用来干什么的？
2.空白关键帧和关键帧的区别。
通 过 让 学 生 自
学，培养了学生
独 立 思 考 的 能
力；通过提问的
方式，调动了学
生 的 学 习 积 极
性；学生制作课
件上台演示，培
养了学生的动手
能 力 及 表 达 能
力。
8
分
左
右
教学
环节 教学活动及内容 教学意图 教学
时间
动画制作 flash——电脑动画制作初探
第 3 页 共 4 页
探
索
新
知
一．动画展示：
利用多媒体电子教室向学生发送电子文件，即用
FLASH 做好的动画效果图霓虹灯字，如下图所示的静态
画面，这也是本次课我们将要完成的操作任务。
提问：观赏完后，让学生对其动画效果做出分析和特征说
明
通过实例，直观
导出动画的形式
利用展示，让学
生 对 FLASH 动
画有一个形象生
动的了解，同时
也 交 代 学 习 任
务，明确学习目
标
2
分
左
右
二：师生演示
演示：在对帧动画的动画原理了解之后，下面通过一个制
作实例来学习帧动画的制作过程，从而加强学生对帧动画
原理的理解.制作实例为霓虹灯字。教师亲自通过广播教
学同步演示，边演示边对重要步骤做特别说明，可播放电
子课件。后三个字可由学生来演示。
说明：霓虹灯字动画原理为，每隔 5 帧插入一个关键帧，
并在该帧改变 1 个字的颜色，
其中“美丽新世界”5 个字
有 5 个关键帧的插入，有 5
次七彩色改变，整个动画时
间轴有 25 帧。在每个关键帧
处各字的颜色改变效果图如下： 第 5 帧：美
第 10 帧：丽 第 15 帧：新
第 20 帧：世 第 25 帧：界
通过教师演示，
生动直观地向学
生展示整个动画
制作的全过程，
并通过步骤中的
重难点来引导学
生设计时分析问
题与解决问题的
能力，使其形成
知识从理论到应
用实践的转化，
从而启发学生的
动画想象能力和
创意思想，激发
他们的动手欲望
和学习兴趣，提
高他们的创作热
情
6
分
左
右
教学
环节 教学活动及内容 教学意图 教学
时间
动画制作 flash——电脑动画制作初探
第 4 页 共 4 页
巩
固
强
化
三：学生上机实战：
练习：要求学生根据制作霓虹灯字的步骤示范，分组
进行操作练习，选取优秀学生担任各小组组长，负责本小
组的练习指导和问题反馈。在学生进行练习时，教师注意
来回巡查，个别辅导，及时了解学生制作中所存在的问题。
通过学生刚才的制作过程，说一说 flash 的动画原理。
通过分组，
培养学生团结协
作和分析研讨的
学习氛围。
8
分
左
右
自
主
探
究
教师课前布置四个不同的任务，使学生对帧动画的制
作过程更加熟练。
任务一：制作“种子发芽”的逐帧动画。
任务二：制作“倒计时”动画。
任务三：制作彩球运动的帧动画效果。
任务四：制作一个人在跑步的动画。
分组制作：将全班同学分成 8 组，每 2 组同学完成一
个任务。
对制作中遇到的问题，学生可通过文件夹中的提示或
观看屏幕录像来解决问题，也可向同组同学救助。
通过让学生
完成四个不同的
任务，使其掌握
帧动画的制作技
巧。以强化训练、
巩固知识、熟练
操作、锻炼思维，
以培养和提高学
生实际动手和应
用设计能力
9
分
左
右
展
示
作
品
通过多媒体广播学生制作的作品，对优秀作品给予点
评和肯定，对于存在的问题予以提出，引导学生及时解决
问题，并把理论和实践相结合，进一步研究和讨论帧的动
画原理。
利用点评，
让学生在评价中
取长补短，交流
学习
5
分
左
右
总
结
全
课
让学生说出这节课你学到了哪些知识：
1：帧和关键帧的含义，帧动画的动画原理。
2：帧动画的制作方法。
通 过 让 学 生 总
结，了解学生掌
握情况。
3
分
左
右
拓
展
延
伸
上网搜索各种动画并欣赏，选择自己喜欢的一段
动画，使用 flash 编辑 gif 动画。
学生不仅复习、
巩固、深化知识，
同时培养了学生
的动手能力。
1
分
钟
查看更多
