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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 2020-2021学年河南省各地最新期中语文高一下学期试题精选汇编 作文

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1 2020-2021 年河南省各地 最新期中语文高一下学期试题精选汇编 作文 河南省南阳市 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 四、作文(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) (1)鞠躬尽瘁,死而后已。 ——诸葛亮 (2)天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武 (3)社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生 读了上述材料,你有怎样的体会和思考?请写一篇班会演讲稿。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不少于 800 字。 【答案】 作文提示:本题的任务为一篇班会演讲稿,应注意演讲稿的格式及演讲对象。演讲对象是学生,作为当代 的高中生,时代的“后浪”,理应站在时代的节点上谈担当、责任。 河南省洛阳市 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) (1)投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。 —陈毅《梅岭三章》之一 (2)空中的尖刀,以一当十;疆土的坚盾,巡天卫国。 —2020 年度“感动中国人物”志愿军英雄王海颁奖词 2 (3)这世上哪有什么天生的英雄,只有面对责任挺身而出的凡人。 —抗疫期间的网络流行语 每一个时代都有独属于这个时代的挑战,每一份职业都有专属于这份职业的使命,每一个民族都应有 属于这个民族的英雄。有人说:“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知道敬重爱惜的民族是 不可救药的。” 今天,我们需要什么样的英雄? 请你就此写一篇发言稿,在班会上,作为学生代表发言。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于 800 字。 【答案】 【审题】题给了三则关于“英雄的材料。第一则是陈毅《梅岭三章》中的革命者,为了自由取义成仁的人 是英雄;第二则是在抗美援朝时期击落击伤敌机 9 架,因功勋卓著荣获志愿空战英雄、一等功臣称号的王 海上将;第三则是一则网络流行语,概括出了英雄的本质,面对责任挺身而出的凡人是英雄。而要求部分 最重要的是要明确“当今时代”的“英雄观”,以及我们如何面对“英雄”。作文要求考生对“英雄”有清 晰的阐释,廓清概念英雄要“利他”,在这个个人利益至上的时代,仍然有人以“自我奉献”甚至“终身 奉献”为己任,就像“开山岛”;英雄要“引领”,不止于匠人精神,更多是在“精益求精”之上达到了常 人难以企及甚至推动人类进步的高度,就像“袁隆平”;英雄要有“个人信仰”,基于正向的信仰,会形成 强大的人格力量,最终获取自我与时代的尊重,就像“田家炳”;再比如“最美教师”“最美司机”的列举, 尽管身份平凡,但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命,做出常人难以做出的选择,这一定 是英雄情怀在支撑…… 任务要求写一篇发言稿,在班会上,作为学生代表发言。要注意情景设定是“班会”,面对的是全班同学; 你的身份是学生代表。还要注意发言稿的格式。 【参考立意】 (1)把每项平凡工作做好就是英雄; (2)只有崇尚英雄,民族才有未来; 3 (3)时代英雄,伟岸且永驻; (4)英雄不老,赞歌长存。 河南省焦作市 2020-2021 学年下学期高一期中考试语文试题 四、写作(60 分) 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 近段时间,我国科技成就非凡:“奋斗者”号创造中国载人深潜新纪录、“嫦娥五号”首次实现月面 动采样返回、“九章”量子计算机研发成功、世界最大最先进可控核聚变装置首次放电、“天问一号”即 将登陆火星……这些科技成就的取得彰显出我国科学家爱国、奉献、求实、创新的精神。 对于我国科学家爱国、奉献、求实、创新的这四方面精神,你感触最深的是哪一方面?请谈谈你的认 识和思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于 800 字。 【答案】【例文】 学习科学家,发扬奉献精神 雷锋说:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民 服务中去。”科技创新事业就是为人民服务的事业,就是为人类服务的事业,要想为人类服务做贡献,就 必须要有无私奉献精神。 古今中外科学家,为了人类的幸福、美满,在科技创新中,忘我拼搏,日以继夜工作,不惜牺牲健康、 家产,甚至生命,创造一个又一个新的奇迹。这种为人类服务的无私奉献精神,令我感触最深。 我国“两弹”元勋邓稼先年青时候获得留美“博士”学位后,谢绝恩师与好友挽留,放弃了在美国的 优越条件,毅然回到祖国。为了祖国的原子弹试验成功,他工作在飞沙走石的戈壁滩上,冒着严寒酷暑, 过着整整 8 年的单身生活,在捡原子弹碎片并冒着检验原子弹放射性物质的危险,不顾自己生命健康安全, 以致使他肝脏、骨髓里都侵入放射物,致使他身患癌症,最后他将智慧心血、青春和生命都奉献了祖国的 原子弹事业。 4 “以身试毒”的著名微生物学家汤飞凡,当首次分离培养出沙眼病毒,按照国际卫生组织要求,必 须是人眼睛里引起的沙眼病毒才能认可,为了科学实验成功,他冒着失明的危险,将培养出来的沙眼病毒 滴在自己和一同试验的张教授的眼睛里,不久他俩的眼睛都肿得像桃子一样大,经过一个多月的检验、试 验成功,他是全世界第一个分离培养沙眼病毒的微生物学专家,他“以身试毒”的奉献精神,为世界防治 沙眼做出杰出贡献。 法国科学家居里夫人破旧的木棚里,既是学者,也是苦工,她以惊的毅力,日复一日,年复一年地忘 我工作,从数吨的沥青油矿渣找到了新的元素钋;从 3 吨铀矿渣中犹如大海捞针般的提纯出 0.1 克镭。为 此她付出了自己的一生与健康。她这种不畏艰难、不怕困苦,为科学献身的精神多么令人崇敬啊!英国物 理学家斯蒂芬·霍金忍着巨大病痛,几十年顽强进行科学研究。一部《时间简史》在全世界发行了 1000 多万册,创造了科学界奇迹。牛顿的万有引力等科学理论,康德的星云假说理论,这些科学成就都凝聚了 他们一生精力和心血,是他们把一生的心血和智慧奉献给世界,奉献给了全人类。 还有更多优秀科学家的名字,袁隆平、钱七虎、于敏、屠呦呦……我被他们的科学精神深深折服。他 们那神奇而辉煌的一生,似星星般耀眼的功勋,都让我们无限敬仰;他们那创新奉献的科学精神,更值得 我们学习! 青少年正应该学习科学家们的奉献精神。我们要以科学家为榜样,学习他们的奉献精神,刻苦钻研科 学知识,以便将来能发明出最先进、最尖端、最科学的科技产品,创造出最新的科学理论,将其无私地奉 献给人类。 河南省天一大联考 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料根据要求写作。(60 分) 在 2021 年 2 月 17 日晚中央电视台综合频道播出的“感动中国年度人物”颁奖典礼上,身患绝症仍坚 守抗疫一线的人民英雄张定宇,为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆,改变山区女童命运的公益校长张 桂梅,创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇,战功赫赫的志愿军英雄王海,疫情中志愿服务、 守护医护的快递员汪勇,与时间赛跑的“北斗三号”卫星首席总设计师谢军,一心致力于传播中国传统文 化的女学者叶嘉莹,向绝地要天路、带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林,不畏艰险丈量祖国山河、 67 年初心不改的国测一大队,当选为“感动中国 2020 年度人物”。 5 这些感动中国年度人物身上具有很多高贵的精神品质,有人说他们爱国奉献让人感动,有人说他们敬 业尽责让人感动,有人说他们执着坚守让人感动,有人说他们为民服务让人感动,其中最让你感动的是哪 一点?请根据你的感受和体悟写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于 800 字。 【答案】 写作提示 本次命题是热点评论型+多种观点型+问题驱动型材料作文。第一段是背景材料,同时暗示写 作的范围和对象。第二段是核心材料,先再次明确具体写作内容——感动中国 2020 年度人物的精神品质 ——爱国奉献、敬业尽责、执着坚守、为民服务,这是写作的基础。最后提出问题,暗含了任务驱动的要 求,要选取四方面精神品质的一方面来写,这是写作的关键。只要围绕爱国奉献、敬业尽责、执着坚守、 为民服务中的一方面来立意,以当选感动中国 2020 年度人物为主要论据,谈出自己感动的理由和看法, 就是切题或合题的。 2020-2021 学年高一下学期期中考试 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文。(60 分) “出圈”一词在《现代汉语词典》里的解释是:(言行)越出常规或一定范围。 “出圈”也是饭圈常用语,意为某个明星、某个事件走红,不仅在自己固定的粉丝圈中传播,而且被 更多圈子外的路人知晓。 近些年,传统文化纷纷“出圈”。“中国诗词大会”使原本只是爱好者津津乐道的古诗词,受到全社会 关注,并由此引发了“古诗词教育”热;王佩瑜等戏剧大师,走进校园,参加综艺节目,在年轻受众中传 播传统文化的魅力;李子柒制作的“中国传统生活方式”视频在 YouTube 热播,成为现象级事件。 传统文化“出圈”让人们认识到中国传统文化的魅力,但也遭遇了一些尴尬。《弟子规》与当代儿童 教育理念的尖锐对立;最近热映的迪士尼电影《花木兰》中,不分时代和风格的“东方元素”的大杂烩, 让人心中百味杂陈;传统文化在适应更大众的受众的过程中,渐渐失去了原有的韵味。 学校将举办一场辩论赛,正方观点是“传统文化‘出圈’利大于弊”,反方观点是“传统文化‘出圈’ 弊大于利”,请你结合上述材料,选择正方或反方写一篇辩论词。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于 800 字。 6 河南省郑州市中牟县 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 四。写作(60 分) 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 2021 年是农历辛丑年,也是中国传统上的牛年。在农耕文化里,牛是中华民族的精神图腾,被称为“六 畜之首”;在诗人笔下,牛是美德的象征——“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”“老牛亦知夕阳晚, 不用扬鞭自奋蹄”;至于“执牛耳”“牛刀小试”“牛气冲天”“初生牛犊不怕虎”等说法更是不一而 足…… 请自选一个角度,联系现实,写一篇议论文。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【答案】例文: “斗”牛声里话丰年 元旦前夕,习近平总书记向全国人民发表新年贺词。“征途漫漫,惟有奋斗。我们通过奋斗,披荆斩 棘,走过了万水千山。我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!”短短几句,赋予了奋斗更 强力量。走过 2020 的雨雪风霜,展望 2021,我们应该将“斗”字贯穿始终,丰收牛年。 激荡斗志,以“闯”的精神养“孺子牛”之气。“平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不 起。”2020 年是极不平凡的一年,新冠肺炎疫情暴发初始,广东省中医院副院长张忠德孤身赶往武汉,他 说:“病人在哪里,我的战场就在哪里。”“白衣天使”站在疫情前线,为人民群众筑起抵御病毒的“铜 墙铁壁”。我们要养“孺子牛”之气,激发为民奉献的昂扬斗志,向“白衣天使”看齐,时刻牢记初心和 使命。 汲取斗“智”,以“创”的劲头塑“拓荒牛”之脑。“艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。”习近平总书 记用“科学探测实现重大突破”来总结过去一年的科技创新成就,“天问”“嫦娥”“九章”,这一个个 浪漫词汇出现在人们的视野,都体现着广大科研人员以不懈的探索精神刷新的“中国高度”“中国深度”” 中国速度”。我们要塑“拓荒牛”之脑,必须品悟与时俱进的智慧,敢闯敢试、敢为人先,积极探索,在 斗争中经风雨、见世面、壮筋骨,不断开拓新视野、掌握新知识、熟悉新领域,以改革创新为根本动力, 创新思路,将丰富的理论知识融入实践,厚积促薄发,寻求学业上的重大突破。 7 提升斗“质”,以“干”的作风铸“老黄牛”之魂。成绩都是一点一滴干出来的,不是吹出来的,更 不是投机取巧混出来的。要想在牛年“牛”起来,就得扑下身子,不怕苦累,努力工作,敬业奉献。不论 是科研攻关,还是著书立说,不论是驰骋商场,还是纵横阡陌,不论是舞台出彩,还是赛场折桂,都要学 学“老黄牛”的踏实态度,任劳任怨,永不懈怠,谦虚谨慎,兢兢业业。 今年,是党的百年华诞,也是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一 年,新征程呼唤新担当新作为,站在新的起点,我们要铸“老黄牛”之魂,必须将求真务实,脚踏实地实 干苦干,奋力续写更多春天的故事。 河南省长垣市宏力学校 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 四、作文 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 随着科技的发展,社会逐渐进入“屏时代”。电脑、平板、手机、游戏机和电视等大大小小的电子屏 幕,逐渐占据我们的日常生活,并催生出层出不穷的文艺新玩法。对于伴随电子媒介成长起来的青少年而 言,屏幕潜移默化地影响着他们的文化思维与习惯,甚至决定了这一代人最主要的文娱形式。但与此同时, 屏幕也给青少年的文化审美与身心健康带来诸多影响,不容忽视。 学校校刊拟推出相关专题讨论,围绕“青少年”“屏幕”“文化”三大关键词,向同学们征集稿件,刊载 不同意见,引起大家思考。请你根据以上材料,撰写一篇文章向校刊投稿,阐述你的思考和体悟。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【答案】例文: 用“屏”打开青少年的文化新世界 说起“屏”,也许我们想起的是杜牧的《秋夕》中的“银烛秋光冷画屏”,想起的是苏轼《蝶恋花》 中的“记得画屏初会遇”,想起的是辛弃疾《虞美人》中的“翠屏罗幕遮前后”。唯美诗句中的它,却本 因礼法而设,起着一种隔断、遮蔽的作用。而如今说起它,我们更多想起的是“屏幕”,是一种便捷我们 生活,帮助我们建立各种未曾接触关联的事物。但很多人认为,在青少年的“屏幕文化”里,它却充斥着 负面的意义。 在我看来,“屏幕文化”对青少年来说,利更大于弊。它不仅为我们提供了一个新的交流学习的方式, 8 而且还提供了一个更加炫彩的世界。 美国当代思想家丹尼尔·贝尔在他的《资本主义文化矛盾》中写道:“当代文化正在变成一种视觉文 化而不是一种印刷文化”,而《学术月刊》中也曾有一篇文章中说到“屏幕文化已成为读图时代到来的重 要标志”。在电子设备普及的今天,我们已经不能避免它们的冲击,不管是通过 QQ、Facebook 或者 Twitter 建立起的“屏幕友谊”,还是抖音、快手和火山这些视频为我们建立起的“视频世界”,无不深深影响着 青少年这一群体。那么既然不可避免它的影响,我们为何不选择用理性的态度去接纳? 有人说,“屏幕文化”并不等于现实意义的文化,甚至会成为了像青少年这一群体的一种“精神寄 托”。 诚然,二者虽不可相等,但为青少年带来的影响也并不都是反面的。 不管是纪录片《如果国宝会说话》,综艺节目《国家宝藏》,还是 B 站 《历史那些事》,它们无不用 一种许多青少年更愿意接纳的方式去了解文化,虽然“足不出户”,但却也“了知千里”。 我想,如果没有这样的屏幕中介,文化又哪里会对青少年带来这样大的吸引力? 还有人说,“屏幕文化”不仅会造成现实的假象,还会造成青少年心理的麻木。 我认为这是误解,或者说是一种过度的解读。 其实伴随电子媒介成长起来的我们,不仅能体验到视觉上的冲击,还能接触到喜马拉雅这类音频软件 推出的,像《红楼梦》全声读本这样包含“有声剧”“解惑”与“精讲”的优秀创作。像《郦波品千古最 美情诗》《古人有意思:张国立古代文化 100 讲》这样的声音盛宴,甚至还有像《见字如面》这种视听结 合的宝藏节目。也许这跟许多“60 后”“70 后”的审美方式存在着不同,但我们并不能说“屏幕文化” 就会在青少年中制造所谓的“假象”甚至是造成心里的“麻木”。 它们反而让更多的青少年开始接触文化,欣赏文化,而这,不更好地使他们成为优秀文化的继承者和 传播者吗? 查看更多

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