资料简介
植物生殖方式的多样性（一）
教学目标
1.了解被子植物的有性生殖
2.了解传粉及传粉方式和途径
教学重点
1. 植物的有性生殖
2. 传粉的概念
3. 传粉的方式和途径
教学难点
传粉的方式和途径
教学设计
一、被子植物的有性生殖
1.被子植物开花时，容易看到的现象是萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来；不
容易看到的变化是雄蕊伸长，花药裂开，与此同时多数植物的雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。
所有这些变化都为传粉作准备。传粉就是雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上
的过程。
2.传粉的方式。
（1）自花传粉，花粉落在同一朵花的柱头上的传粉方式。如豌豆花是进行自花传粉的
（2）异花传粉，花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式。如棉花是进行异花传粉的
（3）异花传粉是普遍的传粉方式。
3.异花传粉的途径
（1）虫媒花，靠昆虫传粉，动力来自于昆虫。虫媒花的特点：一般花粉较黏，有鲜艳
的花被、芬香的气味、甜美的花蜜。象桃、牡丹、苹果、油菜等植物的花是虫媒花。
（2）风媒花，靠风力传粉，动力来自于风力。风媒花的特点：花粉多而轻、柱头分叉
或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。像玉米、小稻、杨、榆等植物的花是风媒花。
（3）人工授粉：用人工的方法来传播花粉。
巩固小结
一、被子植物的有性生殖
1．开花：当花的各个组成部分发育成熟，花被展开，雌蕊和雄蕊显露出来，叫开花。
2．传粉
（1）传粉概念：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上
的过程。
（2）传粉方式 A.自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上。豌豆是典型的自花传粉。 B.
异花传粉：花粉落到另一朵花的柱头上
（3）异花传粉按传粉的不同途径把花分为：虫媒花和风媒花
（4）人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播花粉。
课后练习：
1．花粉落到柱头上以后首先（ ）
A．萌发出花粉管 B．形成一个精子
C．进行受精作用 D．分裂成两个精子
2．有关植物传粉的说法错误的是（ ）
A．植物传粉主要有自花传粉和异花传粉两种方法
B．水稻、玉米的花主要靠昆虫传粉
C．在异花传粉的植物中，由昆虫传播花粉的花叫虫媒花
D 自花传粉和异花传粉并不是绝对的
3、比较虫媒花和风媒花：
虫媒花 风媒花
代表植物
花的特点
4．下列植物靠风力传递花粉的是（ ）
A．油菜 B 水稻 C 荔枝 D 桃子
作业布置：见作业本
课后反思
植物生殖方式的多样性（二）
教学目标
1.知道被子植物受精的过程
2.进一步了解果实和种子的形成过程。
教学重点
1.被子植物的受精过程
2.被子植物花结构中各部分的发育
教学难点
被子植物的受精过程
教学设计
一、被子植物的受精过程
1.完成传粉后，花粉受到柱头上分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管；花粉管穿过柱
头伸入子房，一直到达胚珠。同时花粉管内形成两个精子。见书本 P112 图 3—50 花粉萌发
和图 3—51 被子植物的受精
2.精子到达胚珠后，一个精子与胚珠内的卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与胚珠内
的两个极核融合形成受精极核。（被子植物的双受精）
学生活动：回顾上节课的知识，并填空：受精后，花的结构中先后枯萎或凋落的
是 ，不断发育的是 。最终花中的结构也逐渐变成了果实中相应的结
构。
二、受精后，花的变化和发育
1. 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。（也有少数花萼不凋落，如
草莓）
看图片，知道子房进一步发育成果实子房壁发育成果皮，珠皮发育成种皮，受精卵发育
成胚 思考：为什么一个桃子只有一颗种子而一个西瓜的却有很多种子？
3.子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有一粒种子，如桃子等。子房内如果有多
个胚珠，受精后，果实内可以形成多粒种子，如南瓜等。
讨论：1、如果在植物开花期间出现天气连续下雨、挂大风或无风等情况，对植物的繁殖会
有什么影响？说说其原因。
三、被子植物的花、果实和种子对人类生活和生产的意义
金银花我们利用的是花；苹果我们利用的是果实；油彩我们利用的是种子。
巩固小结
植物的开花、传粉、受精、发育果实
参考资料（千年的铁树开了花）
课内练习：
1.受精是指 和 结合形成 的过程.
2.下列说法正确的是( )
A、西瓜多籽说明西瓜果实内有多个胚珠
B、西瓜多籽说明西瓜花的胚珠内有多个卵细胞
C、西瓜多籽是由于西瓜比较大
D、西瓜多籽说明西瓜花的子房内有多个胚珠 x
3.花经过复杂的变化和发育最后成为果实，果实内含有种子。那么果皮是由 发育
而成的；种皮是由 发育而成的；种子是由 发育而成的；种子中的胚是由
发育而成的；果实是由 发育而成的。
4.绿色植物的花、果实和种子与人们的生活、生产有着十分密切的关系。请你尽可能多
地列举出人们能够利用的植物的花、果实和种子的名称及用途。
A．花粉管 B．子房 C．胚珠 D．胚
6．从生殖的角度来看，植物的花中最主要的结构是（ ）
A．雄蕊和雌蕊 B．胚珠和花药 C．花粉和柱头 D．子房和花丝
作业布置：见作业本
课后反思
植物生殖方式的多样性(三)
教学目标
1.知道植物的无性生殖方式。
2.知道植物营养繁殖在生产中的应用。
教学重点
被子植物的营养繁殖
教学难点
植物的无性生殖
被子植物的营养繁殖
教学设计
一、引言：花、果实、种子是植物体的繁殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了“汗
马功劳”，除了这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢？学
生会提到：根、茎、叶。确实如此，植物的根、茎、叶也有一定的繁殖作用，植物体靠营养
器官繁殖新个体的过程叫营养繁殖。（板书）
（一）营养繁殖的方法（课前可让学生提前做一些营养繁殖的小实验,例如土豆、蒜、
番薯、柳枝、吊兰等，课上可以进行交流。）
（1）分根：夹竹桃、腊梅等。它们的丛生茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成
为独立的植株。
（2）压条：桑、夹竹桃等。把树上较长的枝条埋在土里，待长出根后与母体截断。
（3）扦插：月季、葡萄等。剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久就会生根发芽。
（4）嫁接：桃、橘等果树。将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成
层长成一体，成为一株新植物体。
（5）他营养繁殖：像番薯、马铃薯、大蒜等可以用根或茎直接繁殖
营养繁殖的优点和应用
（1）优点：营养繁殖能够较好地保持某些栽培植物的优良形状，不易变种，而且繁殖
速度较快
（2）应用：营养繁殖被广泛应用于花卉和果树的 栽培中。
（二）孢子生殖。
像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生种子，而是用孢子进行繁殖
的。
比较：动物、植物的无性生殖的方式并让学生举例。
（三）组织培养
说明：近几年的研究发现，植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化发育
成完整植物体的能力。这叫做植物细胞的全能性。这主要原因是：任何一个植物细胞内都含
有发育成完整植株的全部遗传信息。在离体培养下，这些遗传信息可以表达出来，从而使植
物细胞（或组织）产生出完整的植株。
利用组织培养技术，可以实现植物细胞的全能性。组织培养是指：在人工培养基上，离
体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。
教师可以利用一些幻灯片、图片向学生介绍组织培养的设备、条件和方法；也可带领学生去
参观学校附近有组织培养室的单位，加强学生对这已广泛推广的新技术的了解。
介绍利用组织培养技术取得的丰硕成果。例如：利用植物的器官、组织、细胞进行组织
培养，快速、大量生产有经济价值的试管苗，然后移入温室或苗圃栽培，供应市场需要。在
花卉、果树和林木等多种植物上已用此种方法进行工厂化育苗。又如：用植物的茎尖进行组
织培养，可以除去植物体中带的病毒，大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济产量。
目前这一技术，已在马铃薯、兰花、菊花和草莓等植物上得到应用，产生了十分可观的经济
效益。
巩固小结：
知道植物的无性生殖方式。
知道植物营养繁殖在生产中的应用。
课后练习：
1、嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的 要密合，嫁接属于 生殖。 2、在石
榴树较高部位的枝条上剥半圈树皮，包上湿土，待此处生出不定根后截下枝条栽到土中，最
后长成一株新的石榴树。这种繁殖的方法叫做（ ）
A、压条 B、嫁接 C、扦插 D、枝接
（ 3．一枝原来开红花的碧桃枝条，嫁接在一株开白花的碧桃上，这枝上将来开花的颜
色是（ ）
A、红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色均有
4．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？
作业布置：见作业本
课后反思
学生实验——嫁接
实验目的
1. 培养学生动手能力
2. 培养学生劳动能力
3. 学习劈接的操作技能
实验设计
问题情景
1. 植物通过营养繁殖可较快长成新一代植株,效益高,而且可保持亲本的优良性状。因
此，营养繁殖在园艺和农业生产中都有广泛应用。
2. 嫁接是植物营养繁殖的一种常用方式，广泛应用于果树等木本经济植物和观赏植物
的无性繁殖。草本植物如花卉和蔬菜的生产和科学实验中都有应用嫁接技术的。
探究过程
1. 取粗壮的番茄茎作砧木。
2. 取茄子茎作接穗，茄子茎尽可能粗壮，且粗细与作砧木的番茄尽可能相当，但不宜
粗于砧木。
3. 将砧木的番茄茎用刀去掉顶部，从切面顶端中央向下劈开，深 1~1.5 厘米。接穗上
留下顶芽和一二片上部的叶，摘除其余的叶，以减少水分蒸发。把接穗下端两面等腰斜削，
长约 1 厘米。削面要一刀削成，力求平滑。削面的长度最好跟砧木的剖面对等，或略短。
4. 迅速把接穗削面全部插入砧木的劈缝里，用手指作些调整，使砧木跟接穗同在一条
垂直线上，并使两者的剖面密切贴合，使接穗和砧木的形成层贴合。如果接穗细于砧木，必
须有一边的形成层贴合。
5. 接好后用塑料纸包扎，要做到不过紧也不过松，以接口能紧密接合、轻推接穗不会
移动为准。
6. 罩上塑料袋，适当浇水，放在温暖地方。随后二三天内，每天取下塑料袋一二次，
每次 5~10 分钟，使植株透气。以后可以逐渐延长时间。如温度适宜，经一周到 10 天，接穗
就能成活，并开始成长。这时可以去除塑料袋，并开始逐渐增加日照。
巩固小结
课后小结
1、 成活的关键是什么？
2． 选作接穗的茄子茎为什么叶不能留下太多？
作业布置：见作业本
课后反思
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