资料简介
部编八年历史上册第 19 课教学设计
七七事变与全民族抗战
【课标要求】
简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本
质。
【教学目标】
1．通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人
民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的
关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一
战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
2．培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题
的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创
新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。
3．通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱
国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的
侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事
业而奋斗的精神。
【教学重点】
七七事变和第二次国共合作。
【教学难点】
正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
【新课导入】
教师：(展示“卢沟桥”图片)
教师：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是
卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。2005
年 5 月 19 日上午 10 点 45 分，卢沟桥上一位来自日本的耄耋老人，缓步
走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面向
西南，默然垂首。为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？今天就让我
们学习第 19 课《七七事变与全民族抗战》。
【新课探究】
一、七七事变
教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，复述一下卢沟
桥事变的经过？
学生：(复述经过)
教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？
(展示图片)
学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，
是军事上的必争之地。
教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同时出示史料)
材料 确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问
题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”
——日本军部制定《在华北行使兵力时对华战争指导纲要》
学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。
教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度
呢？(同时出示材料)
材料 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，
不得后退！
——国民党第二十九军司令部军令
学生：坚决抵抗。
教师：(展示图片)
教师：在保卫北平的战斗中，第二十九军副军长佟麟阁和一三二师师长
赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位
烈士。由于敌我力量悬殊，1937 年 7 月底北平和天津相继失陷。
教师：七七事变的爆发有着怎样的影响？
学生：全民族抗战的开始。
二、第二次国共合作
教师：(展示材料，并提问)面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？
材料一 日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中
国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只
有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》
(1937 年 7 月 8 日)
材料二 7 月 17 日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战端一开，那就是
地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺
牲一切之决心。”
学生：(研读材料，讨论分析)
教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携
手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。
教师：(展示材料)
材料 取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没
收地主土地的政策。
取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。
取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统
辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。
——《中共中央为公布国共合作宣言》
(1937 年 7 月 15 日)
教师：根据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别
改编为八路军和新四军。1937 年 9 月，国民党通讯社公开发表了中共中央
提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全
国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正
式形成。
教师：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？
学生：(师生共同回顾，在老师的引导下完成表格)
第一次国共合作 第二次国共合作
形成标志 1924 年国民党一大召开
国民党通讯社公开发表中共中央提交的
国共合作宣言
革命任务 打倒军阀，统一全国 抗日
建立战线 建立了革命统一战线 建立了抗日民族统一战线
最后结果 合作破裂，国共开始十年内战 取得了抗战的胜利
三、淞沪会战
教师：(引导学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况)
学生：(复述其概况)
教师：(展示图片及材料)
材料 此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国
堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但
一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难
能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。
——伦敦《泰晤士报》(1937 年 11 月 28 日)
教师：淞沪会战是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个
中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役，对抗战初期的局势
产生了什么影响？
学生：淞沪会战历时 3 个月，毙伤日军 4 万多人，打破了日军 3 个月灭
亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
四、南京大屠杀
教师：(播放南京大屠杀录像片段)观看录像后，请你说一说，南京大屠
杀开始的时间、屠杀手段、屠杀人数。
学生：1937 年 12 月；集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬；30
万人以上。
教师：东京在狂欢，南京却在燃烧。东京在庆功，南京却沦为人间地狱。
日军在南京大屠杀时间之长，人数之多，手段之残忍，令人发指。
教师：(展示图片)
教师：战后日本拒不承认南京大屠杀的事实，并多次篡改历史教科书，
其首相也多次参拜靖国神社，我们应怎样认识？
学生：(各抒己见)
(1)作为中国人，不能忘记这段历史。事实不容否认，历史不容篡改，日
本应正视和深刻反省侵略历史。
(2)前事不忘，后事之师。反对战争，珍爱和平。
【课堂小结】
九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭
亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃
前嫌，携手合作，开始了全民族抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪
行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大
屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须
时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀
侵略事实的险恶用心。
【板书设计】
第 19 课 七七事变与全民族抗战
一、卢沟桥上的怒吼：七七事变
二、捍卫尊严筑长城：第二次国共合作
三、粉碎速战速决的迷梦：淞沪会战
四、紫金山下的悲歌：南京大屠杀
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