资料简介
部编七年历史下册第 16 课教学设计
明朝的科技、建筑与文学
1 教学分析
【教学目标】
知识与
能力
识记《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著的作者、
主要特点及其地位;知道明长城的东西起止点和北京城的布局特点,
体会中国古代人民的智慧和创造力;归纳明代文学领域的主要成就,
知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》的作者、主要
内容和艺术特点
过程与
方法
三位科学家成功的原因;设计一张明代三大科技巨著简表;紫禁城
建筑特色和明朝北京城布局特点;通过交流、了解各部小说主要内
容,明确它们都有反封建的时代特色,知道它们在国内和国际的文
学史上都占据重要地位
情感态
度
与价
值观
通过对三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,培
养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质;使学生懂得
从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品,提高个人
素养
【重点难点】
教学重点:李时珍和《本草纲目》、北京城和明长城、明朝小说的文学
成就和时代特点。
教学难点:由明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点
加以分析和理解。
2 教学过程
一、导入新课
你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、
人等部……至于动物药部分的编排,李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、
鳖之类;再描记比较高等的动物禽、兽和人等。这与现代动物分类学从无
脊椎动物到脊椎动物相吻合。说明他的分类是科学的、合理的,这是我国
古代医药学的伟大成就。今天让我们一起走进古代中国最后的科技、文艺
辉煌——明朝的科技、建筑与文学。
二、新课讲授
目标导学一:科技名著
学生读教材,完成下列表格。
巨著 作者 内容 地位
《本草
纲目》 李时珍
全书 190 多万字,共记载了
药物 1800 多种;收录药方
11000 多个;还附有 1100
多幅药物形态图
总结了我国古代药物学成就,
丰富了我国医药学宝库,在世
界医药史上占有重要的地位
《天工
开物》 宋应星
几乎涵盖了当时中国农业
和手工业的所有生产、加工
部门
对我国古代的农业和手工业生
产技术进行了全面的总结。被
誉为“中国 17 世纪的工艺百
科全书”
《农政
全书》 徐光启 分为农本、田制、农事、水
利、农器等大类
全面总结了我国古代农业生产
的先进经验、技术革新和作者
关于农学的创新研究成果
目标导学二:明长城和北京城
1.朗读课文(79 页“明朝建立……主要是明代修筑的”这段文字),抢答问
题:明朝修筑长城的目的和起止点。
答案提示:(1)目的:为了防御北方蒙古贵族南扰。
(2)起止点:东起辽东、西至嘉峪关。
2.学生读教材回答问题:修筑长城的影响。
答案提示:长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上,在它附近的
多民族聚集的地区,建立了许多农牧贸易场所,使长城成为各民族交往的
纽带。
3.学生分组讨论:比较秦长城和明长城的不同。
答案提示:(1)抵御的少数民族不同:秦朝是为了抵御北方的匈奴;明朝
是为了防御北方蒙古贵族南扰。(2)东西起止点不同:秦长城西起临洮,东
到辽东;明长城东起鸭绿江边,西至嘉峪关。(3)修建长城的材料不同:秦
长城多用泥土夯筑而成,经长期的侵蚀废毁,仅存一些遗迹;明长城大部
分用砖石砌筑,十分坚固,因此我们今天看到的长城多为明长城。
4.朗读课文(80-81 页“明朝北京城……皇家建筑群”两段文字),说出
营建北京城的基本情况。
答案提示:明朝的北京城是明成祖时,在元大都的基础上,经过大规模
的扩建和改造发展起来的。北京城的建筑,以宫殿为重点,其中最为雄伟
壮丽的是紫禁城。
目标导学三:小说和艺术
1.学生读教材,完成下列表格。
书名 作者 特点
《三国演义》 罗贯中 描写了东汉末年的军阀割据战争,是我国章回体小说
的开山之作
《水浒传》 施耐庵 我国第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说
《西游记》 吴承恩 一部浪漫主义长篇神话小说,歌颂了孙悟空的正义精
神和反抗精神
2.读教材,简短地介绍明代戏剧的代表作的概况。
答案提示:汤显祖的《牡丹亭》,有力地批判了吃人的封建礼教,达到
了很高的艺术水准。
3.提出问题:明朝的小说和戏剧在思想上有什么共同之处?
答案提示:都具有反封建的思想。
三、课堂总结
通过学习明朝的建筑和科学技术,我们感知到明朝科学技术在世界上大
体处于领先地位,然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学
技术的进一步发展。最终导致了中国的落后,一直延续到鸦片战争的爆发。
这段科技发展史需要反思。
3 板书设计
明朝的科技、建筑与文学科技成就
李时珍 《本草纲目》
宋应星 《天工开物》
徐光启 《农政全书》
建筑成就
北京城
明长城
文学成就
罗贯中 《三国志通俗演义》
施耐庵 《水浒传》
吴承恩 《西游记》
汤显祖 《牡丹亭》
4 教学反思
明清时期,中国古代科技在世界上大体处于领先地位。然而,一群怀揣
着理想,几十年如一日的反复研究写成著作的学者们,在当时不受世人的
重视,更遑论受当政者的青睐了。通过材料的分析学生会感受到科学工作
者落寞的背影,更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。
查看更多