资料简介
第6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
情境导入
同学们,你们喜欢玩七巧板吗？
你能用它们拼成什么图案？
探索新知一
同学们拼了这么多图案，
你能完成上表吗？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
用上面的信息能编出7的乘
法口诀来吗？
自主编制口诀
一七得( ) 7×1＝7
二七( )
三七( )
四七( )
五七( )
六七( )
七七( )
7×2＝
7×3＝
7×4＝
7×5＝
7×6＝
1×7＝7
2×7＝
3×7＝
4×7＝
5×7＝
6×7＝
7×7＝
七
14 14十四
21 21二十一
28 28二十八
35 35三十五
42 42
49
四十二
四十九
观察7的乘法口诀，
你能发现什么？
一七得( )
二七( )
三七( )
五七( )
六七( )
七七( )
七
十四
二十一
二十八
三十五
四十二
四十九
四七
( )
7的乘法口诀有7句，而且
相邻两句的结果相差7
我会用
十四二七……
对口诀
归纳总结：
7的乘法口诀一共有7句,每相邻两
句口诀之间的结果相差7。
1.将下面的口诀补充完整。
（ ）七三十五 六（ ）四十二
（ ）二十一 七七
（ ）
二（ ）十四 （ ）二十八
五 七
三七 四十九
七 四七
新知应用
7×4 = 5×7 =
4×7 = 7×5 =
7×6 = 6×7 =
28
28
42
35
35
42
2. （教材P72做一做)
说说你用的是哪
句口诀。
这节课你有什么收获？学到
了哪些知识？
课堂小结
7的乘法口诀
一七得( ) 7×1＝7
二七( )
三七
( )四七( )
五七( )
六七
( )七七( )
7×2＝
7×3＝
7×4＝
7×5＝
7×6＝
1×7＝7
2×7＝
3×7＝
4×7＝
5×7＝
6×7＝
7×7＝
七
14 14十四
21 21二十一
28 28二十八
35 35三十五
42 42
49
四十二
四十九
课后作业
作业：1.背诵7的乘法口诀。
2.完成课本P73页1题、2题、3题
。
6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
情境导入
锣鼓队的同学们正在排练呢，
你能从他们的队伍中发现数
学信息吗？
探索新知一
方阵每排有8人，有这样的8排。
根据方阵人数，填写上
面直线上的数字。
24 32 40 48 56 64
你们能根据数据编制8的
乘法口诀吗？
自主编制口诀
一八得八 8×1＝8
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
8×2＝16
8×3＝24
8×4＝32
8×5＝40
8×6＝48
8×7＝56
八八六十四
1×8＝8
2×8＝16
3×8＝24
4×8＝32
5×8＝40
6×8＝48
7×8＝56
8×8＝64
观察8的乘法口
诀，你能发现什
么？
8的乘法口诀有8
句，而且相邻两
句的结果相差8。
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
我会用
三十二四八……
对口诀
归纳总结：
8的乘法口诀一共有8句,每相邻两
句口诀之间的结果相差8。
1.将下面的口诀补充完整。
（ ）八四十 六（ ）四十八 （ ）
二十四 八八（ ） 二（ ）
十六 （ ）三十二
五 八 三八
六十四 八 四八
新知应用
8×3 =
4×8 =
5×8 =
8×2 =
8×6 =
7×8 =
3×8 =
8×8 =
24
40
48
32
16
56
2. （教材P75做一做2) 说说计算每一题你
用的是哪句口诀。
24 64
这节课你有什么收获？学到
了哪些知识？
课堂小结
8的乘法口诀
一八得八 8×1＝8
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
8×2＝16
8×3＝24
8×4＝32
8×5＝40
8×6＝48
8×7＝56
八八六十四
1×8＝8
2×8＝16
3×8＝24
4×8＝32
5×8＝40
6×8＝48
7×8＝56
8×8＝64
课后作业
作业：1.背诵8的乘法口诀。
2.完成课本P76页1题、2题、3
题。
6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
复习导入
口算 。
6×4= 5×3= 2×7= 5×4=
3×4= 2×8= 4×2= 7×4=
5×7= 5×8= 2×8= 2×1=
1415
816
164035
24
12
20
28
2
探索新知一
从图中发现了哪些数学信息？
知道了一些文具的价钱。
要求3个文具盒
一共多少钱？
要解决这个问题需要什
么信息？
需要知道1个文
具盒的价钱。
1个文具盒是8元，3个文
具盒就是3个8元。求3个8
元是多少，用乘法计算。
共？元
8元 8元 8元
8×3=24（元）
或3×8=24（元）
解答正确吗？
共？元
8元 8元 8元
8×3=24（元）
或3×8=24（元）
求3个文具盒的总钱数，
可以用1个文具盒的价钱
乘买的个数。
口答：一共24元。
我会用
想一想：买7块橡皮，一共多少钱？
× = 14 （ ）
口答：一共
元。
2 7
14
元
归纳总结：
解决问题时要找出有用的数学信息，
可以通过画图的方法帮助理解题意，求几
个几是多少时，可以用乘法计算。
新知应用
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答
吗？
4×3=12（元）或3×4=12（元）
口答：一共12元。
买4盒铅笔一共多少钱？
2、每辆车限坐乘客8人，现在有5辆车
能坐多少人？
8×5=40（人）
答：现在有5辆车能坐40人。
这节课你有什么收获？学到
了哪些知识？
课堂小结
解决问题
共？元
8元 8元 8元
8×3=24（元）
或3×8=24（元）
课后作业
作业：完成课本P79页1题、2题、3题。
6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
情境导入
同学们看过赛龙舟吗？看!龙舟比赛开
始了，每条船上有划桨的，有擂鼓的,
有敲锣的，好不热闹。
探索新知一
从图中发现了哪些数学信息？
每条船上都有9人，有9
条船。
一共有多少人
参加赛龙舟？
我们可以用数线图来表
示连加的过程。
1条龙舟上有9人，2条龙舟上
就有9+9=18（人）…...
27 36 45 54 63 72 81
根据上面信息自主编制9
的乘法口诀。
27 36 45 54 63 72 81
自主编制口诀
一九得( )9×1＝ 9
二九( )
三九( )
四九( )
五九( )
六九( )
七九( )
9×2＝
9×3＝
9×4＝
9×5＝
9×6＝
1×9＝ 9
2×9＝
3×9＝
4×9＝
5×9＝
6×9＝
7×9＝
九
18 18十八
27 27二十七
36 36三十六
45 45四十五
54 5463
五十四
六十三
八九( )七十二
9×7＝ 638×9＝72
九九( )八十一9×9＝81
9×8＝ 72
我会用
对口诀。
三九……
二十七
归纳总结：
9的乘法口诀有9句，每相邻两句的
得数相差9。积的个位、十位上的数相加
的和都是9。
新知应用
2×9 =
6×9 =
7×9 =
9×9 =
9×8 =
9×3 =
9×5 =
9×4 =
18 54
63 81
72 27
45 36
1.做一做（教材第80页)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
2.在下表中圈出9×1、9×2、9×3…...9×9的积。（教材第
81页练习十二第4题）
仔细观察9乘几的积，你发现了什么？
1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。
3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
这节课你有什么收获？学到
了哪些知识？
课堂小结
9的乘法口诀
一九得( )9×1＝ 9
二九( )
三九( )
四九( )
五九( )
六九( )
七九( )
9×2＝
9×3＝
9×4＝
9×5＝
9×6＝
1×9＝ 9
2×9＝
3×9＝
4×9＝
5×9＝
6×9＝
7×9＝
九
18 18十八
27 27二十七
36 36三十六
45 45四十五
54 5463
五十四
六十三
八九( )七十二
9×7＝ 638×9＝72
九九( )八十一9×9＝81
9×8＝ 72
课后作业
作业：完成课本P81页1题、2题、3题。
6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
情境导入
二（1）班同学准备去参观科技馆，但
是他们遇到了一些困难，我们一起去
看看吧。
探索新知一
从图中发现了哪些数学信息？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师
和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
我们知道有2名教师和30
名学生坐车。
问租这辆车能
不能坐下？
应该怎么算乘客座位数呢？
我们需要先算出这辆
车的乘客座位数是多
少。
前面每排有4个座位，
最后一排5个。
座位数：7×4=28（个）
28+5=33（个）
人数：2+30=32（人）
33>32
租这辆车坐得下。
先分别算出左边和
右边有多少个座位，
再加上后面5个座位。
座位数：7×2=14（个）
7×2=14（个）
14+14+5=33（个）
33>32
租这辆车坐得下。
先分别算出左边和
右边有多少个座位，
再加上中间1个座位
座位数：8×4=32（个）
32+1=33（个）
33>32
租这辆车坐得下。
解答正确吗？
学生和老师一共32人。
客车有33个座位，坐得
下。
我会用
1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这
些鸡蛋够吗？（教材P84做一做）
5×2＝10（个）
6×4＝24（个）
24＋10＝34（个）
34＜35 不够
归纳总结：
1.解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比
才能知道够不够。
2.解决问题时要从不同的角度考虑，观察角度
不同，解题思路也不同。
新知应用
1.同学们去郊游，亮亮租了3辆面包车，每辆
能乘坐8人，最后发现还剩下2人没有座位。你
知道多少个同学去郊游吗？
3×8+2=26（人）
2.看图列式计算。
（1）
3×6-2=16（只）或
2×6+4=16（只）
5×6-2=28（个）或
4×6+4=28（个）
（2）
这节课你有什么收获？学到
了哪些知识？
课堂小结
解决问题
座位数：7×4=28（个）
28+5=33（个）
人数：2+30=32（人）
33>32
答：租这辆车坐得下。
课后作业
作业：完成课本P85页1题、2题、3题。
6单元 表内乘法（二）
人教版数学二年级上册
学习目标
1.经历编制7~9的乘法口诀的过程，
体验7~9的乘法口诀的来源，理解每
一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9
的乘法口诀。
学习目标
2.能熟练地计算表内乘法，会用乘法解
决简单的实际问题。
学习目标
3. 通过参与编制乘法口诀的活动，初步
学会运用类比推理的方法学习新知识。
学习目标
4.通过记忆乘法口诀的活动，初步形成
评价与反思的意识，体验获得成功的乐
趣。
学习重难点
1.理解7~9的乘法口诀的意义，掌握
7~9的乘法口诀，学会运用口诀进行
计算。（重难点）
学习重难点
2.经历编制口诀的过程，学会用类推的方法
学习新知识，渗透类比的思想方法。(难点)
学习重难点
3.初步学会根据乘法的意义解决生活中
有关求总价是多少的实际问题。会用乘加
乘减解决两步计算的乘法问题。(重点)
学习重难点
4.初步培养从具体的生活情境中发现问
题，根据问题筛选有用的数学信息进而解
决问题。会从不同的角度来考虑问题。
(难点)
知识点汇总
表
内
乘
法
7的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
每相邻的两句口诀得数相差7。
每相邻的两句口诀得数相差8。
每相邻的两句口诀得数相差9。
解决问题 解决生活中的问题时，要从不同的角度考虑。
问题解决
考点一
1.把学过的口诀进行整理。
2．根据口诀写出乘法算式。
三八二十四
九九八十一
四七二十八
3×8=24 8×3=24
9×9=81
4×7=28 7×4=28
考点二
3.用硬纸照下图把两个圆钉在一起，并写上数。转
动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两个数乘
得的积。(教材P87第1题)
考点三
4.张阿姨在快餐店买了一些套餐（如下表）。每种
套餐各花多少钱？一共花了多少钱？(教材P87第3
题)
A种：8×3=24(元)
B种：5×4=20(元)
C种：7×6=42(元)
24+20+42=86(元)
套餐 每份价格 份数 钱数
A 8元 3
B 5元 4
C 7元 6
经典例题
5.你能又快又对地计算出下列算式吗？(教材第87
页第2题)
6×7= 9×4= 39+8= 9×9=
6×4= 5×6= 3×7= 4×8=
23-7= 7×9= 9×8= 43+20=
42 36 47 81
24 30 21 32
16 63 72 63
6.
（1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？
8+6=14（元）
（教材第87页第5题）
6.
（2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？
8×6=48（元）
（教材第87页第5题）
6.
（3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
7个小朋友玩了一次小火车，他们一共花了多少钱？
7×5=35（元）
（教材第87页第5题）
数学文化
我们学习的乘法口诀，在我
国两千多年前就有了。
◎你知道吗？ ◎
七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始。
那时把口诀刻在
“竹木筒”上。
从“九九八十一
”开始的，所以
也叫“九九歌”
课后作业
作业：完成练习册习题。
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