资料简介
卷有不同 · 术亦有异
2021年江苏使用全国卷思考
变化早知道
目录 交融发展，各有千秋
江苏卷与全国卷的对比
稳定中求发展
从真题看全国卷命题特点
思路决定出路
江苏地区应对与备考策略
从命题角度看试卷选择
壹
i
变化早知道
为什么是全国卷
从命题角度看试卷选择
测评目的
试卷结构
板块设置
分值安排
命题方向
难度设置
试题选材
设题角度
命题
试卷的差别，
体现命题方向的差别
命题思路的不同，
影响答题者的思维，
进而影响教学安排，
教学内容、教学方法相应变化
2019年，人教版高中（语文、历史、政治）部编新教材正式
发布。从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）将分步实施新
课程、使用新教材。
思想政治、语文、历史三科教材则是国家统编教材，委托
人教社出版。
考试变化，教材变化，
教、学跟着变化
先知先觉
后知后觉
不知不觉
贰 交融发展，各有千秋
江苏卷与全国卷的对比
2020年、2019年江苏卷
发生了什么变化？
江苏卷2018（5700字）
江苏卷2019、2020（7800字）
语言文字运用
1 词语运用 3
语言文字运用
1 词语运用 3 2 衔接连贯 3
2 衔接连贯 3 3 文化常识 3
3 文化常识 3 4 图文解说 3
4 文意提炼 3
文言文阅读
5 文言实词 3
5 图文解说 3 6 内容分析 3
文言文阅读
6 文言实词 3 7 翻译 10
7 内容分析 3 8 简答 4
8 翻译 8
古诗词鉴赏
9 简答1 6
9 简答 4 10 简答2 5
古诗词鉴赏
10 简答1 6 名句名篇默写 11 默写 8
11 简答2 5
现代文阅读1文学类
12 选择题 3
名句名篇默写 12 默写 8 13 简答1 6
现代文阅读1文学类
13 简答1 6 14 简答2 6
14 简答2 4
现代文阅读2论述类
15 选择题1 3
15 简答3 4 16 选择题2 3
16 简答4 6 17 简答 6
现代文阅读2论述实用类
17 简答1 6
现代文阅读3实用类
18 选择题1 3
18 简答2 6 19 选择题2 3
19 简答3 6 20 简答 6
作文 20 写作 70 作文 21 写作 70
附加题 附加题
减掉一个选择题
增加一个现代文阅读
江苏卷
与全国卷有什么不同？
江苏卷2019、2020（7800字）
全国1卷2019、2020
语言文字运用
1 词语运用 3
现代文阅读1论述类
1 选择题1 3
2 衔接连贯 3 2 选择题2 3
3 文化常识 3 3 选择题3 3
4 图文解说 3
现代文阅读2实用类
4 选择题1 3
文言文阅读
5 文言实词 3 5 选择题2 3
6 内容分析 3 6 简答 6
7 翻译 10
现代文阅读3文学类
7 选择题 3
8 简答 4 8 简答1 6
古诗词鉴赏
9 简答1 6 9 简答2 6
10 简答2 5
文言文阅读
10 断句 3
名句名篇默写 11 默写 8 11 常识 3
现代文阅读1文学类
12 选择题 3 12 内容分析 3
13 简答1 6 13 翻译 10
14 简答2 6
古诗词鉴赏
14 选择题 3
现代文阅读2论述类
15 选择题1 3 15 简答 6
16 选择题2 3 名句名篇默写 16 情境默写 6
17 简答 6
语言文字运用
17 词语运用 3
现代文阅读3实用类
18 选择题1 3 18 衔接连贯 3
19 选择题2 3 19 病句辨析 3
20 简答 6 20 语境补写 6
作文 21 写作 70 21 语段压缩 5
附加题 作文 22 写作 60
卷面内容
版块设置：基本一致
版块顺序：前后错位
题型选择：主观客观
命题区别
命题理念：
命题倾向：
选材方向：
设题方式：
江苏卷与山东新高考卷
有什么不同？
江苏卷2020
新高考1卷2020（7940字）
信息性阅读1综合类
1 选择题1 3
语言文字运用
1 词语运用 3 2 选择题2 3
2 衔接连贯 3 3 选择题3 3
3 文化常识 3 4 简答1 4
4 图文解说 3 5 简答2 6
文言文阅读
5 文言实词 3
现代文阅读2文学类
6 选择题1 3
6 内容分析 3 7 选择题2 3
7 翻译 10 8 简答1 4
8 简答 4 9 简答2 6
古诗词鉴赏
9 简答1 6
文言文阅读
10 断句 3
10 简答2 5 11 常识 3
名句名篇默写 11 默写 8 12 内容分析 3
现代文阅读1文学类
12 选择题 3 13 翻译 8
13 简答1 6 14 简答 3
14 简答2 6
古诗词鉴赏
15 选择题 3
现代文阅读2论述类
15 选择题1 3 16 简答 6
16 选择题2 3 名句名篇默写 17 情境默写 6
17 简答 6
语言文字运用
18 标点符号 3
现代文阅读3实用类
18 选择题1 3 19 修辞分析 4
19 选择题2 3 20 句式变换 4
20 简答 6 21 语病修改 4
作文 21 写作 70 22 语段压缩 5
附加题 作文 23 写作 60
折 腾？
现代文阅读从两篇到三篇，又回到两篇？
无论是文章篇目的变化，还是主客观题的变化都只是表象
谁更有语文味？
命题理念、命题倾向、选材方向
重文化？重政治？
重导向？重热点？
重理解？重分析？
重阅读？重表达？
重知识？重情境？
重能力？重素养？
重视野？重境界？
叁
i
稳定中求发展
从真题看全国卷
（含新高考）命题特点
一、关注时代，关注社会，关注生活
二、巧妙设题，回应关切，引导教学
三、立德树人，关注热点
四、素养立意，重视基础
关注时代、社会、生活
2020年高考语文全国卷选材汇总
题号 卷一 卷二 卷三
论述类文本 1--3 "孝"作为家庭伦理的意义
实用类文本 4--6 新基建投资问题 精准扶贫问题 作家访谈
文学类文本 7--9 越野滑雪（海明威） 书匠（葛亮） 记忆里的光（蒋子龙）
文言文 10--13 苏轼 王安中 王彪之
诗歌 14--15 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（陆龟蒙） 苦笋（陆游）
语言运用 17--19 篆刻艺术 殷墟甲骨文 中华文化与中华民族
20 中国航天 噪声与健康 食物功能
21 有氧运动与记忆 海南自贸港方案 助力武汉重振经济
作文 22 管仲与鲍叔 携手同一世界，青年共创未来 如何为自己画好像
新高考关注时代、社会、生活
2020年山东卷选材汇总
题号 山东（新高考1）卷 山东模拟卷11.30 海南模拟卷
信息性阅读 1--5 科幻《流浪地球》《三体》
文学性阅读 6--9 “建水记”之四（于坚） 刈禾女之歌（辛迪） 卖馄饨的夫妻（张子影）
文言文阅读 10--14
诗歌鉴赏 15--16 赠别郑炼赴襄阳（杜甫）
语言运用 18--20 步行回家见闻 济南的秋天
21 电子书阅读 科学家的任务
22 世界经济轮图案年会 上海启动新一代信息基础设施建设
作文 22 疫情中的距离与联系 手机该不该进校园
新高考山东卷于坚《建水记》
是最隐蔽的对社会热点问题的
回应
《建水记》对社会热点问题的
回应
新高考山东卷于坚《建水记》
是最隐蔽的对社会热点问题的
回应
新高考山东卷于坚《建水记》
是最隐蔽的对社会热点问题的
回应
8．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，
对此你如何理解?
①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历
史传承；
②写饮食，就是写人的日常生活和城市的烟火气息，
这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
立德树人
立德树人，增强自信
2020年高考语文全国卷选材汇总
题号 卷一 卷二 卷三
论述类文本 1--3 "孝"作为家庭伦理的意义 古文观止特点
实用类文本 4--6 作家访谈(技巧)
文学类文本 7--9 书匠（葛亮） 记忆里的光（蒋子龙）
文言文 10--13 苏轼 王安中 王彪之
诗歌 14--15 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（陆龟蒙） 读史（王安石） 苦笋（陆游）
语言运用 17--19 篆刻艺术 殷墟甲骨文 中华文化与中华民族
20 中国航天
21 有氧运动与记忆
作文 22 管仲与鲍叔 携手同一世界，青年共创未来 如何为自己画好像
关注时代，关注社会，关注生活
家庭关系
朋友交往
访谈交际 3-6．钟红明是如何做到在对谈
中引发对话并将话题引向深入
的？请结合材料简要分析。
2020高考卷社会热点事件
2020年高考语文全国卷选材汇总
题号 卷一 卷二 卷三
论述类文本 1--3
实用类文本 4--6 新基建投资问题 精准扶贫问题 作家访谈（写钟南山）
文学类文本 7--9 越野滑雪（海明威）
文言文 10--13
诗歌 14--15
语言运用 17--19
20 中国航天 噪声与健康
21 海南自贸港方案 助力武汉重振经济
作文 22 携手同一世界，青年共创未来 如何为自己画好像
关键词：巧
关注社会，巧妙设题，呼应教材，引导教学
关键词：巧
呼应教材，引导教学
呼应教材，引导教学
呼应教材，引导教学
有意为之？
偶然巧合？
关键词：基础性
不回避热点，回归语文味道
（指向语文学科素养）
高考评价体系的基本内涵是“一核四层四翼”，其中：“一核”即“立德树
人、服务选才、 引导教学”，是高考的核心功能；“四层”即“核心价值、学科
素养、关键能力、必备知识”， 考查内容；“四翼”即“基础性、综合性、应用
性、创新性”，为考查要求。高考评价体系 是一个以价值为引领的、系统的、科
学的、创新的理论体系和实践指南。基于高考评价体系， 提出了“价值引领、素
养导向、能力为重、知识为基”的高考命题理念。高考评价体系是深 化新时代高
考内容改革的理论支撑和实践指南。
（李勇、赵静宇史辰羲《高考评价体系的基 本内涵与主要特征》
标点符号的考查
2020高考卷轮换 关键词：妙在基础性
2020山东新高考真题
18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同
的一项是（ ）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经
典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他
——有什么看头啊!
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那
是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个
有活力、有思想、有感情的人。
2020全国1卷
19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相
同的一项是（ ）
A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你
开除了
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常
得到老师的表扬
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很
不老实的人
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色
，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山
人的革命精神
关键词：巧
巧妙设题，呼应关切
关注热点，巧妙设题
巧妙设题，呼应关切
关注热点，巧妙设题
关注社会，巧妙设题
五育并举（劳动、体育怎么考？）
滑雪运动 有氧运动
中共中央 国务院
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
（2020年3月20日）
关键词：妙在语文味
不回避热点，回归语文味道 （指向语文学科素养）
关键词：妙在语文味
不回避热点，回归语文味道 （指向语文学科素养）
肆
i
思路决定出路
江苏地区应对与备考策略
及时总结：知识不清、审题不清、表述不清
影响因素：学习方法、应试技巧、考场心态
难点+痛点
在哪？
信息性阅读指津
信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面增强认知能力，
提升思维品质,其对象主要有论述性文本和实用性文本。面对现代社会发展的要求，加强对
考生获取信息、处理信息、应用信息能力的考查，近几年试题从文本呈现方式、设问等方面，
有效考查了考生面对不同类型的信息时选取恰当策略处理信息的能力。一是注重对考生在整
合加工、辨析推断信息方面的策略考查。实用类文本关注文本的信息内容、信息间的关联、
信息背后的立场等，考生在作答时首先要快速浏览，根据试题内容定位信息、筛选信息，然
后进一步整合加工。
考生需要把握文本的主要概念、观点方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主
要信息和次要信息的关系，定位、筛选材料中的相关信息，并结合问题进行分类和归纳。这
类试题设置都着力于引导考生能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内
容、材料观点表达方式和价值倾向等方面的异同,对有关问题形成更全面的认识,能够提出值
得进一步探究的问题等。
信息性阅读
指向新课改
对标群文阅读，引导教学
契合碎片化阅读
培养大数据时代信息处理能力
B
C
A 整体意识，结构意识
溯本求源，对比分析
举一反三，学会迁移
信息性阅读选择题突破
1.以偏概全（整体与部分）：
命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语，以片面的、
局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容。如以部
分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍。
重点关注以下信息：①表数量多少的词语（少数、部分、几个、大多数
等）;②表范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分等）;③表程度轻重的
词语（特别、十分、稍微等）;④表频率高低的词语（通常、总是、有时、
偶尔等）。
2.于文无据（无中生有、添油加醋）：
指选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。
添枝加叶
信息性阅读选择题设误点
3.因果混乱（强加因果、因果倒置）：
一般有两种情况，一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，
“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系;二是强加因果，就是把
没有因果关系的说成是因果关系。
4. 主次颠倒：
事物的变化发展有主要矛盾和次要矛盾、主要原因和次要原因、
主要方面和次要方面。命题者有时会将“主要”的一面和“次要”
的一面倒置。
5.混淆充分、必要条件：
命题者常把原文中的充分条件和必要条件混淆，或者构成的条件
本身不成立。充分条件即有了便一定成立，没有也不一定不成立，
常用“只要……就……”“如果……那么……”来表示;必要条件即有了不
一定成立，但没有的话肯定不成立，常用“只有……才……”来表示。
信息性阅读选择题设误点
6.曲解文意：
错误理解文意，似是而非
7.混淆是非：
即肯定和否定颠倒。命题者有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将
否定的事物加以肯定。
8.混淆模态（或然与必然）：
把可能出现的情况说成必然会出现的情况。
9.混淆时态（已然与未然）：
指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事实。
信息性阅读选择题设误点
2020山东真题
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，
也含有历史地理学的成分。
B．沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研
究，但它并没有独立的学术空间。（强加因果、曲解文意）
C．学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能
彰显现代地理学的科学特征。（于文无据）
D．地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而
且都会经历较为漫长的演变过程。（常识错误、曲解文意）
信息性阅读选择题指津（内容理解、分析推断、概念观点论证等）
信息性阅读选择题
设问更灵活
覆盖更全面
内容理解、分析推断
概念把握、语句理解
逻辑结构、论证方式
信息性阅读选择题
3．根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（ ）
A．历代州域形势变迁研究 B．赤壁之战地名考释
C．隋唐时期海河水道研究 D．黄土高原沟壑演变研究
（历史地理学）
考概念理解20-山东
2019全国I卷
4.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3分)
A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
考概念理解19-1
信息性阅读选择题
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重要的
参考书目。
B．通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的
学术视野。
C．改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和
研究领城的扩大。
D．从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划
提供重要参考。
考分析推断20-山东
并没有说哪个是主要原因。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A.“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的
文学。”
B.“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源
不断地提供着。”
C.“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才意
测。”
D.“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典
科学。”
考论证19山东模拟卷
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。
B．文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。
C．文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。
D．文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。
考论证20-1
“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误，“《孝经》中有孔子的一段话：‘夫孝，天之
经也，地之义也，民之行也’”是说明孝道是天地常规通则，目的是为了论证“‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的
观念”，而“《郭店楚简•成之闻之》中说：‘天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇
之辨’”是论证“孝”成为社会伦理制度的哲理根据。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A. 作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。
B.对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。
C.人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。
D. 真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。
常识判断、逻辑判断题
考场心态19-1
生活常识与逻辑推理能力
也是考生全面发展的
必备能力
（解决实际问题）
信息性阅读选择题
这类试题，变化多端，针对性强，或以概念理解为切入点，或以逻
辑论证方式为切入点，或以重要语句理解为切入点，运用文中观点阐释实
际问题，学以致用，体现应用性的要求，体现未来高考命题的导向和趋势！
信息性阅读（非连续性）简答题难点突破
B
C
A 通读文本，整体把握
关注标题，读题定位
逐条提炼，分条表述
组织答案最关键
信息性阅读主观题
问概念（语句）
问现象（问题）
问关系（联系）
问原因（成因）
问策略（办法）
问影响（结果）
问结构（论证）
阐释、比较、论证
2020新高考1卷山东真题
4．请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。
5．请简要梳理材料一的行文脉络。
信息性阅读简答题
放大命题情境，设题点（角度）灵活多变，重视主观题与客观题的转换
2019新高考1卷山东模拟题
4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的
看法。（6分）
信息性阅读简答题
放大命题情境，设题点（角度）灵活多变，重视主观题与客观题的转换
2020新高考1卷山东真题
4．请结合材料内容，
给历史地理学下一个
简要定义。
5．请简要梳理材料一
的行文脉络。
信息性阅读简答题
放大命题情境，设题点（角度）灵活多变，重视主观题与客观题的转换
2020全国I卷
6. 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关
系？请结合材料简要分析。
2020全国II卷
6.贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工
作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。
2020全国III卷
6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引
向深入的？请结合材料简要分析。
2020新高考1卷山东真题
4．请结合材料内容，
给历史地理学下一个
简要定义。
5．请简要梳理材料一
的行文脉络。
信息性阅读简答题
放大命题情境，设题点（角度）灵活多变，重视主观题与客观题的转换
2019全国I卷
6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文
件的受损原因。
2019全国II卷
6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自
信心的一张名片?请结合材料简要分析。
2019全国III卷
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材
料分析这一说法的根据。
2020新高考1卷山东真题
4．请结合材料内容，
给历史地理学下一个
简要定义。
5．请简要梳理材料一
的行文脉络。
信息性阅读简答题
放大命题情境，设题点（角度）灵活多变，重视主观题与客观题的转换
2018全国I卷
9.以上三则材料中，《人民日报》《自然）《读卖新闻》
提道的侧重点有什么不同?为什么？请结合材料简要分析。
2018全国II卷
9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方
所起的作用。
2018全国III卷
9.在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请
简要概括说明。
信息性阅读简答题难点突破
审清题意，找准答题角度，分点概括
①推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响的有效方法；
②疫情期间线上需求的集中爆发，客观上打开我国新基建的窗口期；
③我国重点投资支持新基建，是针对最近一年经济形势和疫情不确定性的审
慎选择。
简答题
2020全国I卷
6. 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。
审清题意，找准答题角度，分点概括
《俄媒关注：中国“新基建”助力“工业革命4.0”》《为新基建注入强动力》
2019山东模拟卷
5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。
（6分）
简答题
2020全国III卷
6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简
要分析。
审清题意，找准答题角度，分点概括
①有比较充分的准备：熟悉对方的写作，作为责编，尤其
熟悉作品《钟南山：苍生在上》；
②重视对方的观点：提问时采用对方文章中的说法来引出话题，
营造对话氛围；
③逐步深入地提问：从写作动机问起，问到写作方式和具体内
容，最有回到对方的文学观。
简答题
2019全国III卷
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。
审清题意，找准答题角度，分点概括
李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社
会参与》许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎
人为例》
信息性阅读简答题难点突破
2019全国III卷
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。
审清题意，找准答题角度，分点概括
李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社
会参与》许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎
人为例》
志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为
前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社
会提供援助。
行为动机
志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，
志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设
也有重要意义。
志愿服务的最终目的
形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民
意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展
和促进社会进步”的价值オ得以彰显。
在城市中涌现出一群单车猎人，他们是共享
单车的使用者，
在自发参与共享单车秩序维护的过程中，
单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会
中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作
为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民
意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享
单车健康发展的新力量。
简答题
2019全国III卷
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。
审清题意，找准答题角度，分点概括
李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社
会参与》许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎
人为例》
行为：都是自发参与的利他行为
意识动机：都包含自觉参与社会治理的公民意识
“新型”体现：“打猎”即“维护”，成就自我的过
程中，维护了单车公司利益
文学性阅读指津
文学性阅读难点突破
B
C
A 把握文章情节，注意环境描写
揣摩人物形象，领悟情感主旨
品味语言特色，分析写作技巧
D
熟悉文体特点，规范组织答案E
关注设问角度，明确问题指向
文学性阅读
关注设问角度，明确命题指向，分点概括陈述
19山东模拟题《刈禾女之歌》辛迪
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”
如何理解？(4分）
20山东真题
8．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，
对此你如何理解?
①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史
传承；
②写饮食，就是写人的日常生活和城市的烟火气息，这
是文章所要表现的建水古城的城市品格。
20全国1卷
9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在
海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本
小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小
说的情节安排及其效果。
①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说
“露出水面的八分之一”；
②通过小说已有的情节安排，可以推测想象其背后隐藏着更为丰
富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；
③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
关注设问角度，明确命题指向，分点概括陈述
2019全国I卷
8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为
民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是
如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
人物形象的塑造手法
答题角度
①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，
写出艰苦卓绝的实干家形象。
②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直
有力。
③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随
员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。
关注设问角度，明确命题指向，分点概括陈述
2019全国I卷
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”
的角度简析本文的基本特征。
写作特点
答题角度
①选材上，大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍
博采文献，富有历史韵味;
②写法上，“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、
现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性;
③效果上，对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均
作出观照，作品具有深刻的思想性。
传统神话故事 联想想像 新编故事 现实主题
文言文阅读难点突破
选材特点
断句
文化常识
概括分析
翻译
简答
文言文选材
2020年高考语文全国卷选材汇总
新高考卷 全国卷一 全国卷二 全国卷三
2020年 左光斗 苏轼 王安中 王彪之
2019年（史记） 贾谊 商鞅 吴起
2018年 鲁芝 王涣 范纯礼
2017年 谢宏微 赵熹 许将
人物史传，不回避“熟悉的陌生人”
文言文备考建议
一是人物。既是传记文章，必有人物。所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？
二是职官。史书中的人物，多是官员。所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
三是事件。或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上，或革故鼎新等，主要写了什
么事，几件事。
四是性格评价。多为“一人多事”型
文章结构一般可以概括为：
人—简历—性格特点—事件①—事件②—事件③—事件④—评价
理清人、事关系
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及
魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/
B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及
魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/
C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及
魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/
D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及
魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/
断句题（看人名职务，看关键词，）
1．从特殊标志词切入
(1)句首标志词
①发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫，等等。
②时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷，等等。
③人名、官职、谦词等称谓：下官、窃、寡人、妾、愚，等等。
④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、彼、此，等等。
⑤疑问词：何、孰、安、胡、焉、奚，等等。
⑥复音虚词：然则、是故、何以、得无、大抵、何其等。
(2)句中标志词：以、于、为、而、则等连词。
(3)句尾标志词
①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与(欤)、耶(邪)等。
②复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。
(4)对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。
断句题
2．从特殊文言语句切入
(1)明句式，助断句
借助文言文特殊句式和固定结构帮助断句。如判断句：“……者，……也”等。反问句：“不亦……乎”“
安……哉”等。被动句：“为……所……”“见……于……”等。固定结构：“如……何”“何其……也”“况……
乎”等。这些句式和固定结构都表示一个相对独立的整体，可以帮助断句。
(2)修辞句，找特点
文言文中常常出现一些句式整齐、结构鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句及骈文常见的四
六句等，断句时可以根据修辞句在结构与句式上的特点进行分析，然后按句子特点来断句。
(3)审关系，明结构
有些要求断句的文段在结构上存在较明显的结构关系：或并列关系，语句间无明显的主次之分；或总分关系
，语句间会有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般也存在一定的逻辑关系；或转折关系，语句间的转折会从
语意上体现出来，有时也会有鲜明的词语提示(如“而”“然”“然则”等)；或因果关系，语句间会有隐含的因
果联系，在表因与果的语句间，一般是要停顿的。把握了语段内容后，参考语段的结构与逻辑关系，可以断开句
读。
——利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称(偶)形式，这给断句
提供了重要依据，应高度重视。
文化常识题
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（ ）
A．辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。
B．东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。
C．殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。
D．追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。
熟练掌握概括分析题设误类型
从人物、时序、地点、职位、
关系、事件（起因、经过、
结果）、评价等角度比照
概括分析题20-山东
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他
担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。
B．左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得
利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。
C．左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起
魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。
D．左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗
群从十余人被迫害致死，直到魏忠贸被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。
概括分析题20-1
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧
阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
B．苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新
政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米
三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。（明年春）
D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，
行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
诗词鉴赏难点突破
1.抓流程：诗歌写了什么？
诗人为何而写？
诗人如何写的？
2.重理解：请用具体形象语
言描述诗歌内容。
3.明思路：简析诗的结构层次。
4.析情感：赏析诗歌情感。
主观题变客观题，
扩大考查涵盖面
难度降低
阅读量增加，但减少阅读障碍
选项似是而非，
考验学生的分析鉴赏能力
（形象、语言、表达技巧、思想内容和主观态度）
（2018年全国3卷）
精卫词
王 建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式
来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也
会陷入困境。
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而
且遍体鳞伤。
D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》
一诗相近。
15.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你
是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(6分)
（2019年江苏卷）
学诸进士作精卫衔石填海
韩 愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
9. 本读前六句是怎样运用对比手法勾
勒精卫形象的？请简要分析。
10. 诗歌后六句表达了作者什么样的人
生态度？
诗歌鉴赏选择题
意象（形象）的含义特点不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的
分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思
（2020年山东卷）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠别郑炼赴襄阳
杜甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的
人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病
的艰难境况。
B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感
到心惊神伤。
C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤
的仰慕之意。
D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜
甫诗的风格。
内容理解错误。
“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰
际，柴门老病身”一起理解，诗人不
是为离别“心惊神伤”，而是想到在此
战乱时期，自己又年老多病，一别将
再难相见，故此“心惊神伤”
（2020年全国3卷）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
（注）①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾
说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，
不禁眼前一亮。
B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，
使苦笋人格化。
C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩
咐不要过多取食。
D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也
要经受风雨磨炼。
忽视注释内容。
内容理解错误。
“勿多取”指的是管束儿童要俭
约正直，不贪不奢，不是指“不
要过多取食”。
情景式默写：“理解第一”
2019模拟卷
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)李密《陈情表》中“ ， "两句，一外一内
都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，家中乏人的困苦境地。
(2)白居易《琵琶行》中“ ， "两句，写当年
的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。
( 3 ) 欧 阳 修 《 伶 官 传 序 》 通 过 李 存 勖 的 兴 亡 总 结 出
“ ， ”的道理，这也就是《尚书》所说的“满招
损，谦得益”。
2020山东真题卷
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路
的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，
“_______________，______________”。
（2）李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“_______________，
______________”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。
（3）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看
到江水，还能看到“_______________”；而北望故都，又
“_______________”，视线常被遮断。
【答案】可使有勇 且知方也 才下眉头 却上心头 中间多少行人
泪 可怜无数山
附录：60
篇默写背
诵篇目
语言文字运用：拓宽思路
语用题材料
新高考卷相比全国卷，材料更具文学色彩，设题角
度更加灵活多变，词语运用、病句修改、标点符号、修
辞手法、衔接连贯、语句补写、结论总评、句式变换、
表达效果等等，没有考纲的束缚，能想到的不能想到的
都可以变成试题。
2020山东真题
18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”
从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
2019山东模拟卷
18.文中使用了哪些修辞手法（3分）（ ）
A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、排比
C.对偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张
19.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、
灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，
但原文表达效果更好，为什么？(4分）
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
①
②
语基题备考建议
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、
宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴
艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术
逐渐_____、甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古
琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质
遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的
艺术形式，才重新____了生机。（ ），但我认为这
恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是
直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，
我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。
“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与
大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者，禁也”
即弹琴是为了____自己，也说明在古人心目中，琴不
仅是一件乐器，也是____的工具。
B
C
A 情境化命题
语境综合考察短期内是趋势
熟语、病句、衔接连贯仍是复习重点，
标点、修辞、关联词适度覆盖
表达效果、语段压缩、仿写扩写、图
文转换不能掉以轻心
语用题备考建议
B
C
A 语用主观题考查是亮点
语境填空题对逻辑思维能力、语言表达
能力的考查，地位难以撼动
适度接触各类新题型，向地方卷学习
不同设题方式
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语
句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段
话，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷
贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证
实，该校
标点符号的作用
表示直接引用
表示特定称谓
表示特殊含义
表示突出强调，引起注意
反语，讽刺、否定
2019全国II卷
18.对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，
作用相同的一项是(3分)
A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许
多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间
这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家
所说的那样，“形神兼备，充满生机”
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，
真相赤裸裸地展现在大家面前。
标点符号考查（引号、破折号、冒号）
“长跪不起”在语境中的作用
形象化的比喻（特殊含义）
语基题备考建议
语基题备考建议
语基题备考建议
适当关注变式训练，提升考生应变能力
或许，对概念的理解也可能综合进来考查
词语辨析角度
(一)从对象搭配角度判断
(二)从程度轻重角度判断
(三)从侧重点角度判断
(四)从感情色彩角度判断
(五)从语法角度判断
(六)从语义重复角度判断
熟知成语常见错误形式
一、词语运用难点突破：正误辨析、选用辨析
（一）望文生义
（二）褒贬失当
（三）搭配不妥
（四）用错对象
（五）重复累赘
（六）谦敬错位
（七）自相矛盾
（八）不合语境
命题变化：不限定成语，词语范围扩大，重视语言建构与运用能力
语
境
不限定成语，词语范围扩大，重视语言建构与运用能力
语
境
分
析
（19-1卷） 我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说
法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交
流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者，禁也”即弹琴是为了____自
己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是____的工具。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.边缘化 获得 制约 放松身心
B.私人化 获得 制约 修身养性
C.私人化 焕发 约束 放松身心
D.边缘化 焕发 约束 修身养性
2020山东真题
21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。
③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3．9%，⑤2012年上升到
41．7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2．95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接
近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅
读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
【答案】（1）语句：①：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；
（2）语句：③：修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；
（3）语句：⑦：修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；
（4）语句：⑨：修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。
③
2001
27.下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将
关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体
时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打
开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将
压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93
厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有
任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了
10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完
毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有
打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，
最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬
开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，
地宫口终于打开了！
2020山东卷
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要
求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个
字。
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日
发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于
2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻
公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅
速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑
造一个更加公平，更可持续和更具韧性的未来。届时，
年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将
和瑞士政府一道，确保会议安全。
【答案】示例：①2020年6月3日，②世界经济论坛宣
布，③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线
上两种方式举行，⑤主题为“世界的复兴”。
语段压缩
2019全国Ⅰ卷
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前
体细胞变为脂肪细胞，所以 ① 。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定
会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人
的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节
律，在糖皮质激素水平 ② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂防
细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，
也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重
会明增加。
语境填空
衔接连贯题难点突破
衔接连贯
（1卷）中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、
宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随
着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_____、甚至被社会
遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入
“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深
刻影响的艺术形式，才重新____了生机。（ ），但我认为这恰
恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心
进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心
也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自
己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者，
禁也”即弹琴是为了____自己，也说明在古人心目中，琴不仅是
一件乐器，也是____的工具。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一
项是(3分)
A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批
评
C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么
认为的
D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
但我认为这恰恰是它的一个特点
衔接连贯
3卷
有一个大坑，看着很松软，有点像巧克
力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午
11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图
带给人们的____ 。这张在网络上刷屏的图片，
拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门
撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸
出来的。
到月球背面去看看，一直是人类的梦想。
但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转
周期几乎相等，（ ）。同样，从地球发
射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使
得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操
控。这大大____了人类对于月球背面的探索。
月球正面的历史，科学家已经大致研究得清
楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月
球背面的深坑。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3
分)
A.所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一
面的半球，即月球的正面能被看见
B.所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正
面的半球能被地球上的人们看见
C.所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看
见同一面的半球，即正面的半球
D.所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看
见同一面的半球，即月球的正面
细
节
语境填空（语句补写）难点突破
这类题型是新课标卷最具特色的综合性题型，选文具有连贯准确、逻辑严密的
特点,以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写、补写和推断能力的考查。2018、
2019、2020年浙江卷连续借鉴使用。
命题特点
表达可以是多元的，但角度基本是确定的
答案不一定是唯一的，但指向一定是明确的
语境填空（语句补写）难点突破
答题技巧
【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
对于科研管理而言，我们应 ① ，相反，我们要多些长
远眼光。那些“短视思维”，往往就是只看眼前，不看长远，一味安
于现状， ② 。事实上，真正的“先觉者”不因短视而受当
下的好处困扰， ③ ，不是专注于利润，而是更专注于未
来的价值，只有他们才能看到震撼性的、革命性的“未来已来”。
【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
对于科研管理而言，我们应 ① ，相反要多
些长远眼光。那些“短视思维”，往往就是只看眼前，不看
长远，一味安于现状， ② 。事实上，真正的“先
觉者”不因短视而受当下的好处困扰， ③ ，
不是专注于利润，而是更专注于未来的价值，只有他们才能
看到震撼性的、革命性的“未来已来”。
摈弃“ 短视思维”
看不到危机
勇于以未来价值定取舍
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮
质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ① 。但人们过去不清
楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥
胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24
小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节律，在
糖皮质激素水平 ② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞
变为脂防细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，
即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③
非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
结论
分述
结论
图文转换难点突破
类型 具体形式
命题新方式
融合新情境
表文转换 数据表格、柱状图、饼状图、坐标曲线图
图文转换 流程图、框架图、方位图、徽标图、图片漫画类
图文转换难点突破----命题新趋势
天津21．某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行
了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学
校提两条建议。要求：不能出现数字
江苏4、阅读右图，对VR（即“虚拟现
实”）技术的解说不正确的一项是（3
分）
A．VR技术能提供三个维度的体验：知
觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较
快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行
为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验
的自由度和精神体验的满意度。
打败学生的，
不是题难，
而是变化。
应对变化的能力，
是当前考生最需要培养的能力。
《普遍高中课程标准》（2017版2020修订）
关于学业水平考试与高考命题建议
变 化 依 据
高中新课标“命题和阅卷原则”
1.以语文学科核心素养为考查目标……
2.以情境任务作为试题主要载体……
3.以综合考查作为命题导向，通过综合性语言实
践活动，考查学生语文学习的能力和水平。避免
以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬
背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相
关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养
的问题或任务。
4.选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样
性……
5.测试形式要创新，多设置可供学生选择的题
目……
6.学业水平考试和高考的指向应保持一致……
课标所谓
综合化：某一情境+多种材料+一组问题
反综合化：避免单一题型，避免死记硬背
情境化设题-------数学试卷也不甘寂寞
有的考生根据西方女性的一般身高
推断维纳斯的身高在175厘米左右，有
的学生涉猎较广，自身就知道维纳斯的
身高，而更有趣的是有的根据自己的偶
像明星的腿长与身高数据直接作答
这都不算“歪门邪道”，很多考生
一拿到题就是一个“算”，在竞争中扭
曲了解决大于解答的关系，其实，调动
各种思维，解决问题，才是一个人面对
问题时的正确打开方式。
全国卷作文的“热”与“冷”
全国卷淡化审题，
但并不代表没有审题要求
2020全国1卷
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分
别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死
逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就
霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成
一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”
之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马
迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管
仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇
发言稿。
从阅卷情况看，今年的作文尽管同质化问题依然严重，但材
料所提供的多元立意选择和主题，产生了许多新颖的见解和多种
行文方式。
今年写出一类卷（2.18%）的考生，基本上能够结合丰富的
课外阅读，“围绕材料展开讨论”或者吻合历史语境加以讨论，
行文比较活泼；特别是写出57分以上优秀卷的少量考生，往往读
过《史记》《论语》《管子》等经典篇目，或有较多历史素材、
现实素材的积累，论述起来纵横捭阖、元气饱满，具有个性。
“立德树人” 凸显
2017年全国卷I的“中国关键词”
2018年的“写给2035年的18岁青年”
2019年的“热爱劳动，从我做起” 落实德智
体美劳全面发展的育人目标，
写作备考---真题回顾
写作备考---真题回顾
社会责任
国家认同
国际理解
人文积淀
人文情怀
审美情趣
理性思维
批判质疑
勇于探究
写作备考---真题回顾
理性思维
批判质疑
勇于探究
写作备考---真题回顾
2020全国3卷
阅读下面的漫画材料，根据要求写
一篇不少于800字的文章。
人们用眼睛看他人、看世界，却无
法直接看到完整的自己。所以，在人生
的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、
不断绘制“自画像”来审视自我，尝试
回答“我是怎样的人”“我想过怎样的
生活”“我能做些什么”“如何生活得
更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高
一新生写一封信，主题是“如何为自己
画好像”，与他们分享自己的感悟与思
考。
2020全国2卷
墨子说：“视人之国，若视其
国；视人之家，若视其家；视人之身，
若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：
“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，
每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两
乡。”“同气连枝，共盼春
来。”……2020年的春天，这些寄言印
在国际社会援助中国的物资上，表达了
世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相
逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将
获胜！”……这些话语印在中国援助其
他国家的物资上，寄托着中国人民对世
界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请
你作为中国青年代表参会，发表以“携
手同一世界，青年共创未来”为主题的
中文演讲。请完成一篇演讲稿。
2020全国1卷
春秋时期，齐国的公子纠与公
子小白争夺君位，管仲和鲍叔分
别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，
用箭射中他的衣带钩，小白装死
逃脱。后来小白即位为君，史称
齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成
就霸王之业，非管仲不可。于是
桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，
终成一代霸业。后人称颂齐桓公
九合诸侯、一匡天下，为“春秋
五霸”之首。孔子说：“桓公九
合诸侯，不以兵车，管仲之力
也。”司马迁说：“天下不多
（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知
人也。”
班级计划举行读书会，围绕上
述材料展开讨论。齐桓公、管仲
和鲍叔三人，你对哪个感触最深？
请结合你的感受和思考写一篇发
言稿。
写作备考---真题回顾
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（20山东真题）
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全
国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校
开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家
实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以
继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温
情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
写作备考---真题回顾
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，
干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人
说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职
责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对
此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然
后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，
阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
2015
路
2016 2017 2018
写作备考---真题回顾
话题作文、新材料作文
山羊过独木桥
证明某个（事理）道理
论证者
任务驱动型作文
小陈举报老陈违章
评议某个事理（道理）
评议者
中国关键词
阐述进步与感受
参与者
时光瓶
阐述变化与感受
参与者
20192014
热爱劳动，从我做起
参与感受
参与者
2020
漫画
写作备考---真题回顾
关注社会热点，引导体察时代变化
宏大叙事背景，寻求现实具体落点
拓展视野高度，综合素养全球格局
命题思路变化
写作角度变化
写作思维变化
写作身份变化
疫情有距离，温情永联系
2020年全国卷阅卷感受
感觉它承载了较
丰富的历史和人
文内涵，又不乏
现代价值的融通
2020全国1卷
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管
仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中
他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称
齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不
可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”
之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力
也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍
叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐
桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你
的感受和思考写一篇发言稿。
2020年全国卷阅卷感受
齐桓公：知人善任，善于
纳谏，大度宽容
管仲：在其位谋其政
鲍叔：知人者智，自知者
明
慧眼识才，不计较个人得
失
2020全国1卷
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君
位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击
小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公
说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓
公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春
秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不
以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不
多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨
论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触
最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
知人善任，事业可期
君子当不计前嫌
善纳谏者胜
在其位而谋其政
自知与知人
成功不必在我，功成必定有我
先国家之急而后私利
2019作文审题分析
1卷写作试题的任务指令非常明确:
内容指令：对“不理解、不愿意、不尊重劳动”的现象进行深入
思考和分析原因并理解劳动的本质及价值。提出希望和建议。
身份指令：考生的身份是复兴中学的一名学生。
对象指令：考生的听众是复兴中学的同学，尤其是那些“不理解、
不愿意、不尊重劳动”的同学。
文体指令：必须是演讲稿+倡议书，要符合演讲稿的针对性、说服
性、现场感和口语化等特点。开头结尾应有称呼语和礼貌用语。
2019作文审题分析
1卷立意的角度
可以从以下几个角度来构思：
从整体着眼，可以谈对“三不”的看法及思考劳动的价值和意义
也可以抓住材料中的某一种关系或多种关系做辩证思考，如劳动并
不妨碍学习反而能促进学习，劳动促使科技的发明和创造，科技能
帮助人劳动但并不能取代人劳动等。
2019作文阅卷报告
存在问题：
1、题目未经斟酌
2、劳动概念把握不准，理解不深刻
3、堆砌故事，缺乏分析议论
4、素材严重趋同
5、任务落实不到位（内容、文体）
6、语言贫乏，表现力不够
7、思想简单，思维幼稚
2019作文阅卷报告
题目生硬，无文采
大量：
《劳动》《说劳动》《劳动最光荣》《热爱劳动》《请爱上劳动》
部分：
《劳动模范》《劳动是个动词》《复兴中学》
少数：
《演讲稿》三个字，或者根本没有标题
拟题没有得到重视
2019作文阅卷报告
2019作文阅卷报告
对“劳动”的理解比较肤浅，
这是今年作文最大的障碍。
农民伯伯辛苦种地不容易
环卫工人深夜打扫街道
时传祥掏粪
雷锋助人为乐
焦裕禄扶贫济困
袁隆平发明超级稻
屠呦呦发现青蒿素
邓稼先参与核试验
大段大段地讲故事，然后发表一通土得掉碴、老得掉牙的
议论就结束了。
完全用素材去填充思维的空白，没有对劳动有真正的认识
甚至可以说缺乏最起码的理解和认知。
少数偏离、跑题。如把“劳动”理解为“勤奋”“奋
斗”“奉献”“责任”等，这种现象也不在少数。
接触面太窄，知识宽度、广度远远不够
2019作文阅卷报告
素材运用僵化
老掉牙：
雷锋、时传祥、王进喜、焦裕禄等老掉牙的例子
新一点：
照搬“感动中国十大人物”中的事迹，如黄大年、于敏、
王继才夫妇、其美多吉、吕保民，刘传建等人
华为的任正非或者或者中美贸易战中的5G技术
他们的事迹难道仅仅是彰显“劳动光荣”吗？
王继才夫妇几十年如一地守岛是突出“劳动光荣”吗？
吕保民勇斗歹徒也是突出“劳动光荣”吗？
任正非或5G技术跟“热爱劳动”有什么直接关系？
思辨能力严重缺失
2019作文阅卷报告
任务落实不到位
对原材料中的“内容指令”视而不见，尤其是对劳动的
“不理解、不愿意、不尊重”的现象没有提及或者只是一笔
带过，有提及的大多浮于表面，或者干脆就是大段地抄袭原
材料，然后说他们这样不对，至于为什么不对就没有下文了。
典型的“叙而不议”
“三不” 其实就是违背了劳动的精神，可以从正反论证
和假设论证来驳斥他们，然后再水到渠成地提出自己对劳动
的看法即可。
审题不清，要求不明
材料中的“提出希望和建议”这一任务指令，而是在结
尾的时候的用空洞无力的口号来代替。
2019作文阅卷报告
倡议“热爱劳动，从我做起”
构思
三个分论点方向明确
由低到高，逐层推进
高考写作备考几点思考及备考建议
B
C
A 聚焦材料作文，倾向任务驱动
斟酌写作角度，展现思考深度
强化辩证思维，重视行文逻辑
使用鲜活素材，活化表达语言D
E 郑重拟写标题，书写尽量工整
写作备考---训练细化
写作难得高分的原因
审题
审题不清
内容
标题平淡
立意偏差 内容浮泛
结构
开头啰嗦 论据不当
段落过长 格调不高
条理紊乱 思想偏激
草草结尾 空洞无物
语言
反复单调 卷面 书写潦草
表述不清
序号 细化训练内容
1 审题立意（指令）强化训练
2 拟题及升格训练
3 提纲构思训练
4 多维度思辨论证训练
5 开头结尾升格训练
6 主题深化训练
7 素材鲜活运用训练
8 语言组织及升格训练
9 分论点论证训练
10 作文整体升格训练
11 整体写作训练
备考训练安排
写作备考---训练细化
拓展思维深度
高度、深度，语言表现力？
人人相善其群
——培育公共意识 涵养公共文明
故宫城墙上的“到此一游”、景区台阶上的“海誓山盟”、文物古迹上的“你侬我
侬”……这些现象，早已让号称礼仪之邦的中国颜面扫地、羞愧难当，在铺天盖地
的诸多不文明行为面前，中国大国风范可谓是荡然无存，由此也引发了我们对全
民公共精神与公共意识的反诘和深思。现实的发展让我们明白，在民族伟大复兴
之路上爬坡过坎、步履蹒跚的中国，要迈向现代化的文明高度，必须做好公共意
识培育的“必修课”。
培育公共意识，让社会多一些文明，少一些丑陋，提升社会的文明度。图书
馆里吃饭、地铁站中遛狗、商场电梯上打闹、旅游中刻字……我国国民素质的“众
生相”更深层次地暴露出我国公民公共意识的缺失。正如《中国人的素质》一书
中指出“公共精神的背后，是在现代化之路上困扰中国百余年的国民素质大考题”。
众多不文明行为的此起彼伏不单纯只是公众文明素养和道德感的自我放纵，
更多则是对公共空间的漠视。公共精神与意识的缺失，让大多数国人在不自知中
对公共场所不文明行为习以为常、司空见惯，文明耻感下降。培育公共精神，在
现代社会里多一份对公共空间的尊重，以及对公共规则的坚守，我们给世界留下
的就不会仅仅只是加塞排队、赤膊袒胸、争抢拥挤。如此，在国际现代文明秩序
的构建上就必定会有我国浓墨重彩的一笔。
培育公共意识，让社会多一些礼让，少一些矛盾，凝聚社会的和谐度。回溯
中国五千年光辉而灿烂的历史，中华文明从未间断，我们有着“礼、义、廉、耻”，
“温、良、恭、俭、让”的传统美德，也有着“程门立雪”、“孔融让梨”、“岳飞问路”
等丰富的精神养分。它们几千年来影响着一代又一代的炎黄子孙，塑造着国人的
精神高地，成就了“礼仪之邦”的时代赞誉，让包容、和谐、文明成为了中国最伟
大的标签。反观当下，在国人身陷文明素质滑坡漩涡的现实窘境下，培育公共意
识，
让“程门立雪、孔融让梨”等文明细节成为国人行为自觉，内化于心，外化
于形，在社会行走中，多一份对群体利益的考量，那么社会便会多了一些礼
让、少了一些摩擦，多了一些宽容，少了一些针锋相对，社会的和谐因子将
会不断累积增加。如此，一个文明而有礼，和谐而稳定的社会才会蔚为风尚，
一个文明古国的时代尊严才能重返于世。
涵养公共意识，让社会多一些理性，少一些无序，标注社会的成熟度。
无数历史和实践无可辩驳地向我们证明：一个高度成熟而理性的社会离不开
一群成熟而理性的公民。然而，经济转型期，公民个人权利和自由的觉醒，
让公众只知有我而不知有他，只知有私而不知有公，更倾向于自我权利的满
足，而忽视了公共场合，再彪悍的个人权力也有边界，绝非可以随心所欲、
我的地盘我做主这一真理。
培育公共意识，在满足公民个人权力和自由的同时，培育公共理性、
文明规则，让每个人了解到你有大声说话的权利，但别人也有享受静谧的
自由，认识到每个人在公共空间和场所有负有社会契约性，都要在以不侵
犯他人权益的情况下行使自我权利。只有这样一群凝聚规则意识、具备公
共精神的成熟的公民才会油然而生，才能真正形塑时代气质，打造一个高
度成熟的社会。
今天的中国，物质的丰裕已直追发达国家，现代化的“生活曙光”也已经
光芒万丈，但公民的“现代性”依然踯躅在艰难的转型路上。我们固然可以
自我宽慰：中国刚刚进入工业化和城市化不久，在陌生人社会中学会相处，
还需要慢慢摸索，但对一个迅速崛起的大国而言，摒弃百年积弊，以公共
之意识，涵养公共之文明、培育现代之公民，已经时不我待。就此而言，
培育公共意识，涵养公共文明可谓意义重大。
写作备考---训练细化
重视面批面改，强化整体带动
备考规划
树立四个意识，处理四组关系
①答题者意识
②阅卷者意识
③命题人意识
指导者意识
读
与
写
讲
练
考
评
博
与
专
资
料
多
少
轮次 一轮 二轮 三轮
目的 固本强基 突破提升 补短纠偏
课型 单元整合课 专题突破课 能力应用课
基础梳理
自主梳理、分析探究 自主梳理、分析探究
自主纠错
归纳总结、高效训练 归纳总结、高效训练
技能落实
分析方法、拓展探究 分析方法、拓展探究
错例展示分析
规律总结、高效训练 规律总结、高效训练
能力提升
错误订正、规避探究 错误订正、规避探究
高效训练
方法应用、高效训练 方法应用、高效训练
复习策略
第一轮复习：4个月完成（2020年9月初----- 2021年1月底）
梳理考点，精简内容，拓展深化，夯实基础
第四轮复习：1个月（5月初----- 6月初）
适度模拟，心理调适，查漏补缺，回归初心
复习策略
第二轮复习：2个月（2月初-----4月初）
专题整合，完善体系，限时训练，提升能力
第三轮复习：1.5个月（4月初----- 5月初）
综合训练，逐题过关，强化讲评，错题回顾
一轮复习安排 二轮复习安排
在丛林里，最终能存活
下来的，往往不是最高大、
最强壮的，而是对变化能做
出最快反应的物种。
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