科粤版九年级化学学案：1.4物质性质的探究

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科粤版九年级化学学案：1.4物质性质的探究

2021-04-23
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课题 1.4 物质性质的探究课型自学、验收学习目标 1、会区别物质的物理性质和化学性质。 2、认识化学性质的探究步骤。知识连接： a) 物理变化与化学的区别： b) 镁条燃烧时的现象：学习内容 1、叫做化学性质； 2、物质的物理性质主要包括、、等方面。 3、物质的物理性可直接或用去测定，而化学性质则要通过去观察和确定。 4、科学探究包括、、、、、、等步骤，其中是其中心环节。当堂检测 1、下列各组物质是家庭中常用的物质，根据你的生活经验鉴别它们，请写出鉴别的方法：（1）【导线】铁丝与铜丝（2）【厨房中】白糖和食盐（3）【厨房中】白酒和白醋（4）【生活中】汽油与水 2、下列物质的用途利用其化学性质的是（） A.石油液化气燃烧 B.铝材做高压锅 C.钢材制铁轨 D.炭黑填充到橡胶中增强耐磨性 3、下列成语中一定包含化学变化的是（） A.木已成舟 B.花香四溢 C.蜡炬成灰 D.滴水成冰 4、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 5、植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用，为了比较两者的不同，有人设计了如下图实验：在一晴朗的早晨，选取大小相同的同种植物两盆，在花盆中各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条进行实验，发现 A 中木条比 B 中燃烧更旺，而 A 中的石灰水保持澄清，B 中变浑浊。（1）A 中木条燃烧更旺，说明 A 中更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生作用。（2）A 中石灰水保持澄清，而 B 中变浑浊，说明 B 中更多，从而说明在缺少光照的 A B 条件下，植物主要发生作用。（3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的森林中晨练。请你结合实验谈谈看法 6、在城市生活中，天然气已走进千家万户，天然气的主要成分是甲烷。○1 它是无色气体○2 容易燃烧，燃烧后生成二氧化碳和水，同时放出大量的热○3 极难溶解于水○4 密度比空气小○5 燃烧后产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。以上这段话中，属于甲烷物理性质的是属于化学性质的是（以上全用序号） 7、阅读短文，思考问题：1860 年英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈化学反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶响声，立刻融化成一个银白色金属小球，逐渐缩小，最后完全消失。请你根据以上内容，归纳出金属钠的有关物理性质。（1）（2）（3）（4）无色透明的塑料袋阳光澄清石灰水黑色的塑料袋澄清石灰水查看更多

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