资料简介
认识分数分一分（一）教数学设计
课题 认识分数分一分（一）
教学
目标
1、 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，
理解平均分的含义，会读、写简单的分数
2、 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
3、 在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动，培养学
生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学
重点
理解分数的意义，会读、写简单的分数。
教学
难点
用折纸、涂色等方式表示简单的分数
教具
学具
苹果、课件等
教学
过程
1.游戏：分一分。
(1)把 10 个苹果分给 5 个同学，每人分得的苹果同样多。
(2)把 9 个苹果平均分给 3 个同学。
(3)把 1 个苹果平均分给 2 个同学，怎样分？
2.导入新课。
质疑：把 1 个苹果平均分给 2 个同学，每人得到这个苹
果的一半，用怎样的数来表示每人得到的苹果呢？通过
这节课的学习你就会
二探究新知
1.认识。
(1)组织学生找出生活中物体的一半，用自己准备的圆形
纸、正方形纸、长方形纸找一找，先小组内交流再说说
是怎样找的。(小组合作交流)
(2)组织学生汇报。
(3)介绍的写法和意义。
(4)引导学生在自己折的图形中找出图形的，并说一说它
表示什么。
2.涂一涂。
(1)课件出示教材 67 页情境图三。 组织学生分别涂出每
个图形的。
(2)组织学生说一说怎样找出图形的。
3.组织学生用一张纸折一折，涂一涂，得到不同的分数。
(巡视指导，强调在折纸的过程中要把这张纸平均分)
4.认一认。 出示，，，，这些分数。 组织学生通过观察教
材 67 页最后一幅情境图，说一说分数的各部分名称和读
法。
学生活动
(1)小组合作，拿出自己喜欢的图形折一折，表示出二分
之一。
(2)个别汇报。
(3)掌握分数的写法，了解的意义。
(4)结合自己折的图形与同桌交流表示的意义。
2.(1)认真观察给出的图形，思考每一个图形的应该如何
涂。
(2)独立涂色后个别汇报。 生：我把正方形平均分成 2
份，把其中的一份涂色，表示它的二分之一。
3.拿出准备好的纸独立折一折，涂一涂后与同桌交流。
4.观察教材 67 页最后一幅情境图，汇报分数的各部分名
称和读法：
读作：四分之三
出示课件：六分之一、七分之四、四分之三。怎样书成
分数的？
巩固练习
数学大闯关
1、课件出示课本 68 页练一练第 1 题、第 2 题学生独立
完成，老师巡视、师生相互交流。
2、一张张正方形纸对折4次后，得到的是它的几分之一？
生：1 动手操作后汇报交流
2.讨论交流，判断对错。
3、课件出示涂色部分表示的分数是多少？
全课总结
1.这节课你有哪些收获？ 2.布置课后作业。
谈自己本节课的收获。
⊙巩固练习 1．教材 68 页 1 题：蓝色部分都是图形的吗？
说一说。 引导学生观察，交流时着重引导学生说说自己
是怎样理解的。 2．联系生活，说说在生活中见到的分
数。 预设 生 1：我经常吃一个苹果的。 生 2：有一次，
妈妈把一张油饼平均分成 4 份，爸爸吃了，我和妈妈分
别吃了。 生 3：我能把一张长方形纸平均分成 32 份，用
水彩笔涂出它的。 师：同学们从生活中发现了这么多分
数，看来分数就在我们的身边啊！ ⊙课堂总结 通过这
节课的学习，你有哪些收获？ ⊙布置作业 教材 69 页 3、
5 题。
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