五年级下册数学教案4.3约分北京版(5)

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2021-04-15
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课题约分课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。能力目标培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感目标培养学生思维的简洁性。重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流  变式训练创境激疑（一）复习导入 1、说说分数的基本性质 2、找出 24 和 30 的公因数和最大公因数？合作探究（二）分析探究出示例 4 ：把 30 24 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。学生读题，找出关键信息，帮助学生理解题意学生进行尝试教师巡视找不同方法的同学上台展示引导学生概括出最简分数和约分的概念。约分还可以怎样写呢？请同学们试着自己写一写。学生汇报约分的写法并展示，总结约分的简便写法。拓展应用做一做总结 1、今天的学习你有哪些收获？ 2、你还有哪些疑问？作业布置教材 67 页 11、12 题板书设计约分例 4 ：把 30 24 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 30 24 = 230 224   =15 12 15 12 = 315 312   = 5 4 30 24 = 630 624   = 5 4 教学札记查看更多

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