资料简介
《稚子弄冰》教学设计
教学目标:
1、读准字音， 理解古诗意思 。
2、在反复诵读的基础上 ，能想象诗歌所描绘的情景 。
3、能体会诗歌所表达的作者的思想感情 ，感受童年生活的快乐，受
到美的熏陶。
教学重点:
体会作者用词的生动传神。
教学难点 :
感悟诗中童年生活的快乐 ，田园生活的温馨，受到美的熏陶 。
教学过程 :
一、激趣导入。
同学们，请看（滑冰）图片，图中的孩子在开心地玩什么？那古代
的孩子是怎样玩冰的呢？你们想知道吗？好，今天老师给同学们带来
杨万里的《稚子弄冰》。
二、初读古诗。
1、认识作者 。
杨万里,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,与陆游、范成大、尤
袤并称“中兴四大家”主要作品:《诚斋集》、《诚斋易传》等。
1、解题目。
稚子弄冰
稚子:幼小的孩子。 弄:玩弄。
题目意思:幼小的孩子在玩冰。
2、听范读，听准字音，听后划分诗的节奏。
3、出示正确的节奏，让生按节奏朗读 2 次。
三、理解诗句，感悟诗情。
1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
金盆脱晓冰:早晨，从金盆里把冰取出来 。 钲:一种打击乐器。
译文:
清晨,儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来,用彩线穿起来当成钲
来敲打。
2、敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地声 。
磬: 一种用玉或石制成的打击乐器 。 玻璃 :是一种天然玉石 ，
也叫水玉， 并不是现在的玻璃 。
译文:
敲岀的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上，发出像玉石碎裂
一样的声音。
3、想象画面， 猜猜诗句。
4、让生有感情地朗读 ，然后找出诗中的动词，再说说从这些动词中 ，
自己感受到了什么 。
四、诗歌小结。
同学们，这首诗表达了诗人什么样的思想感情 ？
这首诗表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活。
五、作业布置。
有感情地朗读古诗， 自由背诵古诗。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记