一年级道德与法治下册教案-2我们有精神5-部编版

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2021-04-19
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z.com z.com 第 2 课我们有精神学情分析：一年级的小朋友刚刚适应校园生活，学习、生活的各种习惯都还有待培养。本单元以 “我的好习惯”为主题，旨在培养学生良好的学习、生活好习惯，让学生明白养成好习惯很重要。在教学生活中，我发现了很多孩子的习惯很差：比如写字的姿势不对，发言的声音很细小，因此本单元的教学我认为非常重要。活动目标 1.通过讲故事《谁精神》，了解有精神表现在很多方面。 2.通过活动一“我的小发现，他们真精神”，懂得什么叫做有精神。 3.通过活动二“体验‘坐’‘立’‘行’，学习有精神”，明白有精神，身体好、面貌好。 4.通过活动三“展示‘读’‘说’‘唱’，天天有精神”，展示自己有精神的样子。重点难点懂得什么叫有精神，明白有精神身体好、面貌好，展示自己有精神的样子。活动方法 1.用小故事导入，激发儿童的兴趣。 2.在活动中体验学习，贴近儿童生活。活动资源 PPT、升旗仪式视频、校园大课间实录、儿歌《红眼睛绿眼睛》视频 z.com z.com 教[来源: 学科网] 学流[来源: 学科网 ZXXK] 程一、情景故事导入《谁精神》二、活动一：我的小发现，他们真精神！ 1.出示 PPT——升旗仪式视频师：天安门广场上的解放军叔叔，他们的精神表现在哪里？生：衣服有精神！（着装整洁、美观）生：动作很整齐、昂着头、挺着胸，背很直（姿势优美）生：眼睛都看着前面（眼睛有神） …… 2.PPT——集体舞蹈图师：跳舞的阿姨们的精神表现在哪里？生：动作很美！（姿势优美）生：裙子很漂亮（衣着美观、整洁）生：她们脸上都笑着（面带笑容）…… 3.出示 PPT——灵溪二小校园大课间视频师：高年级的大哥哥和大姐姐们真精神！你们发现了吗？师：通过小发现活动我们能够感受到有精神真好，而且在我们的生活中人人都能够做到很精神。你们愿意做有精神的孩子吗？活动二：体验“坐、立、行”，学会有精神。师：在生活中做到“有精神”，其实是有技巧的，让我们从最基本的“坐、立、行” 开始吧！也就是通常我们所说的“坐如钟、站如松、行如风”。我们首先来看正确的坐姿。 [来源:Z.Com] 1.学生体验正确的坐姿——坐如钟出示 PPT 坐姿示范：头正、身直、脚放平，就能坐得有精神师：正确的坐姿应该是：头正，身体挺直，双脚放平，这样才能有精神！同桌同学互相检查一下。我们来对口令吧，黄老师说“一二三”，你们边说出“坐如钟”，边保持正确的坐姿。师：一、二、三生齐说：坐如钟![来源:Z。xx。k.Com] z.com z.com 2.学生体验有精神的站立——站如松出示 PPT 正确的站姿师：站如松——松树高大、挺直，国旗班的战士们站立的姿势就跟松树一样，真精神！我们也来学一学。起立！要求：抬头、挺胸、看前方 3.学生体验有精神地行走 PPT 出示有精神的行走图师：这些叔叔真精神，脚步轻盈，头不摇动，身体不晃。同学们来像这样走一走呢？ 4.比较对错 PPT 出示医生的话师：为什么要保持正确的坐、立、行姿势呢？让我们听听医博士的悄悄话吧—— “同学们正处在生长发育时期，一定要保持正确的姿势，否则脊柱会发生变形将会影响到形体美观甚至是以后的生活。” 我们来看看谁有精神。 PPT 出示对比图辨析对错活动三：展示“读、说、唱”，天天有精神。师：同学们知道了，有精神身体好，面貌好！那么在学习活动中，就要处处体现我们“有精神”。 1.读书：拿起书，坐如钟，大声读书真精神！[来源:Z。xx。k.Com] 2.发言：说完整，声响亮，眼睛不要左右望。师：我们每天都要与老师同学交谈，如果说话声音太小，吐词不清楚，说话时眼睛不看着对方，会给人不精神不礼貌的感觉。 3.唱歌：面带笑、放声唱，情绪饱满我最棒！师：认真地读，响亮地说，我们还要高兴地唱。（学生齐唱儿歌）师：刚刚孩子们唱得真精神！结束语：展现精神的面貌，也是一个人讲文明、懂礼仪的表现。我们伟大的中华民族自古以来就是文明礼仪之邦，让我们从现在起就展现出华夏子孙的精神！ z.com z.com 查看更多

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