资料简介
《跳伞表演》教学设计
教学内容：北师大版下册第一单元第 10 页《跳伞表演》
教学目标：
1、理解求“一个数比另一个数多（或少）”几用减法计算
的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。
2、让学生自主学习，培养学生独立探索的能力。
3、让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的学
习习惯。
教学重点：能根据具体情境解决实际问题。
教学难点：根据所给情境，找出数学信息并提出合适的数
学问题。
教学准备：课件、彩笔、作业纸、数学书。
教学过程：
一、 复习导入（出示课件）口算题。
17-8 你是怎样算的？
12-7 你是怎样算的？
（学说师板书）复习十几减几的计算方法。
二、 探究新知。
（一）导入：夏天来了，大自然里美极了，瞧!森林运动会
马上开始了，小蜗牛们举行了一场精彩的表演，大家想看
吗？现在老师就带大家一起欣赏小蜗牛精彩的表演“跳伞
表演吧”（板书：跳伞表演）
（二）出示学习目标。（课件）
（三）解决：求“一个数比另一个数多（或少）几”的问
题
1、（课件出示主题图）仔细观察图，看看你能从图中发现
哪些数学信息？
学生汇报，师板书。
2、那你能根据数学信息提出数学问题吗？
学生汇报，师选择性的板书。
3、解决“红色降落伞比黄色降落伞多几个？”
①画图：红色的圆圈表示红伞，红色的圆圈表示黄伞。提
示：画的时候，注意一一对应。
②展示学生作业。
4、怎么列式？学说，师板书。14-6=8（个）
14 表示什么？6 表示什么？8 表示什么？
5、用你喜欢的方法计算 14-6。
汇报，展示学生作业。
6、14-6=8 能解决红伞比黄伞多几个？还可以解决什么问
题？
得出：黄伞比红伞少几个？
小结：它们两道题的意思是一样的，只是表达的方式不同。
7、解决“蓝伞比红伞少几个？”
学独立解决。汇报，展示。
总结：求一个数比另一个数多几？一个数比另一个数少
几？都用减法计算。
三、当堂训练。
课本 10 页
比一比算一算。
根据图提出数学问题，列式。
四、这节课你学会了什么？
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