资料简介
课 堂 学 案
班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 4 周
课 题 分子和原子 学习
目标
1、知道分子和原子的基本特征并能运用它们来解释生活中的一些现象 2、了解分子和
原子间的关系及区别 3、能够运用微观模型图进行简单的判断
重点
难点
分子和原子的基本特征及其关系与区别
微观模型图的运用
一、自学检测及展示：
1、物质都是由微小粒子构成的，这些粒子有_______、_______等。
2、分子的______和_______都很少，且总是在_______________，温度越高，其能量________，运动
速率_______。
3、分子是___________________最小粒子，原子是_________________的最小粒子。分子是由
_________构成的。
二、主题探究及展示：
活动一：探究分子和原子的基本特征
实验一：将少量品红分别放入盛有热水和冷水的两个烧杯中，将其现象记录下来。
问题 1：烧杯中的水为什么会逐渐变红？为什么在热水中比在冷水中变红的要快呢？
实验二：探究分子运动现象
实验操作 实验现象 结论解释
向盛有约 20mL 蒸馏水中滴入酚
酞溶液
在上述实验操作后向试管中滴入
浓氨水
在两个小烧杯中分别取少量酚酞
溶液和浓氨水，之后用大烧杯将
它们罩在一起
问题 2：上述第三步实验操作中的现象说明了什么？为什么盛放酚酞溶液的烧杯会变红而不是盛放浓
氨水的烧杯变红呢？
问题 3：工业制取的氧气为什么能够通过加压储存在钢瓶中？相同质量的同一种物质在固态、液态和
气态时所占的体积相同吗？为什么？从微观的角度来解释热胀冷缩这一现象？
【归纳总结】请同学们根据上面的学习并结合课本内容，试着归纳总结出分子和原子的基本特征。
活动二：探究分子和原子的关系（阅读课本 50 页第三段的内容，完成下列问题。）
问 题 1 ： 一 个 N2 分 子 是 由 ______ 个 _______ 构 成 的 ； 一 个 SO2_______ 是 由 _____________ 和
_____________构成的。由此可知__________是由__________构成的。
问题 2： 从右图可以看出，有些分子是由__________原子构成的，如
_________；有些分子是由_________原子构成的，如__________。
【归纳】分子和原子的关系：
问题 3：从微观的角度我们可以看出在微观模型图中不同的圆圈代表着不同的________，而不同的模型又代表
着不同的_________；从物质分类的角度我们还可以看出模型相同表示的是_________，如下图中的________，
而模型不同表示的是_________，如下图中的___________。
活动三：探究分子和原子的区别（阅读课本 51 页的讨论部分，进行思考总结分子和原子的区别）
【归纳】分子和原子的区别：
三、随堂导练及展示：
1、下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 （ ）
现象或事实 解释
A 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
B 酒香不怕巷子深 分子不断地运动
C 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 构成物质的分子不同，物质的性质不同
D 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分
2、下列关于分子和原子的说法，正确的是（ ）
A、分子质量大，原子质量小 B、分子可以直接构成物质，原子不能直接构成物质
C、在化学反应中，分子可分而原子不可分 D、分子间有间隔，原子间没有间隔
3、下图中“O”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示混合物的是（ ）
4、保持水的化学性质的最小粒子是_________，每个水分子是由____________构成的。
四、拓展提升及展示：
思考：从微观的角度如何来解释物理变化和化学变化的过程。
五、课后小结及展示：
六、课后作业 1、完成导学方案 66、69 页的基础反思与能力测控 2、完成课后作业
七、下一课时预习指导：1、了解原子的结构及其内部微粒的带电情况 2、了解核外电子的排布规律 3、认识原
子结构示意图中各部分所表示的意义
八、导学感悟：
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