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2021届高考作文写作指导：漫画作文：如此“无奈”

2023-05-22
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2021 届高考作文写作指导：漫画作文：如此“无奈” 写作阅读下面的没画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（新华社发程硕作）读了上述材料，你有什么感受与思考？假定你所在的学校就有这种现象，请以学生张小明的名义，给本校校长写一封信，表达你的观点和态度，提出你的意见与希望。要求：结合材料的内容与含意；选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。写作指导本题考查学生的写作能力。审题这是一道漫画材料任务驱动型作文试题。写作时，先要认真审读漫画，准确把握漫画寓意。漫画揭示了目前一个相当普遍的现象：某些中小学校规定学生课间、午休不许出教室。并且提示了原因：学校尤其是城市中小学空间有限，人员高密度情况下课外活动很容易出现安全问题。一旦出了安全问题，家长往往要追究学校的责任，学校求告无门；整体社会舆论对学校不利，学生一旦出现问题，压力和指责往往都要由学校和老师承担。学生应对这一现象进行描述评价，对其原因进行评析，联系社会生活实际提出解决问题的方法。描述现象，并明确自己的态度：这样做法显然是不妥当的。分析原因：学生户外活动可以调剂身心以利于更好地学习，是为了学生全面发展的长久之计。联系实际：目前中小学生普遍户外活动不够，“让孩子们动起来”日益成为全社会共识。结合漫画提示，分析这一现象的原因，漫面中给出了一些提示信息：学校尤其是城市中小学空间有限，人员高密度情况下课外活动很容易出现安全问题。一旦出了安全问题，家长往往要追究学校的责任，某些家长甚至提出不合理要求，同时，整体社会舆论对学校不利，学生一旦出现问题，压力和指责往往都要由学校和老师承担。结合原因进行延伸：除了这些客观因素外，很多学校管理者主观上的“怕”和“逃”也加剧了这一现象。提出观点：面对矛盾不退缩不逃避、勇于承扭一定的风险和挑战，本身就是对孩子的言传身教，这本就是教育应有的责任与担当。作为学校来说，与其简单地“一刀切”，不如升动脑筋，在安全与快乐之间找到平衡点，做好保护和准备工作，制订科学而完普的制度，加强与家长的沟通与交流，获得家长的理解与支持，同时寻求政府支持或社会帮助，努力改善校园基础设施，从而帮助学生在活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。以上的分析其实就大致确定了本文的写作内容：现象——危害——造成现象的主客观原因——解决思路。不同的学生可以就其中自己最有心得的部分进行构思和写作。从文体要求看，本题要求写一封信，书信属于应用文体，有其固定的格式要求，如开头要有称谓语，结尾要有署名，日期(可根据考试时间自定)等。从内容看，应结合上述内容，站在学生的角度，针对漫画中的现象，“表达你的观点和态度，提出你的意见与希望”。因为信是给校长提建议，因此要有一定的换位思考意识，让对方感受到作为学生是能够理解学校的难处和苦衷；同时要态度诚恳，语言平和，避免激起对方的抗拒情绪。立意 1.摒弃“无奈之举”，还学生以“自由”——从学生身体健康入手，勇于承担风险； 2.“灵活”午休——规范制度，共担风险，加强与家长的沟通； 3.为学校“松绑”——家长社会各界加大对学校的理解，减少傲慢与偏见，为学校“松绑”。素材 1.因噎废食绝非良策。其实，在课间、午休问题上，最需要的是学校和家长在共情基础上达成共识。学校和老师们应当把胸怀放得大一些、担当的勇气多一些。当然，家长们也应有科学、正确的认识，将室外活动的风险视为孩子成长的 “必修课”。须知，得与失从来就是共生并存。不经风雨，怎能见彩虹？大人不怕，孩子们的空间才会更广阔些！ 2. 学校“怕”学生出问题，而禁止学生课间、午休出教室，但这，无异于因噎度食。面对矛盾不退缩不逃避、勇于承担一定的风险和挑战，本身就是对孩子的言传身教，这本就是教育应有的责任与担当。 3.“文武之道，一张一驰。”课间、午间给学生一定时间活动，可以调剂学生的身心以利于更好地学习，是为了我们学生全面发展的长久之计。更何况现在的中小学生普遍户外活动不够，身体素质下降，“小胖墩”“小眼镜”越来越多。 “让孩子们动起来”日益成为全社会共识。范文展示如此“无奈” 尊敬的校长：您好！像每一个咱们学校的学生一样，我们都非常喜欢我们的学校：团结、求实、创新、奋进。但也有一条规定，让我们很困扰：学校规定学生课间、午休不许出教室。这是很多学校都有的一条规定，这是实数“无奈之举”，我们也能够理解您学校的难处和苦衷，但您也一定知道这样做法显然是不妥当的。您和学校都深知这些道理，但为什么还要采取这样的措施呢？其实我们都明白：学校尤其是城市中小学空间有限，人员高密度情况下课外活动很容易出现安全问题，这是不可忽视的。课间和午休，除了上厕所不许出教室是不少中小学校的规定。究其原因，是一个“怕”字。 “怕”什么呢？首先是怕孩子出事。走廊里、楼梯间、操场上，孩子们难免奔跑打闹，万一磕了碰了咋办？进而是怕家长“闹事”。孩子在学校受伤，家长可能不依不饶，要求学校赔偿。最后是怕给自己找事。一个班 40 多人，全校 1000 多个孩子，同时拥到操场上玩儿，老师们管不过来。为什么会“怕”呢？因为如果一旦出了安全问题，家长往往要追究学校的责任，某些家长甚至提出不合理要求，学校求告无门。很显然，现阶段整体社会舆论对学校不利，无论什么原因，学生一旦出现问题，压力和指责往往都要由学校和老师承担。其实我们都明白，作为学校来说，与其简单地“一刀切”，不如开动脑筋，在安全与快乐之间找到平衡点，做好保护和准备工作，制订科学而完善的制度。加强与家长的沟通与交流，获得家长的理解与支持。同时，寻求政府支持或社会帮助，努力改善校园基础设施，从而帮助学生在活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。这不仅仅是一种三方共赢的结果，更是学生、家长和学校共同的期待。让对方感受到作为学生是能够理解学校的难处和苦衷的；同时要态度诚恳，语言平和，避免激起对方的抗拒情绪。希望我们的学校少一些无奈，期望我们的学校越来越好！此致。敬礼！您的学生：张小明 X 年 X 月 X 日查看更多

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