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部编版六年级下册 第三单元 多彩文明 多彩生活 6. 探访古代文明 第1课时   谈话导入 1.全班学生歌唱《大中国》 2.师:放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以 溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人 类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的 出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,区域文明的 兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。 而我们的大中国也是文明古国之一,让我们一起去探访 人类早期文明。   (一)看图发现规律 1.出示:大河流域文明发祥地 2.说一说:人类早期文明主要分布在哪些地区? 3.汇报发现: (1)我发现这些早期文明都位于大河流域。 (2)我发现这些早期文明多数都在中国。 讲授新课   小结: 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文 化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国 最主要的两条河流,被称为“母亲河”, 黄河流域和长江流域是中华文明的重要发 祥地。   (二)做小小考古学家 在中国历史上,位于长江流域的河姆 渡人(距今约七千年)和位于黄河流城的半 坡人(距今约六千年),早就开始了定居生 活。他们的房屋是如何建造的。他们使用 什么样的工具,他们的生活又是怎样的呢?   (1)半地穴式房屋示意图 (2)河姆渡房屋示意图 (3)半坡出土的小口尖底瓶 (4)河姆渡出土的骨耜 (5)半坡出土的碳化粟(小米) (6)河姆渡出土的碳化稻种 半地穴式房屋 河姆渡房屋 半坡出土的小口尖底瓶 河姆渡出土的骨耜 半坡出土的碳化粟(小米) 河姆渡出土的碳化稻种   考古发现:收集更多的资料,从住、食、用等方 面选择一个你感兴趣的话题,尝试去做个小小 “考古学家”吧。 小结:远古先民在采集生活中逐渐学会栽培 农作物,在狩猎生活中学会了饲养动物,经过长 期努力,最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜 养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧, 原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠 定了重要基础。   (三)查资料,比一比 1. 收集资料:为了更好的了解 早期文明,同学们还查找到不同的资 料。   (1)古埃及文明发源于非洲北部。尼罗河自南向北从这里流过, 留下一条狭长的河谷,并在出海口形成一片广阔的三角洲,这是古埃 及人的家乡。 古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们 栽种大麦、小麦和亚麻等作物,把尼罗河流城建成了“粮仓”。 (2)幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流 城”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中,学会了修堤坝、引渠灌 溉、发展农业。 (3)古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。   2. 比一比:你还有哪些发现? 我发现这些早期文明区域都有文字的 出现,它们有共同点也有不同点。如:中 国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃 及的象形文字等。   小结:文明古国创造的灿烂 文化还有医学、数学、建筑、文 学、艺术……它们都对人类文明 发展史作出了重要贡献,对世界 产生了重大影响。   三、拓展延伸 从医学、数学、建筑、文学、 艺术等方面中选择其中一个方面 进行调查,了解其中一个方面的 古代文明。   一、填空。 1. 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳 智慧的人民。( 黄河 )和( 长江 )是我国最主要的 两条河流,被称为( “母亲河” ),( 黄河 )流域 和( 长江 )流域是中华文明的重要发祥地。 2. 文明古国创造的灿烂文化还有( 医学 )、( 数 学 )、建筑、文学、( 艺术 )……它们都对人类文明发 展史作出了( 重要贡献 ),对世界产生了重大影响。 当堂检测   二、判断。 1.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲 河”。( √ ) 2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 ( √ ) 3.古埃及文明发源于欧洲北部。( X ) 4. 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两 河流城”。( √ ) 5. 古印度人在印度河种植大豆。( X ) 部编版六年级下册 第三单元 多彩文明 多彩生活 6. 探访古代文明 第2课时   谈话导入 观看图片:青铜器,陶罐,万里长城,金字塔,空 中花园,奉姬陵…… 无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文 明,为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史 发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展 速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文 明古国,今天,就让我们一起探索这些人类文明的发样 地。   讲授新课 (一)闻名世界的文化遗产 1.殷墟 (1) 鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北 部,是中国商代晚期的都城,距今已有30多年的历史。 安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成 为人类文明进程中一个重要的里程碑,于2006年被列入 《世界遗产名录)。   (2)了解殷墟 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、 青铜器为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明,也是中国历 史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘 所证实的古代都城遗址。   2.金字塔 (1)了解金字塔 金字塔是古埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔 遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物 理学等方面的水平所达到的高度。 (2)尝试探究: 在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎么建成如此巨大 而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔 是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的 问题尝试着自己去探究。   (3)探究分享: 据史料记载,至少有10万人参加了胡夫金字塔的建 造,仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年,其建造 过程采用了最简单的工具——坡道、滚筒和杠杆。 金字 塔本身的修建则花费了20年的时间。 金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制 成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中,经久不坏。   3.汉谟拉比法典 (1)PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。 (2)了解《汉谟拉比法典》 《汉谟拉比法典》 为了维持统治,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称 “汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法 典,共有282条。法典被刻在一块石柱上。 石柱竖立在巴比伦的一 座神 殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕,宝座上的太阳神正把象征国王权力的 权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文,使用的文字是楔形文 字。现在,这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。 (3)感叹古代人民的聪明民智慧。   4.查一查 我国是一个历史悠久的文明古国,有 众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知 道哪些震惊世界的中国文化遗产?今天, 我们又该怎祥保护它们?   小结:在我国,一共有53处世界文化 遗产名录。比如:我们熟悉的秦始皇陵及 兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、 峨眉山等。我们要保护它们,不要随意去 破坏,也不允许别人去破坏。   (二)搜集古代文明资料 1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址” “古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6 世纪的波斯首都波斯波利斯官殿,其建筑者中有 希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃 及的金匠、中亚的宝石匠等。   2.选择调查 “奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任 选其一进行资料收集,和同学讲讲它们的故事。 (课后作业) 3.思考:你从这众多国家创造的灿烂文明中 感受到了什么?   总结: 人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存 在的,而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们 了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富, 需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明 中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华 民族文化自信的重要源泉。   板书设计: 6探访古代文明 金字塔——古代埃及的象征 埃及——尼罗河的赠与 古代巴比伦——丰富而灿烂的文化遗产 古代希腊——丰富多彩的古希腊历史   一、填空。 1. 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产 是世界人民的( 骄傲 ),更是人类文明的( 瑰宝 )。它们见证 着( 劳动人民 )的聪明才智,展现着早期人类文明的( 辉煌历 史 )。 2. 人类古代文明成就( 辉煌 ),不同文明之间不是( 孤立 ) 存在的,而是( 相互学习 )和( 借鉴 )的。 3.我知道的历史文化遗产有( 北京故宫 )、(金字塔 )、 ( 《汉谟拉比法典》)等。 当堂检测   二、判断。 1.许多历史文化遗产都见证着劳动人民的聪明才智。 ( √ ) 2.小明到峨眉山浏览,临走时,他在金顶留下了“小明 到此一游”的字样。( X ) 3.在公共场合,我们不能乱扔垃圾,但在僻静处,可以 随处乱扔。( X ) 4.中国的古代文明对外国没有影响。( X ) 5.不同文明之间是孤立存在的。( X ) 6. 我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史 文物、历史遗址。( √ ) 查看更多

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