资料简介
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
1.动画片中的家训出自哪里?说的是什么内容?他们是怎么做的?
4.师介绍:裴氏曾有家规,子孙考不中秀才者,不准进入宗祠大门,裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
知识窗:裴氏曾有家规,子孙考不中秀才者,不准进入宗祠大
门,裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
2.出自裴氏家训,齐读“父母恩德同比昊天,人生百行孝顺为先”。
活动一:荟萃家风
课前老师布置了收集家风家训的资料,现在就请同学
们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示:三个小组分别从不同角度展示学习体会。
1.第一小组交流的内容:涵养德性
2.第二小组交流的内容:修身立志
3.第三小组交流的内容:百年革命 家国情怀
活动一:荟萃家风
1.第一小组交流的内容:涵养德性
《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,是
以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ,精辟地阐明
了修身治家之道,是一篇家教名著。其中,许多内容继承了中国传
统文化的优秀特点,比如尊敬师长,勤俭持家,邻里和睦等,在今
天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意
义。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来,与同学
们分享感悟。
修身
2.第二小组交流的内容:修身立志
通过查阅资料,观察学校等集体场所,身边随处都可
见的名言警句,把关于修身立志的警句抄录下来,再查阅
资料,了解出自哪部家训。
u分享抄录的句子,并说明在什么场所看到的。
u查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。
u这句话蕴含的精神对你有什么启示?
从这三封家书中你体会到哪些
优秀的家风?这三封家书中值得你学
习的精神是什么?
第三小组交流的内容:百年革命 家国情怀
精选三封家书:
1.林觉民给妻子的家书《与妻书》。
2.聂荣臻给父母的信。
3.一名解放军战士给妻子的信。
通过交流活动你觉
得优秀家风、家训有哪
些作用?
我国古代公开出版的家训有120多种,包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、
《钱氏家训》等流传至今,是中华传统文化宝库的重要组成部分。
活动二:阅读角
阅读18页《用行动诠释最美家风》
思考:倪冬梅是个怎样的人?她是
怎样做的?读了文章你有什么感受?
良好的家风不单单是一句话,更要付诸行动,倪冬梅不但自己坚持做
好事,还要把做好事的家风传承给自己的女儿。
活动三:家风访谈
汇报课前布置对家里长辈做一次访谈,了解我们的家风。
访谈人 访谈对象 家风
从采访中,我们分析一下这些家风
中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些?
“
天
下
之
本
在
家
”
优
秀
家
风
蕴
含
的
尊
老
爱
幼
、
勤
俭
持
家
、
知
书
达
理
、
邻
里
团
结
、
遵
纪
守
法
等
中
华
民
族
传
统
美
德
。
活动四:视频《颜氏家训》
活动四:视频《颜氏家训》
活动四:视频《颜氏家训》
活动四:视频《颜氏家训》
作业布置
课堂总结
好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后
代的策鞭,也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变
化,优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
第三课 弘扬优秀家风
第一单元 我们一家人
②课时
播放动画《耕读传家》
太爷爷家的家风是什么?>> 01
注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统,好的家风
对于一个家庭,甚至整个社会都起到的重要作用,所以更
要传承下去。>> 02
活动一:辨析
有的人说,时代变了,古时候的家规太严厉了,过去的东西已经跟不上现在人快
节奏的生活,守旧的规矩落伍了,束缚我们的自由,应该抛弃。我们要创新,要放飞
自我。
你同意这种观点吗?说说
你的理由。
没有规矩,不成方圆,国有国法,
家有家规。优秀的家风、家规引导人们
自觉履行法定义务、社会责任、家庭责
任,营造劳动光荣、创造伟大的社会氛
围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促
和谐的良好风尚。
活动二:分享家风故事
1. 小组交流。
2. 你们家的家风是什么?通过交流倾听同伴的分享,你获得了哪些
启示?
优良家风对家庭成员来说,就像是土壤对
禾苗。土壤肥沃,禾苗就会茁壮。生活在良好
的家庭,耳濡目染,潜移默化,必然会不知不
觉地受到家风的影响和熏陶,其思想、品行、
性格、气质,必定要带有这个家庭家风的特征
或痕迹。
活动三:小小宣传员
家庭是社会的重要细胞,家风也是社会风气的组成
部分,优秀的家风能引领社会的良好风气,祖辈的家风
家训;近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开
“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去,发
扬光大呢?
1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来,
动笔记录,整理成册。
2.现在我们都是小小宣传员,想一想,你打算
怎么实施宣传活动?说一说你的想法?
活动三:小小宣传员
活动三:小小宣传员活
动
形
式
:
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的
项目。
2.推选出组长,策划活动方案。
活动三:小小宣传员
拓展提高
布置课后任务:
1.公布学生方案,利用两周时间完成以上两项活动。
2.投票评出最佳宣传员5名。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风,
从小事做起,从自身做起。
每个人都可以成为优秀家风
的传播者。让优秀的家风代
代相传。
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