资料简介
我们当地的风俗
第一课时
剃胎发发红蛋
导入
民俗认为红色是传统喜庆色,蛋,谐
音“诞”。在我国许多地区,婴儿出生以后,
父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可
以增加喜庆气氛,二来人们认为红色可以辟
去灾祸,保佑孩子安然无恙。
民间有传言称,满月后给宝宝剃胎毛,
日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。
交流:
哪些风俗伴随我们
成长?
小结:风俗伴随我们成长,
风俗其实就在我们身边。
活动一:十二生肖交流会
星宿说——古代将周天等分十二分,用十二支表示,而
十二支配属生肖,生肖与二十八星宿存在对应关系。
岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的
动物,从而形成生肖动物,十二生肖和十二辰相统一。
图腾说——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜,成为
令人信服的学说。
外来说——郭沫若在《释干支》中,认为生肖源于巴比
伦的黄道十二宫,汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。
古希腊、古埃及、巴比伦等古国也有类似的十二生肖。
起源
生肖取数十二,暗合古人对自然现象的归纳性认识。
中国先民感受到寒暑交替,植物枯荣的周期,以之
为“一岁”。月亮的盈亏周期也与“岁”相关——十二
次月圆正好一岁。
《周礼·春官·冯相氏》云:“掌十有二岁、十有
二月、十有二辰”,除计年计月,十二也用做计量时辰。
取数
民间故事:轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士,
猫托老鼠报名,结果老鼠忘了,从此猫见老鼠就寻
仇。原本推牛为首,老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎
和龙不服气,被封为山神和海神,排在牛的后面。
兔子不服,要和龙赛跑,兔子跑到龙前面。狗不乐
意,一气之下咬伤兔子,被罚倒数第一。蛇、马、
羊、猴、鸡之间还经过一番较量,最后猪跑来占据
末席。
排序
组内交流:
我喜欢的生肖故
事或传说。
老鼠嫁女
在江南一带的民间传说中,说老鼠是害人的,不吉利,
所以旧历年三十夜要把它嫁出去,以确保来年平安吉祥。
“老鼠嫁女”、“老鼠娶亲”的年画和剪纸在我国民
间视为“吉祥物”,过年过节时贴在墙上和窗户上。
舞龙
舞龙,又称玩龙灯,是中华民族的传统民俗文化活动,以
舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢喜庆节日,人们都会舞龙,
从春节开始舞龙,然后二月“龙抬头”、端午节也舞龙。舞龙
时,龙跟着绣球做各种动作,穿插,不断地展示扭、挥、仰、
跪、跳、摇等多种姿势。人们以舞龙的方式来祈求平安和丰收
就成为全国各地传统的一种民俗文化。
随着华人移民到世界各地,现在
的舞龙文化,已经遍及中国大陆、港
澳台地区、东南亚,以至欧美、澳大
利亚、新西兰各个华人集中的地区,
成为中华文化的重要标志。
小结:十二生肖是我们熟悉的风俗之一,现
代,更多人把生肖作为春节的吉祥物,成为
娱乐文化活动的象征。国外,世界多国在春
节期间发行生肖邮票,以此来表达对中国新
年的祝福。
活动二:尊老敬老风俗介绍会
说说你知道了什
么?
演一演:这些生活场景中该怎样尊老?
出门时 生日时 用餐时
说一说你家里或身边尊
老的风俗。
小结:生活中,伴随着我们成长有许多风俗,
其中不少体现了尊老的传统美德。
活动三:课后拓展
布置课后作业:收集其
他地方的各种民俗。
第二课时
活动一:导入
你们知道粽子和什么节
日有关吗?
阅 读 课 本 阅 读 角 “ 端 午
节”,思考:
为什么端午节吃粽子的习
俗保留至今?
虽然屈原已经离我们而去,但是
屈原的爱国精神,却永远地留在我们
的心中。因此,我们会在农历五月初
五端午节来纪念他的忠魂。
说一说:除了吃粽子、
赛龙舟,你们家乡还有
什么端午节日习俗呢?
扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、
放纸鸢、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、
打午时水、浸龙舟水、放纸龙、点艾条、赠
香扇、晒百日姜、画王字、佩香囊、拴五色
线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、贴五
毒图、九狮拜象、抢青、挂钟馗像、品花宴
等等。
小结:相同的节日在不同地方会有不
同的庆祝活动,形成各地有差异的节
日风俗。
活动二:了解节日,感受内涵
选一个节日同桌互相
说说:这些节日的名称、
地区和风俗活动。
饮水节 “三月三” 歌节
藏历新年 “孝顺节”
除了端午节这样的共同节日,各个
地方还有不少当地特色节日,看书本,
选一个节日同桌互相说说:这些节日的
名称、地区和风俗活动。
我家乡有什么独特
节日,又是怎么过这个
节日的?
说一说
我们中华民族的民族节日还有很多,
都有着悠久的历史、奇妙而独特的风俗
和丰富的内涵。
不同的风俗体现了不同的文化,寄
托了人们美好的愿望,表达了人们多样
的感情。
活动三:课后拓展
请同学们放学后对自己的家
乡进行一次“家乡风俗小调查”,
看看自己的家乡有哪些特殊的、
独具特色的节日。
小调查
风俗的名称
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
“家乡节日风俗介绍”评价单
评价维度 评价标准 评价结果说清楚 有资料 有感受
风俗特点
风俗过程
风俗内涵
第三课时
活动一:交流调查
请从以下几个维度进行交流:
风俗名称……
风俗活动……
淘汰或变革的理由……
可替代的活动……
中秋节,又称月夕、八月节、追月
节……中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、
吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传
至今。中秋节寄托思念故乡,思念亲人之
情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥
足珍贵的文化遗产。
中秋节
【演变】
像日月这样的代表阴阳的天地大神,只有王家才能与之沟通,祭月
成为皇家的专利,所以祭月在上古作为季节祭祀仪式被列入皇家祀典。
古代帝王的礼制中有春秋二祭:春祭日,秋祭月。据史书记载,早
在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习
俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个
方向。北京的月坛就是明嘉靖皇帝年间为祭月修造的,在此地祭月的礼
制,明清均沿袭下来。
随着社会的发展,也逐渐影响到民间。仿照古代帝王,民家也有中
秋祭月之风,到了后来赏月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的娱乐。
你觉得怎样过中秋节
才有意思?你想用怎样的
方式来庆祝呢?
小结:家乡的节日风俗会影响人们生
活,不能满足人们需要的风俗,需要
淘汰或变革,要用合适的方式来庆祝
传统节日,风俗就会演变。
辨析:过年要不要放鞭炮?
活动二:情境辨析
正方 反方
小结:传统的节日也应有时代的价值,
不符合时代需要的,应该淘汰。
清明节,又称踏青节、三月节、祭祖节等,是中华民族古老的节日,
既是一个扫墓祭祖的肃穆节日,也是人们亲近自然、踏青游玩的欢乐节日。
主要风俗有放风筝、插柳,拔河,荡秋千,斗鸡,蹴鞠,但扫墓祭祖、踏
青郊游是共同基本礼俗主题。每逢清明时节,人们无论身处何方,都会回
乡参加祭祖活动,缅怀祖先。
踏春习俗,在先秦即已存在。中国古代“上巳节”(三国魏后定为三
月初三),男男女女穿上春装结伴踏春,或到山谷采摘兰草,或到郊野宴
饮行乐,认为可以拔除不不详。到了唐代,踏春是在元宵收灯后开始,一
直持续到三春之末。踏春时,常以斗百草为戏乐。此外,还开展秋千、跳
绳和观球等体育活动。
组内交流:变革清明习俗,
如何做到文明祭扫?
小结:清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、
激励后人是中华民族的传统风俗;作
为小学生,清明时节应该开展凭吊先
烈,文明祭扫活动。
重阳节,节期在每年的农历九月初九日,
又称“双九节”或“老人节”,是中国民间的
传统节日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋
游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习
俗。传承至今,又添加了敬老等内涵,于重阳
之日享宴高会,感恩敬老。登高赏秋与感恩敬
老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
活动三:走进重阳
重阳节
登高望远 摆敬老宴
遍插茱萸 赏菊辞青
蜀中九日
九月九日望乡台,
他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦,
鸿雁那从北地来。
过故人庄
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
读诗谈感受
有些良好的节日风俗已经被人们
淡忘,需要重视和传承,国家和社会
为此都在努力。
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