资料简介
点拨:阅读文章第一步要做到读懂,把握文章的主要内容,
体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去:
首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的
内容联想到更多。既读进去,又想开去,不仅可以深化对
课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。
l 读一读,找规律
相同点:都是描写草原上的景色,写出了草原的广阔及
一碧千里的特点,都运用到了比喻、拟人等修辞手法,
动静结合,既有静景,也有活动的牛羊的描写。尤其是
静立的牛羊的描写,都是在“思考”“回味”都抒发了
作者对草原的喜爱之情。
l 练一练,学运用。
比较《草原》和《牧场之国》,列出它们的异同点。
不同点:
白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点,主要通过运用
比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊,尤其是牛羊的描
写比较传神,表达喜爱之情。
《草原》描景、抒情合一:直抒胸臆抒情,第一次见到草原
的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情,溢于言表,流于笔端;精
笔细描写景,细致入微,形神兼备,生动鲜活,传达出作者满
心的喜悦与赞叹。
u我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者
赠与死者最后的祭献。
u漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的
水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
u在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五
彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么
耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
读一读,体会排比句的特点,说说这这样写的好处。
点拨:读一读这几个句子,我们发现这些句子都是排
比句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、
语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、
描写细腻、形象生动之效。
l 读一读,找规律
u我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者
赠与死者最后的祭献。
表达效果:从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以
看出,诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
u漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的
水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
表达效果:将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入
微,层次清楚、描写细腻、形象生动。
u在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五
彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么
耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
表达效果:运用排比,从自身看到的、感觉到的、想到
的这三个方面,来具体描写野花“五彩缤纷”的特点,
使景物的描写更生动更具体,表达的感情更强烈。
l 练一练,学运用。
仿照教材例句写两个排比句。
(1)____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
(2)____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
太湖的水真蓝啊,蓝得让你分不出哪是天,哪是水;太湖
的水真清啊,清得可以看见水中游动的鱼儿;太湖的水真
美啊,美得让人觉得那是一颗闪亮的明珠。
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她
的香飘四野。人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花
红柳绿,爱她的雨润万物。
名家名篇中的排比句:
朱自清《春》:山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
郭风《松坊溪的冬天》:像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像
蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
魏巍的《谁是最可爱的人》:我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志
愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,
失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失
去了她的母亲。
l 我拓展,我积累。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;‖我在清风中呼
吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的
眼睛对我察看;‖我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我
凝视。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比
较热;‖有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气
又冷又热,才能流动,成为风。
读下面的句子,再说说分号的用法。
点拨:分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存
在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两
句分句,或者是大句中的并列部分。分号一般有四种用法:①明显的
并列分句;②一正一反的并列分句;③两个互相补充的并列分句,结
构虽然不平行,但意思是并列的;④论结构,论意思,都不并列,但
都有一个比较大的停顿;用逗号不足以区分上下两个段落,用句号又
嫌把意思连贯的一句拆成两句,最适当的使用分号。下面句子中双竖
线‖的地方就是表示并列关系。
l 读一读,找规律
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;‖我在
清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空
的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;‖我醒来时,白昼
的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
用法:这是比较明显的并列分句,摇曳、呼吸、
微睡、醒来都是花的日常生活。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空
气就比较热;‖有些地区吸收的热量少,那里的空气就
比较冷。空气又冷又热,才能流动,成为风。
用法:一正一反的并列分句,通过吸收热量多与
少的对比,对应了空气的热与冷。
(1)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了 天空
倒映在清凌凌的河水里 显得更蓝了 云朵倒映在清凌
凌的河水里 显得更白了
, ;
, ;
, 。
l 练一练,学运用。
(2)张家界石峰林立 峭壁万仞 天子山居高临下 气势磅礴
索溪峪群峰环抱 粗壮雄峻
, ,; ;
, 。
读一读下面的句子,加上合适的标点。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
作者简介:
孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,
襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未
曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田
园派诗人,与王维并称为“王孟”。
【注释】
过:拜访。
故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。
具:准备,置办。
黍:黄米。
合:环绕。
郭:古代在城的外围加筑的一道城墙。
斜:倾斜。
场圃:场,打谷场。圃,菜园。
把:拿起。端起。
就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。
译文:老朋友预备丰盛的饭菜,邀请我到他好客的
农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外
横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼
情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏
菊花。
赏析:这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情
景,也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光,写出作
者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”
到“望”又到“约”一径写去,自然流畅。语言朴实无华,
意境清新隽永。作者以亲切省净的语言,如话家常的形式,
写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静,写朋
友情谊真挚深厚,写田家生活简朴亲切。
延展阅读:
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
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