资料简介
语文园地八
第一课时
我喜欢读课外书，可是不
知道怎样才能找到好书。你
们能给我推荐吗？
我读的课外书，主要是与课文有关
的，如，四年级学的《冰项链》选自
《青铜葵花》，我就把整本小说找来
看了。学了《美丽的鹿角》，我又去
读了《伊索寓言》。
读了法布尔的《昆虫记》，我
对与动物有关的书很感兴趣，就又
读了布封的《动物素描》和比安基
的《森林报》。
你们的方法对我很有启发，
从读一篇文章到读整本书，从
读整本书到读同一类书，我也
要这样找书读。
读一读，你还可以把书比喻
成什么？照样子说一说。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随
时想去就去的故地。
1.如果把生活比喻为创作的意境，那
么阅读就像阳光。
2.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的
灯塔。
3.书是人类进步的阶梯。
语文园地 八
第二课时
语句段运用
想想下面的句子主要讲了什么，
把它们排成一段意思连贯的话，读
一读，再抄写下来。
◇阅读是什么？是吸收。
◇把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或
者用笔写。
◇好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营
养。
◇阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个
是出，从内到外。
◇写作是什么？是表达。
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，
阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑
子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔
写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一
个是出，从内到外。
书写提示
欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔
方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不
苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分
严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动《九
成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
欧阳询《九成宫醴泉铭》
局部
欧阳询《九成宫醴泉铭》
局部
日积月累
观书有感（其一）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
观书有感（其二）朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
译文
其一
半亩大的方形池塘像一面镜子一样
展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子
都在镜子中一起移动。要问为什么那方
塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不
枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
译文
其二
昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，
巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向
来行驶要白费很多推拉力气，今天却
能在江水中央自在地顺漂。
作者简介
朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲学家
和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元
晦。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正
宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡
兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等
多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建
中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。有《朱文
公文集》。
作品鉴赏
这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生
动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水
清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，
才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰
无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作
需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻
之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。
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