资料简介
牛郎织女(二)11
牛郎织女的结局
怎样呢？
我们继续走进这个流传千古的民间
故事——《牛郎织女》。
1.会认本课7个生字，理解生字组成的词语。
2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。
3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。(重点)
4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真
挚情感。 (难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
节 富丽堂 依 老
山 子 不过
jiǎn huáng wēi shuāi
tài shān hú jiā kuāng niù
偎 衰
泰 珊瑚 筐 拗
俭 皇
礁
提示：点击生字进入详细讲解。
勤俭
省吃俭用
jiǎn
俭
节俭
皇帝
皇皇巨著
huáng
皇
富丽堂皇
偎傍
人急偎亲
wēi
偎
偎依
早衰
心力衰竭
shuāi
衰
衰老
泰安
国泰民安
tài
泰
泰山
珊瑚
珊瑚礁
shān
珊
红珊瑚
琱瑚
珊瑚虫
hú
瑚
红珊瑚
礁石
暗礁险滩
jiāo
礁
珊瑚礁
竹筐
倾筐倒箧
kuāng
筐
筐子
执拗
强嘴拗舌
niù
拗
拗不过
得
de (高兴得)
dé (得到)
děi (得亏)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。.
注意加点字
的读音！
读一读：得(děi)亏两位老同学的帮忙，我才顺利得(dé)到
折扣很低的购书优惠券，高兴得(de)不得(dé)了。.
..
.
1.紧挨着，亲密地靠着。 ( )
2.固执，不驯顺。 ( )
3.年老而精力、体质衰弱。 ( )
4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。( )
根据意思写词语。
偎
拗
衰老
珊瑚
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？
课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛
死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写
王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子
奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛
郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。
说说牛郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将牛
郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，
最后王母允许每到农历七月初七，
牛郎织女在鹊桥上相会。
故事中有几个场景？取上小标题。
辛勤劳动 老牛留言
织女被抓 牛郎追赶
隔河相望 鹊桥相见
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜
欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼
地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，
她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫
一声“娘”，回过头来叫一声“爹”。
写牛郎和织女的幸福生活。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，
眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地
干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么
紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一
场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披
上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知
道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，
可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见
那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王
母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
“怒气冲冲”“狠狠一推”说明王母娘娘很生气、霸道。
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在
织了半截的布匹上，灶上的饭正冒热气，
女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织
女救回来。可是怎么能上天呢？
设问句，与前文老牛临死时的话相照应。
他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧
急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐
里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他
就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，
他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上
了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现
一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
王母“一划”出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，
分开牛郎织女的决心很大。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死
心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天
长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
农历七月初七跟牛郎会一次面。
“拗”看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。
织女可能会说：
牛郎啊，你最近过得好么？让你为了我受委屈了。
牛郎啊，我好想你啊，我们一年才能见一次，你还好吗？孩子们还
好吗？
牛郎，你们在那边过的还好么？我这边王母娘娘没有欺负我。不过，
我那姥姥真是的，她难道不能宽容、尊重我们的爱情吗？但是，我
不怕，我们的身虽然分开，但我们的心永远在一起。
拓 展：
想象两个人见面的情景，说说望穿秋水的他俩彼此会
怎么诉说？
牛郎可能会跟织女说：
织女啊，我好惦念你啊，哎呀，我们一年才见一次，我
真是太想太想你了。我们这边孩子们也都想着你，天天晚上
都喊着“妈妈、妈妈”呀！
我……我……想你……(说的不通畅。)
拓 展：
想象两个人见面的情景，说说望穿秋水的他俩彼此会
怎么诉说？
也可能：
此时无声也胜有声。也许，他们俩见面都说不出话
来，上面的话彼此全装在心里。
拓 展：
想象两个人见面的情景，说说望穿秋水的他俩彼此会
怎么诉说？
牛
郎
织
女
(二)
真诚坚定
敢于斗争
追求美好
辛勤劳动
老牛留言 起因
织女被抓
牛郎追赶 经过
隔河相望
鹊桥相见 结果
课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留
下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，
亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河
隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就
来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品
质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》合在一起就
是一个完整的《牛郎织女》。这个民间故事中，我们
感受到了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格，以及敢
于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
课堂小结
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。 ——《古诗十九首》
关于这个优美的传说，在不少古诗词中都有传诵。让我
们一块找几首古诗词，读一读。
主题延伸
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相
逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊
桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
——宋•秦观《鹊桥仙》
关于这个优美的传说，在不少古诗词中都有传诵。让我
们一块找几首古诗词，读一读。
主题延伸
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
——唐•杜牧《秋夕》
关于这个优美的传说，在不少古诗词中都有传诵。让我
们一块找几首古诗词，读一读。
主题延伸
从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而
且非常的聪明好学，但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日
倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！
难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对
啊！我为什么就不能上学呢？
想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我
要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人
认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇
哀求，只好答应了。
梁山伯与祝英台
第二天清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟
扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出
发去杭州了。
到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，
人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很
多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如
故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并肩。后
来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点
行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，
祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台
是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，
回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他
又惊又喜：原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是
一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早
已是心心相印。
此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢。他早
已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，
没多久就死去了。
听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而
突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路
敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不
停了下来：只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，
跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，
祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身
跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各
种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地
翩翩起舞。
思考：本文讲了一个什么故事？表达了什么样的思想感情？
汉朝董永是千乘人。年少时就死了母亲，和父亲住在一起。父子一起
尽力种地，董永用小车载着父亲，自己跟在后面。父亲死了，没有什么
东西埋葬，董永就自己卖身为奴，用卖身的钱供办丧事用，将父亲安葬
了。买他做奴隶的主人知道他贤能，给了他一万钱而且打发他自由地走
了。
董永行完了三年守丧之礼，要回到主人家，再去做奴仆。在道上碰见
一个女子对他说：“我愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起到主人
家去了。主人对董永说：“我把钱给你了，不用你来做奴仆。”
天仙配
董永说：“蒙受您的恩惠，使我父亲得以收葬。我虽然是贫穷无知的人，
一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。”主人看看董永带来的妇
人，问：“这妇女会做什么？”董永说：“会纺织。”主人说：“你一
定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢就行。”
于是，董永的妻子给主人家织绢，十天就织完了。女子出了门，对
董永说：“我是天上的织女。因为你最孝顺，天帝让我帮助你偿还债
务。”说完升上高空离去，不知到哪儿去了。
思考：1.这个故事寄托了什么美好的愿望？
2.如果让你给短文配上插图，你会画些什么？
请完成本课《典中点》中的习题。
提示：点击 进入讲评。
一 二 三
基础练习
四
三一 二
主题探究
四
一、读句子，选择正确的读音或汉字，在读音或汉字下画横线。
1．王母娘娘拔下头上的玉簪(zhān zān)。
2．那头(哀 衰)老的牛又说话了。
3．她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在石缝(féng fèng)里。
4．王母娘娘要给她顶(厉 历)害的惩罚。
二、比一比，再组词。
泰（ ） 珊（ ）
秦（ ） 栅（ ）
拗（ ） 喂（ ）
幼（ ） 偎（ ）
泰山
秦朝
执拗
幼小 依偎
喂饭
栅栏
珊瑚
三、连线。
败坏 民情
损害 惩罚
接受 门风
察访 尊严
四、根据意思写词语。
1．气势宏大雄伟。 ( )
2．愤怒得气呼呼的样子。 ( )
3．时间长，日子久。 ( )
富丽堂皇
怒气冲冲
日久天长
一、男耕女织，幸福地生活
从此牛郎在地里__________，织女在家里________。
两个人勤劳节俭，日子过得挺__________。织女觉得天
上虽然___________，可是没有__________，织女喜欢__
_______的生活，跟牛郎一块儿干活，逗着________玩。兄妹俩
耕种
美满
富丽堂皇 自由
人间
纺织
二、老牛诀别，王母抓走织女
1．那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
(1) 这是__________描写，“________”字突出了老牛很
悲伤。
(2) 老牛悲伤的原因是：____________________________
___________________________________________
它快不行了，不能帮牛郎织女
干活了。
神态 满
2．王母娘娘得知织女下嫁人间，她是怎么做的？
( )(多选)
A．派天兵天将到人间察访。
B．发誓要把织女捉回来。
C．亲自到牛郎家抓走织女。
D．和织女好好谈。
ABC
三、天河永隔，鹊桥相会
牛郎在天河的________，织女在天河的________，
只能远远地望着。他们就成了天河两边的__________
和__________。王母娘娘只允许他们每年农历______
月初________在________上相会。鹊桥
这边
七
七织女星
牵牛星
那边
四、主题积累
请把对应的诗句连起来。
天阶夜色凉如水 又岂在朝朝暮暮
两情若是久长时 卧看牵牛织女星
嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心
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