资料简介
语文园地一
交流指导：
这次“交流平台”是围绕本单元的训练
重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，
体会文章的思想感情。然后再从所读的文章
想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的
材料，了解可以从哪些方面想开去，再回顾
本单元的课文，想一想自己从本单元的课文
内容联想到了什么。
交流示例：
阅读《丁香结》时，可以想想在生活中
见到的其他的有象征意义的植物；阅读《草
原》时，可以联想其他描写草原的作品，体
会草原的美景。
读一读，体会下面句子的特点，说说这
样写的好处。
u我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的
冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
写出了人们如何用花来表达人
间真挚美好的情感。
u漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在
流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江
底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那
是一块无暇的翡翠。
写出了漓江水
静、清、绿的特点。
u花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像
在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似
的。
用富有孩子气的语言写出了
园子在“我”心里的样子，表现
了“我”的快乐与自由。
我发现：三个排比句让文
章读起来更有韵律美，内容更
生动，表达的感情更强烈。
读下面的句子，再说说分号的用法。
u我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我
微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼
睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕
大无朋的独眼向我凝视。
u太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，
那里的空气就比较热；有些地区吸收的
热量少，那里的空气就比较冷。空气有
冷有热，才能流动，成为风。
我发现：这两个句子
中的分号都用在一句话中
几个分句之间，这两个分
句是并列关系。
我知道：分号的作用是分
清较长的、层次比较多的复句
内部的层次。用分号表示的各
分句，它们既是相对独立的，
又有密切的关系。
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音
认识地名。
我发现：地名的拼音都是
大写，由专名和通名构成的地
名，原则上专名与通名分写。
例如：NANJING LU
CHANG’AN JIE
我知道：用拼音写自己的
名字的时，姓名之间用空格分
开，姓和名的首字母大写。例
如：Zhɑnɡ Huɑn
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
拜访
准备
外城墙
窗户 谈论关于
庄稼的事
赴。诗中是欣赏的意思。
老朋友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的
田舍做客。环境幽美的村庄，四周绿树环抱，
一座青山在村庄外隐隐横斜。推开窗子，面
对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。
告别时又盼望着快到重阳佳节，到那时还要
来品尝美酒，观赏菊花。
【译文】
诗中描写了山村风光，以及朋友欢聚
的场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在
农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡
之事，恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍
桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、美
酒，真好比人间仙境。
【赏析】
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