资料简介
习作：学写倡议书
第 1 课 时
第 2 课 时
学
写
习
作
倡
·
议
书
第1课时
创设情景
1.热点话题。
2019年4月，有一则热门话题：杭州三
年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不知
不觉中会产生1.2公斤的垃圾，现在杭州市
每天的垃圾产生量是1.2万吨，也就是说，
三到四年产生的垃圾就可以把
一个西湖给完全填满了。垃圾
中的易拉罐需要200年来降解，
塑料制品1000年之后才能降解。
目前，杭州填埋场里面的垃圾厚度有100多
米，需要三百年才能降解……
为了保护环境，造福人类，我们要减少垃
圾，做好垃圾的回收利用。
2.关于上文这一热点话题，你有什么看法？
我们能做些什么？
请同学们写一份倡议书，号召各社区居民
对垃圾进行分类处理。
“节约用水”倡议书①
同学们：②
我国是水资源紧缺的国家，
爱护水资源是我们每个人的义
务。节约用水不能仅仅是一句
口号。我们还要时时刻刻注意。
①标题要鲜明。
②依据倡议的
对象写称呼。有时
也可以不用称呼，
在正文中点出即可。
为此，我们向全校同学发出节约用水的
倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
1.洗漱时，及时关掉水龙头。
2.一水多用，充分利用水资源。如，
用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。
3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象，要及
时劝说并制止。③
一份倡议，一个承诺，一种
责任。亲爱的同学们，让我们行
动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日④
③正文写清
楚倡议的内容，
可以分点说明。
④最后署名
并写上日期。
自由读例文中的倡议书，思考：这是
关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪
些内容？
1.标题。标题要鲜明。
2.称呼。依据倡议的对象写称呼。
3.正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。
4.落款。署名并写上日期。
倡议的内容如何表达才能更有号召力？
1.“节约用水”的意义，号召“节约用水”
的原因。（为什么倡议）
2.应该怎么做。（倡议什么）
3.号召行动。
向谁倡议：_________________
为什么倡议：_________________
倡议什么
1._____________
2._____________
3._____________
1.回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。
2.小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的
内容。
3.动手书写倡议书。
4.小组推选作品展示，师生评议。
根据倡议的对象，你认为这份倡议书
在哪些地方发布更合适？
1.生活中，你还发现了哪些在环保方面
值得倡议的问题？或者你所关心的其
他方面的问题有哪些是值得倡议的？
2.根据构思单写一份倡议书。
第2课时
习作小结
运用激励语言，从倡议的内容选题
出发进行小结，表扬关心社会问题的同
学。
1.欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片
段，共同评议。
（1）从倡议书格式方面进行评析。
（2）从倡议的理由是否充足，是否有号召
力方面进行评析。
（3）从倡议内容是否清楚、有条理等方面
进行评析。
1.同桌互读习作，互相评议。
2.自己修改倡议书，完善习作。
1.倡议书应该在哪里发布？
2.什么时候发布？
把倡议书发布在合适的地方。
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