资料简介
部编版版六年级道德与法治上册
第四单元 法律保护我们健康成长
1.在我国，未满（18）周岁的公民为未成年人，（18）
周岁以上的公民为成年人。根据 2010 年第六次全国人口普
查数据，未成年人超过我国人口数量的（1/5）。
2.很多法律规定都涉及具体（年龄）的节点，不同（年
龄）阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定（达到）
一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
3.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法
治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保
护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
4.专门为未成年人制定的法律——（《中华人民共和国
义务教育法》）、（《中华人民共和国未成年人保护法》）、（《中
华人民共和国预防未成年人犯罪法》）。
5.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教
育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提
高和民族的复兴具有重要意义。
6.（《中华人民共和国义务教育法》）是我国为了保障适
龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，
提高全民族素质而制定的法律，于（1986）年通过，经 2006
年和 2015 年两次修正。强调教育公平、（教育均衡）的理念，
关注（弱势）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
7.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这
些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（权利保护）
方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。
8.（《中华人民共和国未成年人保护法》）是我国第一部
专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于（1991）
年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、（学
校）保护、社会保护和（司法）保护。该法为促进为成年人
健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的
关心和爱护。
9.保护未成年人是（国家机关）、武装力量、政党、（社
会团体）、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成
年人的（监护人）和其他成年公民的共同责任。只有（家庭）、
（学校）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
10.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（低龄化）、
手段智能化、团伙性和（暴力性）犯罪增多的特点。有效预
防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未
成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成（遵
纪守法）的好习惯，知法、（守法），铭记“勿以恶小而为之，
勿以善小而不为”。
11.（《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）是为了
保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预
防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于（1999）年通过，
2012 年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其
他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和
矫治等职责。
12.少年兴则国兴，少年强则中国强。为未成年人创造
良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，（家庭）、
（学校）以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多
特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
13.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、
成长的主要场所。父母作为成年人的法定监护人，有管教和
保护未成年子女的（权利）和（义务）。作为未成年人，应
听从父母的教导，（孝敬）父母。子女在成年后，还有（瞻
养扶助）父母的义务。
14.父母应当关注未成年人的生理、（心理）健康和（行
为）习惯，以健康思想和适当的方法教育未成年人，引导未
成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家
庭暴力。
15.世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律
程序。我国于（2015）年制定了《中华人民共和国反家庭暴
力法》，（2016）年（3）月正式施行，该法规定，未成年人
的监护人应当以（文明）的方式进行家庭教育，依法履行监
护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、
残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身
体、精神等侵害行为，都属于（家庭暴力）。
16.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程
度。全社会应当树立尊重、（保护）、教育未成年人的良好风
尚，关心、（爱护）未成年人。随着我国经济社会的发展以
及工业化、（城镇）化进程的推进，不少农村劳动力外出务
工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡
交由他人监护照料，导致大量农村（留守）儿童出现。近年
来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对
这一特殊的未成年人群体的广泛关注。
18.关爱和保护农村（留守）儿童，不仅关系到未成年
人的健康成长、（家庭幸福）与社会和谐，也关系到我国农
村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成
长创造（良好）的环境，（维护）他们的合法权益，是各级
政府的重要职责，也是（家庭）和全社会的共同责任。
19.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未
成年人的违法行为，我国制定了专门（保护）未成年人的法
律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（特别）条
款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同
等保护。（知晓）法律，（学好）法律，（用好）法律，才能
依法维护权利。
20.公民享有（人身）权、（财产）权、选举权和被选举
权、（受教育）权以及参与经济、文化、社会生活等各项权
利。（宪法）、（民法）、刑法、行政法等各部门法，从各个角
度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权
利受到侵害时，应当运用相应的（法律）维护自身权利。
21.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪
的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时（教
育）、（矫治），将未成年人与可能诱发犯罪的环境（隔离）
开来，以保护其健康成长。
22.（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，我们应当运用（法律）手段依法维权，
而不能采用违反法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴
不可取。”同时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当
在（法律）的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围
滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
23.法律既（维护）权利人的合法权益，也对违法犯罪
行为进行严厉（惩处）。一方面，在我们权利受到侵害时，
需要运用（法律）武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也
应当（遵守）法律，做守法公民，不违法犯罪。
24.在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的
愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜
欢的同学、（恃强凌弱）、（强行向同学索要财物）等。随着
科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这
些欺凌行为不仅严重（侵害）了他人的权利，（危害）到我
们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
25.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌
行为，我们可以向（有关国家机关）请求追究行为人的法律
责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
26.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016 年 11 月，教育
部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合
印发（《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》），向校
园欺凌和暴力“亮剑”。
27.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（隐私）
部位不能被人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体，应当设
法尽快（远离）并告知（父母）和（老师）。我们应加强自
我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
28.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害
时，应该及时将情况告诉（家长）或（老师），寻求（法律）
专业人员的帮助，向（有关部门）寻求保护，运用法律维护
我们的权利。
29.未成年人在维护自身权利时，应要学会（保护）自
己。当遭遇侵害时，应当（冷静）应对，尽量避免危险，设
法逃离现场，及时（报警）求助，以保证自身安全。
30.依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料
都可以成为证据，例如（合同）、书信、（指纹）、（录音）、
电子邮件、（证人证言）等。
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