资料简介
部编版六年级道德与法治上册教学计划
为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教
育规律，拓展需求，强化专业技能和提高教育教学水平的过
程，根据学生实际情况，结合教一些实际，制定本学期工作
计划。
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童
的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。引导儿童热
爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社
会规则，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究热爱生活
的儿童。
二、教学分析
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二
单 元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单
元（法 律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，
公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有
机结合 起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，
让学生在 学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，
也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和
宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国
有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家
机构等内容贯穿起来，成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法
律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有
懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，
初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法
规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的
教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行
义务。教师首先自己要，
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国
家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，
宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实
现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，
了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决
心和毅力，引导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良
好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。
三、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要
利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法
律保护 的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也
有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的
品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的
公民。 学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的
品德 和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满
堂灌”的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子
们在 快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践
中体 验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学
习兴 趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
周
次
日 期 教 学 进 度 节
次
备注
1 9.1——9.6 第一单元我们的守护者 3
2 9.9——
9.13
1、感受生活中的法律 2 中秋
节
3 9.16——
9.20
3
4 9.23——
9.27
2、宪法是根本法 3
5 9.29——
9.30
第二单元我们是公民 2 国庆
节
6 10.8——
10.12
3、公民意味着什么 3
7 10.14——
10.18
3
8 10.21——
10.25
4、公民的基本权利和义务 3
9 10.28——
11.1
第三单元我们的国家机构 3
10 11.4——
11.8
5、国家机构有哪些 3
11 11.11——
11.15
3
12 11.18——
11.22
6、人民代表为人民 3
13 11.25——
11.29
3
14 12.2——
12.6
7、权利受到制约和监督 3
15 12.9—— 第四单元法律保护我们的健 3
12.13 康成长
16 12.16——
12.20
8、我们受特殊保护 3
17 12.23——
12.27
3
18 12.30——
1.3
9、知法守法 依法维权 2 元旦
19 1.6——
1.10
期末复习 3
20 1.13——
1.17 期末复习 3
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