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2019 新人教部编版五年级语文上册句子专项训
练含答案优质
句子归类训练（部编版五年级上册）
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像
马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快
乐！”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘
在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好
像都在听同学们读课文。
D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
你明天去公园玩吗？
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢
跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”
D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）。
A.请您给我讲讲吧！ B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C.咱们捉迷藏玩吧！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（ ）。
A.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。——梁启超
C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——李白
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
9.下面说法错误的一项是（ ）。
A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。
B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方
法。
C.《鸟的天堂》的作者是老舍。
D.“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸
廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。
10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是（ ）。
A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。 （夸张）
B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ （疑问）
C.太阳离我们有一亿五千万千米远。 （列数字）
D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （打比方）
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
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2.蔺相如不是怕廉颇。
蔺相如是为了赵国着想。
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3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
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4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
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5.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
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三、用加点词语写句子。
1.小时候 ，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。
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2.如果．．我们俩闹不和，就．会削弱赵国的力量。
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3.年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然．．．．的事。
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4.田的大小好像．．是有心人为白鹭设计的镜匣。
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5.她穿上衣裳，一边．．梳她长长的黑头发，一边．．跟牛郎谈话。
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6.他忽然．．想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？
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7.园中不仅．．有民族建筑，还．有西洋景观。
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8.牛郎告诉织女，既然．．天上没什么好，就．不用回去了。
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9.松鼠通常．．一胎生三四个。
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10 因为．．太阳离地球太远了，所以．．看上去只有盘子那么大。
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四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1. 白 鹭 是 一 首 精 巧 的 诗 。
（ ）
2. 白 鹭 本 身 不 就 是 一 首 很 优 美 的 歌 吗 ？
（ ）
3. 全 年 ， 整 个 村 子 都 浸 在 桂 花 的 香 气 里 。
（ ）
4. 它 好 肥 ， 整 个 身 子 好 像 一 个 蓬 松 的 球 儿 。
（ ）
5. 珍 珠 鸟 神 气 十 足 地 站 在 书 架 上 。
（ ）
6. 嘀 嗒 的 声 音 像 轻 快 的 音 乐 。
（ ）
7. 秦 王 我 都 不 怕 ， 还 会 怕 廉 将 军 吗 ？
（ ）
8. 他 们 头 上 、 肩 上 积 着 一 层 白 雪 ， 仿 佛 一 片 幼 松 林 。
（ ）
9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板
上…… （ ）
10. 画 眉 鸟 的 歌 声 真 好 听 。
（ ）
五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
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2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
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3.画画对他很感兴趣。
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4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
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5.学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。
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6.段落修改。（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处）
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩
翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我
为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老
师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）白鹭是一首精巧的诗。
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（2）松鼠有一条美丽的尾巴。
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（3）太阳像一个火球。
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（4）秋天的田野就像金色的海洋。
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（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
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2.把下面的反问句改成陈述句。
（1）这不是珍珠鸟吗？
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（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
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（3）可是你说这些对我有什么用呢？
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（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
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（5）难道我不喜欢白鹭吗？
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3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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4.按要求把一个句子改写成不同的句子。
（1）画眉鸟的歌声真好听。
反 问 句 ：
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感 叹 句 ：
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（2）你难道不知道狗是会叫的吗？
陈 述 句 ：
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_____________
感 叹 句 ：
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（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯 定 句 ：
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反 问 句 ：
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（4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“ 被 ” 字 句 ：
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__________
“ 把 ” 字 句 ：
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__________
（5）桂花飘落。
比 喻 句 ：
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拟 人 句 ：
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七、句子大变身。我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云
朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲
的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过 的田野。
（4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
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（2）整个村子都浸在桂花的香气里。
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（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
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（4）鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。
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（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
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八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
（1）我同意他不同意。
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（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
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（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
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2.给下面句子加上合适的标点符号。
（1）或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭本身不就是一首
优美的歌吗
（2）母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花
生 好不好
（3）我说 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好
处的人
（4）人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋挽裤
（5）蔺相如对他们说 请诸位想一想 廉将军和秦
王比 谁厉害 他们说 当然秦王厉害
（6）他问小白蛇 真有这样一颗宝石吗 小白蛇说 真的
（7） 你找谁 一个老头对我大声嚷
（8）母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝
纫机板上 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态
九、拓展联想写诗句。
1.多多登上黄鹤楼，使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：
“ ，
。”
2.七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“ ，
。”
3．天下大事，分久必合合久必分。陆游临死前的遗愿是：“
， 。”
4．《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：“
， 。”
5. 我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两
句古诗：“ ， ？”
6.“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描
写月亮和清泉的诗句是：
“ ， 。”
十、读读背背我最行。
（1）那雪白的 ，那全身的 结构，那铁色的 ，
那青色的 ，增之一分则 ,减之一分则 ,素之一忽则
,黛之一忽则 。
（2）白鹭实在是 ，一首韵在骨子里的 。
（3）那么，人要做 ，不要做 ，而对别人
。
（4）桂花摇落以后，挑去 ，晒上 ，收在 ，可以加在
，过年时还可以做 。
（5）嘀嗒的声音，像 ； ， ，给
人画一般的美感。
（6）故今日之责任， ， 。
（7）美哉，我少年中国 ！壮哉，我中国少年
！
（8）如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 、
、 、 ，没有 、 、 、 ，自然也不会有人。
（9）松鼠它们 ，眼睛 ， ， ，非
常 ，非常 。
（10）榕树正在 的时期，好像把它的全部生命力 给我们看。
那么多的 ，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 。
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C 9.C 10.B
二、1. 只要……就…… 2.不是……而是…… 3.因为……所以……
4.如果……就……
5.虽然……但……
三、示例：1.无论刮风还是夏雨，王刚都准时到校。2.如果明天天气好，我
们就去爬山。
3.台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。 4.太阳好
像个大火球。
5.他背着书包，一边走，一边唱歌。 6.忽然，一只小狗从门后跑出来。
7.小红不仅学习好，还会跳舞蹈。 8.你既然答应他了，就要说话算数。
9. 我们上课通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。
10.因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。
四、1.比喻 2.反问 3.夸张 4.比喻 5.拟人 6.比喻 7.反问 8.比喻
9.排比 10.拟人
五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。 2.当同学遇到困难时，我
们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。 4.因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《将相和》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的
天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感
到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。
妈妈可高兴啦！
六、1.（1）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？（2）难道松鼠没有一条美丽的
尾巴吗？
（3）太阳难道不像一个火球吗？ （4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？
（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神怎么不值得敬佩呢？
2.（1）这是珍珠鸟。（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军吗。（3）可是你说这
些对我没有什么用。
（4）没有比画眉鸟的叫声更好听的。（5）我喜欢白鹭。
3.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去.（2）母鸡的蛋被主人拿走了。
（3）街道被人们打扫得十分干净。（4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。（5）
榛子被松鼠藏在窝里。
4.（1）画眉的歌声难道不好听吗？ 画眉的歌声真好听啊！
（2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
（3）每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
（4）奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
（5）桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。 桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。
（2）在皎洁的月光下，我们听认真地爷爷讲有趣的故事。
（3）清澈的河水流过一望无际的田野。 （4）温暖的阳光照耀着辽阔的大
地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。
2.（1）小蜘蛛织网。（2）村子浸在香气里。（3）鸟粪是肥料。（4）花园里盛
开着花。
（5）我望着父亲。
八、1.(1)我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
(2) 中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。 中国女排打败了，塞
尔维亚女排得了冠军。
(3) 弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
2.（1）， 。 ？ （2）：“ ， ， ？” （3）：“ ， ， ， 。”
（4）、 、 、 ， ， 。 （5）：“ ， ， ？” ：“ ！”
（6）：“ ？” ：“ 。” （7）“ ？” 。
（8）， ， ， ， ......
九、（1）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （2）七夕今宵看碧霄 牵牛
织女渡河桥
（3）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 （4）我劝天公重抖擞 不拘
一格降人才
（5）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休？ （6）明月松间照 清泉
石上流
十、（1）蓑毛 流线型结构 长喙 脚 嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑 （2）
一首诗 散文诗
（3）有用的人 只讲体面 没有好处的人 （4）小枝小叶 几天太阳 铁
盒子里 茶叶里泡茶 糕饼
（5）轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 （6）不在他人 而全在我少年 （7）
与天不老 与国无疆
（8）黑暗 寒冷 风 雪 雨 露 草 木 鸟 兽 （9）面容清秀 闪闪发光
身体矫健 四肢轻快
敏捷 机警 （10） 茂盛 展示 绿叶 缝隙
句子专项
一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好
了！（改为“被”字句）
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）
6.秋天的黄昏很美。（扩句，写具体不少于 20 字）
7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂
盛的榕树。（缩句）
8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居．
然．收获了。（用加点词写句子）
9.王母娘娘 天兵天将 察访 人间 派了 好些 到 （乱词组句）
二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是（ ）。
①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③无论……
都……
④只要……就…… ⑤如果……就…… ⑥一边……一
边……
（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。
（2）（ ）我们爱吃花生，（ ）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（5）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她长长的黑头发，（ ）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①
④②⑤⑥
2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（ ）这样对待我，我（ ）没有什么可留恋的。
（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）没有人相信他。
（3）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
（4）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微
光在飞行。
三、修改病句。
1.信赖，往往制造出美好的境界。
2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。
3.又见到了爷爷养的那只小狗。
4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。
5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。
四、修辞手法大比拼。
1.夸张句。
（1）读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，
没有不浸在桂花香里的。”这句话，让我们想到的夸张句是：
（2）下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？（ ）
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2.回忆课文补充作家笔下的动物。
①白鹭是一首 ，一首 。
②珍珠鸟好肥，整个身子好像 。
③珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了， 盖住眸子， 刚好
被胸脯上
盖住。
④松鼠面容 ，眼睛 ，身体 ，四肢 ，非常敏捷，非
常 。
3.读句子，判断修辞手法。
（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）
（2）这么远，箭哪能射得到呢？（ ）
五、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话。
A.列数字 B.打比方 C.作比较
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高
地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（ ）
我仿写的句子是：
2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度
的六倍多。（ ）
我仿写的句子是：
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）
我仿写的句子是：
六、看图完成练习。
1. 看 到 这 幅 图 ， 让 我 想 到 了 民 间 故 事
《 》，每年的农历 月 日，也
就是人们常说了 节，这一天是 和
在 （地方）相见的日子。唐朝的林杰写
过有关的诗，诗句是 ，
。
2. 左 边 这 幅 图 中 的 人 物 （ 从 左 到 右 ） 是
和 ，他们都是 国人，故事发生在
时 期 ， 这 个 故 事 让 我 想 到 的 成 语
是 ，这个故事出自《 》。
七、品析句子。
1.回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里
的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。
A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。
B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，
没有什么可以代替它的。
2.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡
亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。
B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、
友好互助情感的纽带。
八、补充名言佳句。
1.盛年不重来， ，及时当勉励， 。
2.莫等闲， ， 。
3.少年易老学难成， 。
4.欲穷千里目， 。
5. ，非宁静无以致远。
6.故人西辞黄鹤楼， 。
7.青箬笠，绿蓑衣， 。
九、把有关联的内容连线。
多少事，从来急；天地转，
光阴迫。一万年太久，只
争朝夕。
家家乞巧望秋月，穿尽红
丝几万条。
毛泽东
陆游
王师北定中原日，家祭无
忘告乃翁。
林杰
一粥一饭，当思来之不
易。
朱用纯由俭入奢易，由奢入俭
难。
司马光
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