资料简介
部编版六年级语文上册课内阅读专项训练
课内阅读专项训练
一、阅读选文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清
鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天
底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也
是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边
的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿
色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟
一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话选自 写的《 》。
2. 这段话写出了草原 的特点，最能突这一特
点的句子是 。
3.画“ ” 的句子是（ ）句，句中“无边的绿
毯”指( )，“白色的大花”指( )。
4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，
写作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处
是（ ）。
二、阅读选段，回答问题。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望 俯
视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，
脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说："
同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来
的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身
跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了
他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山
河！
1.选择正确的词语，用“ ” 画出。
2.文中“惊天动地”是表示声音______的词语，“气壮山河”写
出了五壮士的________________。
3.请用小标题概括这部分内容： 。
4.五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出
胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？
三、阅读选段，回答问题。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗――五
星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的
国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，
礼炮响起来。每一响都是 54 门大炮齐发，一共 28 响。起初是全场（肃
静 寂静 安静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声
音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛
泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣告 宣布 宣读）中央人民政府
的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选
举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖
的心情融成一阵（热情 热烈 热心）的欢呼。
1.文段选自____________________。
2.选择文中的括号里的正确词语。
3.用“ ”画出文中的比喻句，这句话把 比
作 。
4.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破
折号的作用是（ ）。
A.用于行文中解释说明的部分
B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面
D.用于事项列举分承的名项之前
5.文中画线部分，表达了什么？
,
四、阅读片段，回答问题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个
人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全
校。
有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，
在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做双手双足，
用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不
好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老
头儿则生意特别好。
1.本文选自 。
2.联系上下文，解释词语。
风靡：
前功尽弃：
3.用“ ”画出文中是怎样做竹节人的。
4.作者小时候拿 来做竹节人。
5.你会做什么玩具？写一写它的做法。
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、阅读《宇宙生命之谜》，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么
样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样
几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在零下 50 至零
上 150 摄氏度之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质
核酸和酶的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命
三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下
生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四
是要有足够的光和热,为生命体系提供能源
1.在空白处填上标点。
2.这部分节选用先＿＿＿后＿＿＿的方法,让我们知道有生命存
在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。
①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？
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4.读完节选后，你有什么想法？
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六、阅读选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都
拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像
一座山
人们停住脚 望着老汉
老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后
边
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算
是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
1.本段选自《 》作者是（ ）
2.给文中的空白处加标点。
3.他像一座山。把（ ）比作（ ），既表
现出老汉的（ ）和（ ） 与人们
在山洪爆发时形成鲜明的（ ），又写出了老汉
（ ）。这座山是人们获
得生的希望的（ ）。
4.“冲、揪、吼”这是对老汉的（ ）描写。从中可
以体会到老汉动作（ )。
5.读完选段，在你的心中老汉是个（ ）的人。
七、阅读短文，回答问题。
《穷人》节选
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔
搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎
么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节
（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。
“熬”是忍受的意思，说明了________________________。
2.根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。
严肃——（ ） 忧虑——（ ）
一动不动——（ ）
3.用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”
画出描写渔夫动作的词语。
4.“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理
的想象，写下渔夫的话。
5.读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
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八、阅读片段，回答问题。
《夏天里的成长》节选
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，
跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可
以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里
一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变
成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一
片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗
小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。
1.在选段的空白处填上标点
2.这段选文主要写了 。
3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一
特点？
__________________________________________________________
4.这段主要写了哪些生物？
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5.仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
九、阅读片段，回答问题。
《盼》选段
说来也怪，雨果真像我（ ）的那样停了。四周一下子变得
那样（ ）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯
照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡
绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一
心想着明天雨点打在雨衣上的事。
1.给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。
2. 找出文中的一处比喻句。用“ ”画出。把 比
作 。这样写的好处是 。
3.用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作
者 。
4.用“ ”画出雨后的景象。
十、阅读《江南春》，回答问题。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.为了突出江南春色，诗人选取了_____________________
具有江南特色的风光景物。
2.诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过
哪些写作手法产生的?请选择：（ ）
A.动静结合 B.视觉、听觉多角度描写 C.点面结合
3.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句
所呈现的画面具体描述出来。
___________________________________
4.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
____________________________________
十一、阅读选段，回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上
帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地
球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地
开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本
来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自
然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一
系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 本段选自《 》，读了题目会让你想起一个成语，
这个成语是 。
2. 这两段话主要说的是什么？（ ）
A.地球所拥有的自然资源是无限的。
B.地球所拥有的自然资源是无限的。
C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。
D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破
坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。
3. 怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
_______________________________________________________
4.画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象？
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十二、阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉
乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善
哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓
琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志．在太山（ ） ⑶汤汤．．乎若流水（ ）
⑵巍巍．．乎若太山（ ） ⑷少选．．之间而志在流水（ ）
2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关
的成语是____________。
这个成语的意思是_________________________________________。
3.翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴
者。
___________________________________________
4.你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一
写。
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十三、阅读节选，回答问题。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了
银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着
（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）
的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮
越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了
大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌
过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照
着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的
景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3.用“_______”在文中画出实在事物，用“～～”画出联想的内
容。
4.皮鞋匠的想象可以描绘成三幅画面，试着用笔画一画，并给每
幅画的意境配上画名。
十四、阅读《少年闰土》，回答问题。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的
沙地，都种（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的
少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身
一扭,反从他的胯下逃走了。
1.按课文内容填空。
2．这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自
然环境是按（ ）的顺序，写了（
）四种景物、（ ）三种颜色。这样写生
动形象，具体真实，使人身临其境。
3.请找出一句描写人物外貌的句子画上“ ”。
4.（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
十五、阅读《好的故事》，回答问题。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，
仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片
片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点
虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留
下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗
的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1.本段选自 ，作者是（ ）。
2.写出下面的词语的近义词。
幽雅—— 凝视—— 骤然——
昏暗——
3.找出选文中的拟人句。写一写这样写的好处。
4.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。
（答出几点即可）
参考答案
一、解析：这里考查了作者、修辞手法、关联词语，还有作者的写法
与情感。
1.老舍 《草原》
2.绿 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 3.比喻句 草原羊群
4. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊
叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。作
者直抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉快。
二、在语言、神态、动作的描写中感受人物的品质。
1. 屹立 眺望 激动
2. 大 英雄气概。
3. 跳下悬崖
4. 敌人啊，敌人，你们中计了，我们的群众和部队主力已经顺利转
移了，而你们还在这儿向上爬，我们胜利完成了党交给我们的任务。
三、注意词语的运用，体会人物的心情。
1.《开国大典》
2.肃静宣读热烈
3. 每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声 雷鸣
4.A5.写出了当时人们的心情如此的激动，如此的热烈。
四、解析：作者在写的层次上很清晰，注意用心去读，感受。
1.《竹节人》
2. 形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 指以前的功劳努力全部
丢失白费。
3. 用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，
在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯成八截短的，分别做双手双足，
用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。
4.毛笔 5. 怎么做直升飞机？泡沫球用铝箔纸包好，边沿可以用双面
胶粘贴一下。雪糕棒中间钻个小孔。小孔叠在一起，十字形，用乳胶
固定。插入螺丝钉，插到机身上。尾巴：剪一段大吸管插入泡沫球。
剪一段雪糕棒插入尾部。牙签剪成两段。插到泡沫球上。根据插好牙
签的距离，剪两段小吸管。吸管上剪个口子，插入直升机的脚。直升
机就做好了。剪一些窗户装饰直升飞机。
五、解析：说明文的说明方法和用词的准确。
1. ? ? ：, ；, 、,，；, ；。
2.总 分 3.温度 物质 大气 能源
3.不能。这两个字代表必须具备的条件，已经是最低的限度了。如果
去掉，应有这些，是说有这样几个就可以了。
4. 宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长
大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生
命空间。
六、解析：重点考查老汉的高贵品质。
1.《桥》谈歌 2.。，。。，。：“！，！！”
3.老汉 一座山 威严 冷静 对比 靠山
4.动作 不徇私情的高贵品质。 5.沉着、镇定、无私无畏
七、解析：这是经典的段落，考查了生字，还有重点的词语，以及描
写人物的方法，
1. A áo 灬 10 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，
准备付出更多的辛劳。 2. 严峻 担忧 纹丝不动 3.皱起眉 严肃
搔搔 4.符合题意即可。 5. 宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品
质。
八、解析：注意标点的运用，语气的停顿。仿写时注意联系生活中的
生物，根据句式特点。
1.，；、，，。，，。，，；，。
2.生物在夏天里飞快的长。
3.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳
跃的长，活生生地看得见的长。
4. 绿蔓、竹子林、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡
小鸭
5.仿写：一片片篱笆，几天不见，就变成了绿墙；一块块油菜地，几
天不见，就开满黄花；一棵棵路边的小树，几天不见，树荫就扩大了
很多。
九、解析：作者笔触细腻写出了一个小孩盼雨和观察雨过后的情景，
运用多种写法，用词准确。
1. 希望 安静
2. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
雨点 玛瑙
更写出作者对雨的盼，比作玛瑙，如此的珍贵。
3. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。我扑到自己
的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
4. 我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨
冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小
杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
十、解析：这是一首很美的小诗，诗中的景物、句意，还有所表达的
情感是考查的重点。
1. 选取了莺歌，红花，绿柳，水乡，酒店，小旗，寺庙，春雨。
2. ABC
3. 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;
傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
4. 这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
十一、解析:选段具体而生动地强有力地来说明自然资源是有限的，
人类不能毫无节制的开采，注意联系生活实际。
1.只有一个地球 独一无二 2.D
3.要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。
4.现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接
排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了 人们没法到河流
里去游泳了。
十二、解析：文言文的阅读。结合注释，字义，句意以及所表达的内
涵。
1.（1）心志，情志。 （2）高大的样子。 （3）形容极短的时间。
（4）水流大而急的样子。
2.高山流水 解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。
3.锺子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世
上再没有值得他为之弹琴的人。
4.与朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信，
十三、解析：这是文章重点的部分，注意联想和实际的区别。
1.清幽 水天相接 微波粼粼 一缕一缕 恬静 波涛汹涌
2. ③ 3. 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像
披上了银纱，显得格外清幽。
月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他好像面对着
大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间
洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海
面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个
朝着岸边涌过来……
4.月亮升起来了 海面上刮起大风 浪涛向岸边涌来
十四、解析：课文要求背诵的段落，也是重点描写闰土的经典段落。
1. 深蓝 金黄 一望无际 碧绿
2. 从上到下 天空、圆月、沙地、西瓜 深蓝、金黄、碧绿
3. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹
尽力的刺去。
4. 捏 刺 扭 逃
十五、解析：第 4 题结合文章所表达的中心和所描写的事物有机的结
合，更好的感受作者的思想。
1.好的故事 鲁迅
2.雅致 注视 突然 黑暗
3. 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，
仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片
片了。作者描写的精妙，准确地写出了云锦凌乱的样子，想象丰富。
4.作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实时“昏沉的夜”，没有“美
的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，
“何尝有一丝碎影。”表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理
想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我
总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现
实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常的“美丽，
幽雅，有趣”，严炫多姿；表面是在描写景物，眷恋故乡的景物，实
际是有所象征或寄托。
课内阅读训练（部编版六年级上册）
课内阅读 1： 《草原》节选
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是
那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并
不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一
会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是
那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻
轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，
( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不
动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里：
_______________________________________________________________
翠色欲流：
_______________________________________________________________ 2.
在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用
“～～”画出来。
______________________________________________________________
_______
4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
______________________________________________________________
_______
5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 2.既 又 既 又
3.文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4.写草原的色彩：一碧千里 翠色欲流 流入云际 绿毯 绿色渲染
5.都是描写绿色的景物。
课内阅读 2： 《丁香结》
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，
忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有
的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人
走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有
十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的
甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，
伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻
灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一
片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，
几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得
单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我
的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙
中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线
条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一
起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的
说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁
香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们
负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一
件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不
完的，不然，岂不太平淡无味了么？
1.这篇文章的作者是_______，原名________，著名哲学家_______之女。
2.分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上
的？
_____________________________________________________________________
_
3.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。
_________________________________________________________________
_____
4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
______________________________________________________________
________
5.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所
以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一
个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读
者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
参考答案：
1. 宗璞 冯钟璞 冯友兰
2. 作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。
3.（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；
（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
4.文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富
了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可） 5.B
课内阅读 3：
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，_______________________ 。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅
礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 _______________________， 三军过
后尽开颜。
1. 写出划横线处应填的诗句。
2. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。 （ ）
（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。 （ ）
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。（ ）
（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。 （ ）
3. 诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、
___________、
___________、___________。
4. 全诗是围绕哪一句诗来写的？
_______________________________________________________________
________
5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________________________________________________________
______
_________________________________________________________________
______
参考答案：
1. 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 2.（1）×（2）√（3）×（4）
√
3.五岭山脉 乌蒙山 金沙江 大渡河 岷山 4.万水千山只等闲
5.这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红
军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
课内阅读 4： 狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了
许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌
人射击。不少敌人坠．（ ）落山涧．（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子
弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧．（ ）开盖子，马
宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同
志们！用石头砸！”顿时，石头像雹．（ ）子一样带着五位壮士的决心，带着
中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷
滚落深谷。
1.请拟定一个小标题概括这部分内容：_______________。
2.在文中括号里给加点的字注音。
3.联系上下文解释下列词语。
居高临下：
________________________________________________________________
粉身碎骨：
________________________________________________________________
4.这段文字描写了壮士们的____________和____________，表现了壮士们
___________________________________的精神。
5.痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
_________________________________________________________________
_____
参考答案：
1. 顶峰歼敌 2.zhuì jiàn nǐng báo
2. 占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。
身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
4.行动，决心， 坚强不屈、顽强斗争
5.敌人纷纷滚落深谷。从这里可以看出战士们的勇敢顽强。
课内阅读 5：开国大典（节选）
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的
队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按
照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bēn bèn )会场。郊区的农民是五更(g
ēng gèng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已
经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（dǎo dào）海的掌声，中华人民共
和国人民政府主席毛泽东|（显现 出现 出没）出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。
1. 用“√”打出正确的读音或正确的词语。
2. 联系上下文解释下列词语。
四面八方：
________________________________________________________________
排山倒海：
________________________________________________________________
3. “到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波
浪。”
这个句子运用了______________的修辞方法，请你仿写一句。
_____________________________________________________________________
____
4. 按要求改写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
_____________________________________________________________________
____
（2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写句子）
_________________________________________________________________
________
5. 这个片段反映了当时人们怎样的心情？
_____________________________________________________________________
____
参考答案：
1．擎 bèn gēng dǎo 出现 投向
2．泛指周围各地或各个方面
把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
3．比喻 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
4．（1）广场汇集队伍 （2）舞台上精彩的文艺节目，博得了观众们雷鸣
般的掌声。
5.反映了人们当时激动、兴奋、喜悦的心情。
课内阅读 6：竹节人（节选）
破课桌，俨然一个叱咤．．（ ）风云的古战场。
还有同学别出心裁．（ ），想技高一筹．（ ）。给竹节人粘．（ ）
上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲．．（ ）。一有机会，便得意扬扬
招呼大伙儿来观摩．．（ ）。谁知弄巧成拙．（ ），中看不中用，没打
几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕．（ ）飞了，于是对
方大呼胜利。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.联系上下文解释下列词语。
别出心裁：
________________________________________________________________
弄巧成拙：
________________________________________________________________
3.照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC 型）： ______________ _____________ ______________
弄巧．成拙．（含有反义词）： ______________ _____________
______________
4.你是如何理解文中的“中看不中用”？
_________________________________________________________________
________
5.用“别出心裁”写一句话。
__________________________________________________________________
________
参考答案：
1.chì zhà cái chòu zhān kuī jiǎ guān mò zhuò kē
2.表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想
独具一格，与众不同。
一个人本想卖弄聪明,结果反而把事情搞糟,干了事与愿违的事情。
3.示例：千里迢迢 人才济济 怒气冲冲 舍近求远 弄假成真 承上启
下
4.比喻外表好看，其实不中用，就是人们常说的“花瓶”。
5.这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
课内阅读 7：宇宙生命之谜（节选）
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观
测......通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，
并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上
的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中（ ）
找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大
气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；
火星上没有磁场，它的大气层中没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线
的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.在短文中的括号里填上合适的关联词。
2.写出下列词语的近义词。
揭开——( ) 观测——( ) 枯萎——( ) 抵御——
（ ）
3.缩写句子。
科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
_________________________________________________________________
________
4.科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造成
的？
_________________________________________________________________
________
5.作者是怎样说明火星上生命难以存在的?
_________________________________________________________________
________
参考答案：
1.不是 而是 虽然 但
2.揭开——( 揭露 ) 观测——( 观察 ) 枯萎——( 凋谢 ) 抵御——
（ 抵挡 ）
3. 科学家们对火星作观测。
4.火星上颜色明暗的变化，是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去而造成的。
5.①火星是一个非常干燥的星球。②火星的大气层非常稀薄。③火星表面
温度很低。④火星上没有磁场。
课内阅 8：桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一
百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了
似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1.从文中找出下列词语的近义词。
怒吼——（ ） 惊恐——（ ）奸笑——（ ） 爱戴——
（ ）
2.联系上下文解释下列词语。
势不可当：
________________________________________________________________
你拥我挤：
________________________________________________________________
3.用“~~~~~”划出文中的拟人句。
4. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句
话运用了________和________修辞手法，突出了
___________________________________________。
5.山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？
_________________________________________________________________
________
参考答案：
1. 咆哮 惊慌 狞笑 拥戴
2. 形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。 指相互拥挤。
3. ①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ③死亡在洪水的狞笑声中逼近。
4. 比喻 拟人 雨水的凶猛和洪水的可怕，渲染了紧张的气氛。
5. 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
体现了在死亡紧逼时，老支书的的 从容镇定。
课内阅读 9：穷人(节选)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也
不知道
为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让
他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的
吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么
把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也
好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢 ？……”
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1.《穷人》是______（国家）作家_____________写的。他的作品深受世界
人民喜爱，代表作有________________、 _________________和
______________等。课文记述了_________和妻子_______主动收养已故邻居
____________的两个孤儿的故事。赞美了他们
____________________________________________________的美好品质。
2.我会借助字典，理解下面词语的意思。
(1)忐忑不安：_______________________ (2 自作自受：
_______________________
3.填空。
（1）文中的“裹”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查
（ ）部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A 安全；B 安装 C 安定。在文中应
取（ ）。
4.选文通过对桑娜的_________和_________描写，体现出桑娜
__________________
____________________________________的美好品质。
5.“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 __________，
桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
_________________________________________________________________
_______
6. 文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这
时桑娜可能在深思些什么？
_________________________________________________________________
_______
参考答案：
1.俄国 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 渔夫 桑
娜
西蒙 宁愿自己受苦，也要帮助别人
2.（1）形容心神不定. （2）自己做了错事，自己承受不好的后果。
3.（1）G 衣 （2）C 4.神态 心理 矛盾的心理状态，她宁愿自己承担
痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良
5.渔夫 桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。
也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 6.略。
课内阅读 10：夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，
活生生地看得见的长。您在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；您到竹子林、
高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜
花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，
几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会
面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高
起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热
不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁
路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起
来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，
快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：
“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就
没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.在括号里写出下列加点字词的读音。
绿蔓．．（ ） 高粱．（ ） 苞蕾．．（ ） 苔藓．．（ ）
菜畦．（ ） 谚．语（ ） 铁轨．（ ） 处暑．．（ ）
2.找出文中所提到的俗语或谚语，写在下面的横线上。
_________________________________________________________________
________
3.用“~~~~~””划出文中的中心句。
4.一过夏天，小学生有的．．成了中学生，中学生有的．．成了大学生。（用加点词
写一句话）
_________________________________________________________________
________
5.你是怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的？
_________________________________________________________________
________
6.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话有何深刻
的含义？
_________________________________________________________________
_______
参考答案：
1.lǜ wàn liang bāo lěi tái xiǎn qí yàn guǐ chǔ shǔ
2.①不热不长，不热不大。②六月六，看谷秀。③处暑不出头，割谷喂老牛。
3.夏天是万物迅速生长的季节。
4.我们的毛巾有的是红色的，有的是蓝色的，可好看了。
5.处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一
样，只能割掉喂牛吃了。
6.这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、
经验的增长，不要错过时机，否则就会成为一事无成的人。
课内阅读 11：
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地
笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮
盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，
心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上
真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地
仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗．
引．我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天
雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推
开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路、马
路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠
玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到
自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.这个片段选自课文____________，作者是__________，当代著名_______。
她的代表作有________________、 _________________和______________
等。
2.第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。
_________________________________________________________________
______。
3.第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
_________________________________________________________________
________
4.文章中画虚线的句子有什么作用？
_________________________________________________________________
________
5.请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。
_________________________________________________________________
________
_________________________________________________________________
________
参考答案：
1.《盼》 铁凝 作家
2．运用了比喻和拟人的修辞手法，将小杨树比作人，可以“嘻嘻地笑”，
生动形象的写出了小杨树的动态，烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。
3.运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
4.承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
5.示例：比喻：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
拟人：有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻
嘻地笑。
课内阅读 12：只有一个地球 （节选）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不
断再生
长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏．．．．自然资源，不顾后果．．．．地滥用化学
品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带
来了严重的威胁。
1．在选文括号里填上合适的关联词。
2．“再生”的意思是________________，“不能再生的”的原因是
_________________
__________________________________，“本来”强调了
_________________________，
体现了说明文语言的_________________________。
3.从加点的词语你体会到了什么？
_________________________________________________________________
______
4.读完这段文字，你想到了什么？
_________________________________________________________________
______
_________________________________________________________________
______
参考答案：
1.不但 还 2.重新生长 人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化
学品
这些资源原先的可再生性， 突出了现在的不可再生 科学性 严谨性
1. 体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，
威胁人类的生存。
2. 示例：如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，
威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
课内阅读 13：伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍
巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流
水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。
1.解释下列加点的字词。
伯牙鼓．琴____________________ 方．鼓琴而志在太山
_____________________
少选．．之间而志在流水_____________ 伯牙破琴绝．弦
_________________________
2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语
是：______________，这个成语的意思是：
_______________________________________。
3.翻译下列句子。
（1）钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
_______________________________________________________________
_______
（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。
_____________________________________________________________________
_
参考答案：
1. 弹 正 形容极短的时间 断绝
2.高山流水 比喻知音难遇或乐曲高妙；也比喻乐曲高妙。
3.（1）钟子期说：“弹得真好啊！我好像看到巍巍的大山！”
（2）钟子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他
为之弹琴的人了。
课内阅读 14：月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得
格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了
琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升
起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过
（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照
在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她
从来没有看到过的景象，在月光照耀下（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.写出下列词语的近义词。
霎时——（ ） 忽然——（ ） 仿佛——（ ） 照耀—
—（ ）
3.《月光曲》也叫_________________。贝多芬是_________（国家）最伟大
的音乐家之一，广为流传的交响乐有________________、________________和
________________。
4.下面不是比喻句的一句是（ ）
A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
5.按要求改写句子。
（1）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为被子句）
_____________________________________________________________________
_
（2）被月亮照得雪亮的浪花。（改为把字句）
6.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是（1）
__________________________
（2）__________________________（3）__________________________。
7.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
_____________________________________________________________________
_
参考答案：
1.清幽 水天相接 微波粼粼 一缕一缕 大风 巨浪 恬静 波涛汹涌
2.瞬间 突然 好像 照射
3.《月光奏鸣曲》 德国 《命运》《田园》《合唱》
4.C 5.（1）蜡烛被一阵风吹灭了。 （2）月光把浪花照得雪亮的。
6.（1）月亮升起，海面微波粼粼.（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云
（3）海面波涛汹涌。
7.因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，
再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
课内阅读 15：少年闰土节选）
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种
（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ）,
手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）地刺去。那猹却将身一扭,反从他的
（ ）逃走了。
......
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便． (biàn pián)飞跑地去看。 他正在厨房里，紫色
的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱
他，怕他死去，所以在神佛．（fú fó）面前许下心愿，用圈．(juàn quān) 子将他
套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．(biàn pián)和我说话，
于是不到半日，我们便．(biàn pián)熟识了。
1.在选段一中按原文填空。
2.用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。
3.第一段话从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按从
上到下的顺序，写了__________、__________、__________和__________四种景
物，描写了___________、___________和___________三种颜色。这样写生动形
象，具体真实，使人身临其境。
4.从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？
_____________________________________________________________________
_
5.“紫色的圆脸”说明闰土经常 _____________________；“头戴一顶小毡
帽”说明 __________________________________________；“颈上套一个明晃
晃的银项圈”写出了 _____________________。从这些外貌可以看出少年闰土是
一个 _____________________ 的农村孩子。
6.第二段话话通过人物的_________描写，刻画了一个___________________
的闰土。
7.读了选段后,闰土给你留下了怎样的印象?
_________________________________________________________________
_____
参考答案：
1.深蓝 金黄 一望无际 碧绿 银圈 钢叉 尽力 胯下
2.biàn fó quān biàn biàn
3.天空 圆月 沙地 西瓜 深蓝 金黄 碧绿
4.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
5.劳动、身体健康；闰土是一个住在江南一带农村的孩子；少年闰土的可爱。
十分健康、可爱
6.外貌 身体结实健康
7.闰土是一个聪明伶俐，经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农
村孩子。
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